语文书一年级下册吃水不忘挖井人（语文同步免费课程）

每晚九点半，小鹿来预习！

同学们好！我是小鹿老师！今天我们将预习一年级下学期第二单元第一课《吃水不忘挖井人》。更多预习课程，关注《小鹿预习》。《吃水不忘挖井人》是我们学习到现在，篇幅较长的一篇课文，主要目的是初步培养同学们的阅读能力。所以呢，我们将着重介绍：

第一，讨论阅读的目的，

第二，探讨科学的阅读方法。

让我们开始吧！

在一年级上学期，同学们重点学习的内容是生字，现在你是不是觉得自己多认识了很多字，能看懂更多的绘本了，这就是我们积累汉语的过程。和识字一样，阅读也是一种积累。识字是对汉语的积累；阅读是对文学的积累，有汉语，有文学，才构成语文知识。积累就好像向你的知识银行存进语文，这叫输入，等你需要用的时候，比如写作文、沟通表达时就能用上了，这叫输出。

所以，阅读的目的就是积累、输入语文知识，这种输入是综合性的，包括词语、语句等输入。围绕这个目的，我们应该有一套科学的阅读流程和方法，养成一种高效的阅读习惯。有三个步骤：

1.阅读前，我们最好能先了解作者和文章的背景。做这个事的2个目的，第一就是积累语文知识，你在收集作者资料和文章背景过程中，自然而然也能积累一些语文知识。第二了解了背景，才能读懂作者要表达的思想和感情。

2.阅读中，首先，带着问题去阅读。做完背景调查，就会有疑问，带着这些疑问去发现问题，才能更深刻掌握内容；或者，有些标题就会给我们带来疑问，因为标题就是整个文章的概括，认真看标题，也能发现一些疑问，并带着去阅读。其次，在阅读中，如果碰到不懂，或者自己不确定含义的新词、难词，也不可以轻轻放过，一定查词典，或者向爸爸妈妈求助，彻底了解这个新词、难词的含义之后，再接着读。这也是为了积累语文知识的目的。

3.阅读后，完成阅读后，你对整篇文章就有了整体了解了，这时候，你可以摘抄一些经典词句。当然了，摘抄词句也是为了积累语文知识，长期的摘抄，日积月累，就会将这些优美、经典的词句变成你的语文知识了。

那这样阅读，是不是变得很慢？是的，所以阅读有两个原则，一是多读经典，经典里包含的语文知识才多；二是先求准确，再求速度，一开始语文知识少的情况下，主要是积累，速度肯定慢，没关系，按照这个方法慢慢来，随着语文知识积累的阅读，阅读速度会变得越来越快，而且准确性也会一直在提高。

现在我们用《吃水不忘挖井人》做例子，探讨如何积累、输入语文知识。

《吃水不忘挖水人》

瑞金城外有个村子叫沙洲坝，毛主席在江西领导革命的时候，在那儿住过。

村子里没有水井，乡亲们吃水要到很远的地方去挑。毛主席就带领战士和乡亲们挖了一口井。

解放以后，乡亲们在井旁边立了一块石碑，上面刻着：“吃水不忘挖井人，时刻想念毛主席。

第一，作者和故事背景：

这篇课文是根据讲的是伟大领袖毛主席在江西领导革命时，带领战士和乡亲们一起挖井，解决了沙洲坝乡亲们的吃水难题。沙洲坝乡亲们非常感激毛主席，解放以后在井边立碑纪念，饮水思源，永记毛主席的恩情的真实故事。由人民教育出版社小学和初中教材编辑室于1952年集体创作，并成为小学语文教材，并成为经典课文保留至今。

第二，阅读过程中，我们需要特别留意一共13个我们还没学过的生字

掌握他们的含义和表达。同时着重寻找：为什么吃水不忘挖井人的答案。原来毛主席解决了乡亲们的用水难题，人们表达的一种感恩的感情。

第三，摘抄经典语句

在这篇文章中，我们可以摘抄：吃水不忘挖井人，时刻想念毛主席。

接下来，小鹿老师仍然有两个小任务：

第一个任务：总结一下，你认为阅读的目的和方法是什么？

第二个任务：用你的方法来阅读一篇新的文章。

晚安！

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