小学数学计算题的口诀 小学计算题解题方法汇总

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大家好，今天给大家分享的是小学数学中的计算题的几种解题方法，通过梳理多年的小升初考题，总结出比较完整的解题方法，孩子能熟练掌握这几个方法，小升初计算题就不会丢分。

一共八大方法，方法如下：

1、分组凑整法；

2、加补凑整法；

3、位值原理；

4、分数约分法；

5、等差数列计算法；

6、平方差计算法；

7、公式法；

8、定义新运算法→直接运算、反解未知数、找规律；

方法目录

下面我就把这几种解法，结合真题进行详细讲解；

1、分组凑整法：

分组凑整法主要是通过对原有算式中的计算组合进行补齐某个数，便于计算，达到更快的计算出结果，下面举例讲解一下。

（1）借数凑整法：

简单点说，就是为了便于计算，加上某个数，然后再减去这个数即可。

例题：1 22 333 4444 5555 666 77 8=？

解题分析：通过对算式的观察，我们可以看到，这道题中的数有共同的规律，即一位数1 8=9，两位数22 77=99，333 666=999，4444 5555=9999；

那么这个算式就可以进行分组，即：（1 8） （22 77） （333 666） （4444 5555）

=9 99 999 9999；

注意了，到这一步看似找到规律了，但并不是很好计算，这个时候就可以通过凑整法来使得计算更方便，即（9 1） （99 1） （999 1） （9999 1）-1-1-1-1

=10 100 1000 10000-4

=11110-4

=11106

（2）拆数凑整法：

将题目中的某个数字进行拆分，使得拆分后的数更有助于快速计算。还是一样的，必须要先对题目本身进行观察，看是否适合运用这个方法。

例题：2988 987 86 5 45=？

解题分析：很多同学不会找方法，会直接挨个计算，其实我们只要观察一下就会发现，2988 12=3000；987 13=1000,86 14=100，5 5=10，然而后面的45是可以拆分为12 13 14 5 1=45；那么原式就可以写成：2988 987 86 5 12 13 14 5 1；

=（2988 12） （987 13） （86 14） （5 5） 1

=3000 1000 100 10 1

=4111

（3）分解凑整法；

分解凑整法和拆除凑整法的思路基本一致，都是为了便于结果的计算，将原式中的某个数进行拆解，分解凑整法更适用于乘除法的计算中。

例题：2×125×50×25×320=？

解题分析：这道题前面的2×25×50=2500是比较好计算的，但是×125×320就不是很好计算了，如果做计算题比较多的同学，可能会想到125×8=1000，25×4=100；那么我们完全可以对这个题目进行拆解计算，即2×125×50×25×（40×8）=？，现在就很好计算了，完整计算如下：

2×125×50×25×320=？

=2×125×50×25×（40×8）

=（2×50）×（125×8）×（25×40）

=100×1000×1000

=100000000

（4）性质凑整法；

这个方法就是将某个规律特征的数放在一起进行计算，方法很简单，一看就懂。

例题1：647-（126 147）-274=？

解题分析：对于这道题，我们第一步需要是把括号拆开，然后进行计算；

即：647-（126 147）-274=？

=647-126-147-174

=（647-147）-（274 126） 注：此处的括号分组主要是为了便于大家理解；

=400-400

=0

例题2：226÷6 517÷6 157÷6=？

解题分析：其实这道题运用了我们三年级学过的乘除法分配原则，a÷b c÷b=（a c）÷b；也就是我们这个方法中的把同类特征的进行分组，然后计算。

原题：226÷6 517÷6 157÷6=？

=（226 517 157）÷6

=900÷6

=150

大家可能觉得考试中，不一定是你举例这样的算式，其实不用担心，一般出题者都会有明确的考核目标，每一道题背后一定有特定的规律。

由于文章篇幅有限，今天就先分享第一种方法“分组凑整法”，接下来几篇文章中，我会逐一的把小学计算题会用到的所有方法分享完。喜欢的朋友请持续关注接下来的几篇文章。

不足之处，敬请指正。

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