高考词汇辨析表（音形义性用法词汇检测10）

一、《高考词汇 音形义性用法》词汇检测10

词汇检测旨在培养学习者良好的词汇学习能力。

第一部分按音标写单词主要是促进音形的结合，培养“见词能读，听音能写”的能力。看词汇表记词义只是住基本词义，至于词汇的引申义、一词多义、熟词生义要在阅读和练习的不同上下文中才能掌握。

第二部分近义词、反义词的同现复现也是词汇运用的一部分，阅读理解、完形填空等题型就是考查词汇的同现复现运用能力的。

第三部分填词或词形变化是针对语法填空和短文改错题型的词汇运用。

注： 以 s, x, ch, sh 结尾、读“咝音”的单词，加-es变成复数， -es 读/ iz / 。如：buses, boxes，churches。但stomachs，因为stomach的ch读/k/，不读“咝音”。

二、朗读技巧之语调升降

语调（intonation）即说话的腔调，就是一句话里声调（pitch）高低、抑扬、轻重的配制和变化。英语有五种基本语调:升调↗、降调↘、升降调∧、降升调∨以及平调→。常用的语调为升调↗和降调↘，一般只考查升调和降调。

在连续语句中，升调常用来表示不肯定，语意未完，或表示礼貌，常有含蓄、委婉、安慰、虚心征求意见等意味。降调表示肯定、决断、坚决或终结，但有时含有生硬、不容质疑的意味。

巩固练习：请听13高考真题A角色扮演，标注文中的升调：(202)

请点击音频跟读模仿。

Mary: Dr. Brown, Welcome to our programme.

Dr. Brown: Thank you.

Mary: We know↗you are giving a new course this year↗. What is it about↗?

Dr. Brown: I 'm just giving a three month course / on the classroom of the future / and the use

of new technologies in the classroom.

Mary: How will the classroom develop in the future?

Dr. Brown: The future↗classroom will heavily depend upon↗new technology/but it i(s) still↗

relate(d) to a traditional education. My course introduces what education experts / think about the future classroom.

Mary: What’s their idea about the future classroom?

Dr. Brown: Er...actually, it’s quite a shocking idea for most↗people, myself included. Generally

↗speaking, the idea is about three parts, the role↗of the Internet, examination↗and learning goals.

参照下列规律对听音模仿有一定的帮助。