新课程一堂好课评价标准（新时代背景下好课的标准是什么）

一、教学目标

目标明确具体，符合学科《课程标准》要求；体现立德树人根本任务、社会主义核心价值观和学科核心素养，注重培养全面发展的人；符合学生认知、思维和心理发展规律。

二、教学内容

无科学性、常识性错误；体现系统性、逻辑性；对教学内容处理得当。

三、教学过程

教学设计科学、合理，符合教学原则；教学过程始终围绕教学目标来进行；教学环节紧凑、过渡自然；能突出重点、突破难点。

四、教学方法

方法运用灵活、讲求实效；面向全体学生、注重因材施教、能充分发挥学生的主体作用；注重培养学生的思维能力、实践精神和创新凝神；注重师生、生生交流合作互动，信息反馈及时、全面；活动有针对性、有层次、形式多样；能恰当运用现代教学技术手段；评价方法能促进学生的进步与发展。

五、教学能力

教师在课堂上能准确、流利地使用普通话，概念、术语、表述准确、规范；能创设和谐、融洽的学习氛围，教态亲切、举止自然；板书工整简明、用字规范、条理清晰。

六、教学效果

能充分体现新课程、新教材、新课标理念；学生参与面广，学习主动性得到充分发挥；能够达到预定的教学目标要求；学生思维活跃，信息交流畅通。