太阳五年级上册知识点(五年级上册太阳)

太阳,好像很熟悉,可要你真正说说它的特点,又好像并不了解。

太阳五年级上册知识点(五年级上册太阳)(1)

学习这篇课文可以让孩子们说出太阳的具体特点和作用。课文采用多种说明方法,介绍了与太阳相关的知识,说明它与人类之间有着非常密切的关系。

一、《后羿射日》传说揭题,激趣通读课文

请学生讲《后羿射日》神话传说故事,问学生可能吗?为什么不可能?为什么不全射下来?读懂课文就知道了。

学生通读课文。

二、正确朗读课文,学习生字

指名学生朗读各小节,指导读准难读的字音:如“摄、氏、殖、杀”是翘舌音,“粮、疗”是边音 l。

联系上下文理解部分,繁殖,是养育下一代。凝成,科学上解释是气体因压力增加或温度降低变成固体。课文中是水蒸气遇冷形成水滴。

对于生字,用多组词的方式加深印象,理解用法,如“氏”,除了摄氏,可组姓氏,和氏璧,氏族……“摄”,可组摄影,摄像,拍摄……“殖”繁殖,养殖,殖民地……“炭”与“碳”组词区分,木炭,煤炭,竹炭……低碳,碳化物,一氧化碳……

写好生字,注意笔画多的左右结构的字“摄、殖、粮”左窄右宽,提醒学生“摄”中右下部的第一个“又”的捺要变成点;“殖”右半部分里面是三横;写“粮”时,左边的“米”末笔捺变点,避让右部“良”。“炭、杀、菌”为上下结构,书写时注意上下部分的比例,“菌”字中“禾”的末笔捺变成点。“区”的笔顺,最后一画是竖折。

太阳五年级上册知识点(五年级上册太阳)(2)

三、默读课文,了解课文内容,理清写作思路

课文叙述层次非常清楚,学生默读课文,理清课文段落层次,课文1-3自然段是介绍有关太阳的知识。4-8自然段是说明太阳与人类的密切关系。这两部分内容通过“太阳虽然离我们很远很远,但是它和我们的关系非常密切 ”这个句子自然连接起来。将这两部分的主要内容,连起来,就是课文的主要内容。

太阳五年级上册知识点(五年级上册太阳)(3)

四、自读课文1-3自然段,体会说明方法的好处

学生边读边在文中找到课后第二题中的例句,说一说作者分别使用了什么说明方法,如第一句:“太阳离我们约有一亿五千万千米远。”换成句子:“太阳离我们很远很远。”进行朗读比较,学生能体会出列数字的说明方法,能准确,具体地写出太阳远的特点。

第二句“约一百三十万个地球的体积才能抵得上一个太阳。”改成“太阳体积很大。”朗读比较,体会作比较的说明方法能够让人具体地感受太阳体积大的特点。

第三句“到太阳上去,如果步行,日夜不停地走,差不多要走三千五百年;就是坐飞机,也要飞二十几年。”这段话,主要用到了什么说明方法?有列数字,还有联系生活经历举例子。让学生更容易感受到太阳的远。

太阳五年级上册知识点(五年级上册太阳)(4)

五、默读4-8自然段,交流太阳与人类的密切关系。

默读这一段时,提醒学生找到中心句。围绕中心句思考:为什么太阳和人类的关系非常密切。

太阳五年级上册知识点(五年级上册太阳)(5)

学生朗读课文,提取相关信息,概括内容交:第四节讲了太阳对地球上生物,资源的影响。第五、六节讲了太阳对地球气候的影响。第七节,是讲了太阳能杀细菌。第八节,写了太阳给地球带来光明和温暖。

还可以拓展,让学生说说太阳与我们生活中的哪些事物有密切关系。交流,学习说明文的方法,向别人介绍太阳的作用。

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