梦想加空间读书周活动开启（云上有约书中求）

三月的新芽，

迎来四月的嫩绿，

三月的清香，

换来四月的浓郁。

你好，

最美的人间四月天！

你好，

青州旗城小学线上读书月启动啦！

在这春意渐浓，万物开始茁壮生长的时刻，一年一度的读书月如约而至，然而，一场疫情让大家只能宅在家里，即便如此，也不能阻挡对阅读的热爱。为此，青州旗城小学筹备举行了以“云上有约，书中求馨”为主题的线上读书月活动。请您带着发现的慧眼，陪伴孩子们体验快乐的阅读之旅，让阅读点亮孩子们的宅家生活。

各年级语文老师精心准备，通过班会直播的形式启动本次读书月。

本次线上读书月启动仪式共分四个环节：读书邀请、读书倡议、推荐书目、制定计划。

读书邀请

书是什么？书是一个不会说话而教你知识的老师。

书是什么？书是一支漫漫黑夜甘为你照亮的蜡烛。

书是什么？书是一条知识海洋愿邀你遨游的小船。

旗城小学读书月活动真诚向你发出邀请，让我们“悦”读“阅”好！

读书倡议

至圣孔子曾说过：“学而优则仕。”苏辙说过：“早岁读书无甚解，晚年省事有奇功。”周恩来提及读书干脆利落地回答：“为中华之崛起而读书！”那我们又是为何读书呢？请504中队的脱杰兰带我们一起宣读倡议书。

推荐书目

一本本书籍犹如一道道精品菜肴，为了让同学们“吃”的开怀，老师们为大家推荐了各种特色“菜”，希望同学们能“品”出佳肴的独特味道。

一年级推荐：《百岁童谣》

推荐理由：

《百岁童谣》丛书让人又回到了记忆深处那个蝉声悠扬的乡土故园，那里有清新野逸的田园风景，有声声稚嫩的童谣和一幕幕数不清的温暖记忆。选入这套丛书中的每一首童谣都洋溢着永远的温情和向上的力量，充满阳光般的气息。无论是摇篮曲中母亲对孩子的殷殷期许，还是游戏曲中孩子们在嬉闹中朴素的相互祝福，书中的每一首童谣都在对最平易、最寻常的人间情景的吟唱中，寄寓着对纯美、淳厚的人生之境的向往，勾勒出一幅幅人与自然、人与人和谐相处的温馨画面。

读书建议：

可以亲子阅读，通过游戏或表演的形式潜移默化地进行童谣的积累。读完以后把印象深刻的地方画一幅画，或者设计成绘本形式，展示给老师和同学们。

推荐教师：席洋

二年级推荐：《七色花》

推荐理由：

故事是围绕小姑娘珍妮和她的七色花展开的，珍妮用七色花掩盖了自己的错误、达成了自己因愤怒、嫉妒等自己的负面情绪产生的种种愿望，但珍妮并未因此得到真正的快乐，最后一片花瓣，她用来帮助他人，并从中找到了真正的快乐。

读书建议：

老师给出两种读书方法指导大家整本书阅读。

方法一：内容猜想法

文章不要一气读完，在关键处停下来，与爸爸妈妈猜一猜接下来人物会怎样，结局会如何……猜好了一起看答案，看看作家是如何创作的。

方法二：兴趣加深法

读完后可以与家长一起探讨书中有趣的情节、人物，家长尽量避免“考问式”阅读，让孩子享受自由表达的乐趣。鼓励孩子把自己喜欢的故事讲给家人、朋友听，在讲述中加深对整本书的印象。

请带着老师的建议，与爸爸妈妈一起读读故事吧，读完后可以对自己最喜欢的段落，进行配乐朗诵，并分享到班级群里。

推荐教师：孟伟萍

三年级推荐：《伊索寓言》

推荐理由:

《伊索寓言》相传为公元前六世纪被释放的古希腊奴隶伊索所著的寓言集，收录300多则寓言，内容大多与动物有关。伊索寓言形式短小精悍，比喻恰当，形象生动。通过简短而精炼的小寓言故事来体现日常生活中那些不为我们察觉的真理。

读书建议:

1、按照自己制定的读书计划坚持每日读书，坚持每日阅读打卡。

2、思考留痕，阅读批注，美妙的语言及时记录。

3、书中的主要角色、关键信息、深刻道理要细心领会。

读完后以好书推荐的形式推荐给老师和同学们。

推荐教师：张雯

四年级推荐：《十万个为什么》

推荐理由：

在平时的生活和学习中，我们一定会遇到许多疑问或难题，那就看看这本书吧！因为这里有你想要的答案。你想知道神秘外星人的故事吗？如果想的话，那就看看这本书吧！因为这本书里有关于外星人的故事。如果你是一个“小书虫”的话，也看看这本书吧，因为这里有你想要的答案；如果你为什么事情而很苦恼的话，我觉得你应该也看看这本书，因为它也是一把能帮你打开你心结的钥匙。

读书建议:

1、遇到不懂的科学术语，你怎么理解？

可以用学过的方法：联系上下文，联系生活经验，或者查找资料，实在不会的可以请教别人。

2、读书时注意些什么？

读完后还可以查一查，书中谈到的一些科学问题，现在有什么新的研究成果。

3、怎样学到作者的写作方法？

经常性地阅读，自己的写作经验和写作技法就会越来越多，写作水平在不知不觉中会提高。请同学们参照老师给出的建议进行阅读，读完后以手抄报形式进行读书分享。

推荐教师:李明姣

五年级推荐：《红楼梦》

推荐理由：

这本书出现在小说盛行的明清时期，它用华丽的语言、缜密的结构和凄美的故事，把亲情、友情、爱情和恢弘的时代，一并展现在读者面前。它又如一面镜子，让每一个驻足的人，都能从中找到一个多重伪装下真正的自己。它的声色，注定了他的命运；它的残缺，注定了他的传奇。它就是被世人列为四大名著之首的《红楼梦》。

读书建议：

一、整体把握，梳理脉络

1、书里讲了一个什么样的故事？

2、理顺人物关系。

为了阅读的方便，同学们可以借助现成的人物关系图辅助阅读。

二、局部细读，品出味道

1、品：品字品句，读出隐藏在字里行间的意思。

2、评：评价某个人物并及时写下读书笔记，或三言两语，或千言万语。

3、比：比较人物之间的性格、才情、品貌、处事方法的异同。

4、问：在阅读的过程中，要多问几个“为什么”，带着问题去阅读，要做到心中有所想、有所思。如，书中为什么安排甄士隐与贾宝玉都做一个这样的梦等？

请同学们带着以上建议去读书，读完后写一写读书心得，期待同学们的独特见解！

推荐教师：陈辉

六年级推荐：《汤姆•索亚历险记》

推荐理由：

谁拥有一个灿烂的童年，谁就拥有了世界。《汤姆•索亚历险记》是马克•吐温的四大名著之一。发表于1876年。其中不少事情都是作者的亲身经历，蕴含了作者对童年生活的深刻怀念。

作者以脍炙人口的幽默与讽刺以及对儿童心理世界的精细刻画，使汤姆•索亚和哈克贝利这两个可爱的“顽童”的文学形象，一百多年来饮誉世界。

读书建议:

1、采取问题探究法、读思结合法阅读本书。

2、看目录猜故事。首先查看书的目录，通过小标题猜想故事的主人公及可能发生的故事情节和内容。

3、略读和详读。在读书过程中有重点的去读书，选择自己感兴趣的部分重点详读并体悟，俗话说不动笔墨不读书，好词、好句圈点勾画，感受深刻的部分，将读书体悟随时写下来并做好批注。

阅读完后，请同学们通过思维导图的形式把文章的重点部分进行综合梳理，从而加深对作品的理解。思维导图的形式可以多样化（人物关系梳理、故事情节梳理、冒险经历梳理等）。

推荐教师：马海杰

制定计划

“凡事预则立，不预则废”。班会上，老师建议同学们制定读书计划，有步骤地实现读书目标。考虑到同学们居家学习实际情况，老师建议可以用以下方式完成自己的阅读计划。

方式一：充分利用五个一打卡活动，每天下午读书半小时，填写阅读计划表，完成整本书阅读计划。

方式二：老师利用企业微信等打卡方式，发布挑战30天打卡任务，完成整本书阅读计划。

班会后，同学们根据老师的要求，按自己喜欢的方式制定阅读计划。

因为这场疫情，“云上有约，线上相聚”的模式对于孩子们已经不再陌生，愿线上读书月活动能够让孩子们“书中求馨，不负韶华”！

读书不觉已春深，一寸光阴一寸金。亲爱的孩子们，加油吧！心怀读书梦，勇攀知识高峰！

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