不当少年伤仲永（仲永之伤）

上初中的时候，语文课本里有一篇文言文《伤仲永》，是北宋文学家王安石写的，他以一个神童天才的方仲永为题材，感叹方仲永的父母的无知，将一个天才的少年，变成极为普通人的事实，使人感叹， 仲永之“伤”，也是家庭教育之“伤”，让人惋惜，如果我们不想再有太多的懊悔，那就应该重视教育、重视学习。正确的教育和学习是孩子成长的阶梯，如果一味的追求效率和质量，就会和仲永的父母没有两样。

方仲永从小就很有天赋，但是他最终“泯然众人矣”，很重要的原因就是他没有受到后天的教育，没有持续学习。当然，对于年幼的方仲永来说，没能成才的很大责任应该由他的父亲承担，因为仲永父亲“日扳仲永环谒于邑人，不使学”， 使仲永失去了学习的机会，无法受到后天的教育，导致仲永长大后胸无点墨，才能尽丧，则是“不使学”的必然结果。但是，不使学和强迫学，是异道同车，强迫孩子学习，相当于仲永父亲拉仲永去应酬，大人的目的是“自是指物作诗立就”的效果，而这种效果，还是把一个少年天才给老早的颓废了，由这可以看出父母的教育对孩子的影响之大。

仲永的故事，让我想到了现代社会中，许多父母对孩子错误的教育，比如现在整个社会的教育环境就是：孩子不能输在起跑线上，很多家长为了孩子成才，让孩子参加各种辅导班，孩子每天都来回往返在学校与课外培训之间，他们没有时间真正去做自己感兴趣的事，被动地接受知识使孩子缺乏自己的思想，没有自己的思考，就无法激发新的思想，形成自己的知识。“问渠哪得清如许，为有源头活水来”，父母应该教育孩子学会主动学习，培养孩子不断学习的兴趣，这样孩子才能学习新知识，知识储备才能永不枯竭。“业精于勤，荒于嬉”，只有学习，才能不断进步，不能像仲永那样只能停留在原地，更不能在强迫的，没兴趣的前提下去被动的学习，这样的结果。反而造成厌倦学习，甚至孩子奔溃了也不知道为什么，这跟方仲永的父亲强迫仲永实践学习是一种思想，导致的结果是，最后泯然众人。

当然，不是说父母不能给孩子多渠道投资教育，父母有时候在教育上也应该学会放手，要懂得与孩子主动沟通，存在的问题是什么，应该在哪个范围提高，倾听孩子的内心的想法，问问孩子的建议，而不是认为他们什么都不懂，不顾他们的想法，什么都为他们计划好，一直让他们朝着自己设计的路线走，这样不仅会让孩子产生厌倦心理，也会让孩子产生叛逆的想法，长此以往，不利于孩子的成长与学习，使他们迷失自我、失去自信。

另外，父母也应该做好榜样，孩子的一些不良习惯的养成，不能都怪孩子，家长也有责任，随着现代社会网络的发展，很多父母在孩子旁边玩手机，却让孩子静下心来学习，家长不能营造一个良好的学习氛围，又怎么能让孩子克服诱惑，养成自律的习惯，所以家长对孩子的美好期望只能落空。在做人做事方面也是一样，孩子很喜欢模仿，他们看到什么，就会学习什么，家长也要学会反思自己的言语与行为，家长是孩子的启蒙老师，一定程度上，家长的兴趣爱好，会直接的影响到孩子，他们的一言一行，甚至生活习惯，大部分都来自父母的言传身教，这些对孩子的童年教育有很大的影响。

孩子的认知是通过他人的评价建立起来的，很多父母总是拿自己家的孩子与别人家的对比，希望借此来激发孩子的上进心，殊不知“别人家的孩子”这类语言是孩子童年的噩梦，这样不仅会打击孩子的自信心，而且会增加孩子的挫败感。其实，每个孩子都有自己的独特的个性，父母应该学会接纳孩子成长中的不同，善于发现孩子的优点，懂得适时夸奖孩子，这样才让孩子建立自信，促进孩子的身心健康。

所以在教育上，每个家长都应该学习，学习如何真正为孩子考虑，别把自己对世界的无奈、保守、自私带孩子，让孩子背负太大的包袱，失去宝贵的童年。己所不欲，勿施于人，换位思考，真正的了解孩子的兴趣和不足，取长补短，合理选择，一味地要求孩子各方面优秀，是不可能的，别让孩子赢在起跑线，却输在终点线上，最终输掉整个人生。