孔子及其弟子在学习上有哪些观点 论语述而7.1教师的样子

古往今来，教育界的所有教师，几乎都把孔子作为自己的榜样，认为他德高为范，学高为师。

那在孔子眼中，自己作为教师，又是什么样子呢？《述而》开篇的描述，可作为我们了解孔子眼中教师的一扇窗口。

• 原文注释

子曰：“述而不作，信而好古，窃比于我老彭。”

述：复述，记述，描述，讲述，阐述，评述。

作：创作，著作，创新。

信：相信，信奉。

窃：私下。

比于我老彭：把自己比作老彭。我，表示亲近。老彭，商代的贤大夫彭祖。

• 憨聊译注

孔子描述自己这位教师说：“每天主要做一些复述、讲述、阐述和评述的事情，而不进行著述和创作，信奉并喜爱古代文献典籍，私下里我把自己比作老彭。”

• 憨聊俗解

孔子作为教育家，以教书育人为尽守的职业和尽忠的事业，并在教育领域有公认的突出建树。从孔老师的自我描述中，可以透视他作为教师样子：

“述而不作”

作为教师，他的主要工作是对现有文献典籍进行“述”的工作：复述，记述，描述，讲述，阐述，评述；而不是进行创作、著作、创新。

“信而好古”

作为教师，对待古代文献典籍持有相信、信奉和喜欢、敬畏的态度。

“窃比于我老彭。”

作为教师，价值取向明面是积极进取，私下里却比作彭祖，不慕名利，修身养性，清静无为。

以上三点，就是孔子作为教师的样子。

现代教师，从中可以获得怎样的启示呢？

一是立足于教学内容与思想的传道、传播、传授、解惑，努力实现国家教育目标的达成，而不是创作、著述、写论文、搞创新；

二是对现行教育制度和教材怀有相信、信奉和喜欢、敬畏的态度，做尽忠职守的教师；

三是内心世界，可以坚守不慕名利，修身养性，清静无为。

孔子“窃比于我老彭”，老彭是怎样的人？

老彭名篯铿（jiān kēnɡ），传说是五帝之一颛顼（zhuānxū）帝的玄孙，因受封于彭城建立大彭氏国而被后人尊称为彭祖。

彭祖年少喜欢清静，不理凡尘俗世，不追求名利，不装饰车马、衣服，主张无为，贤达闻名于世，最善于修身养性，被道家奉为始祖，据说活了880岁，但并没有著作传世。

有人认为，孔子说自己“述而不作”，只是自谦的说法而已；可作为教师，“述而不作”，本属于常态而并非自谦。至于孔子曾编《诗经》，写《春秋》，解《易经》，论“仁礼”，整理古代文献典籍，那都可看做“副业”。

• 浅悟零存

教师要尽忠职守，以学习继承为主，不必热衷于创作、创新；对现行教育体制机制配置信奉敬畏，不必持怀疑的态度；不慕名利，清静无为，可能是教师提高幸福指数应有的价值取向。

道家始祖，养生鼻祖，阴阳人间。

,