孔融让梨故事学到了什么(的故事固然有教育意义)

孔融,字文举,东汉末年文学家,""之一,相传是的二十世孙,(山东曲阜)人。

孔融生逢乱世,虽然很有才华,但难说有什么丰功伟绩。他不善为人,人缘很差,完全没有"让梨"故事里的心胸,性格也比较古怪,因辱骂曹氏家族,最终被曹操借"不孝"之名杀害。

孔融让梨故事学到了什么(的故事固然有教育意义)(1)

孔融让梨的故事教化了我们一千多年

"融年四岁时,与诸兄共食梨,融辄引小者。父问其故,融曰:吾幼,当取小者。

这是我们耳熟能详的道德教育故事。按照我们的道德文化解读,这个故事告诉人们,凡事应该遵守公序良俗,论资排辈,与人交往要懂得谦让。

但是从人性的角度来说,好吃的东西,人们都喜欢选择好的,本性使然,这与道德教养无关。

我们不妨以最大的恶意揣测一下,或许也可以有另类解读:孔融是不是不爱吃梨,所以选择小的,或者说孔融是不是不敢拿大梨,怕他哥哥报复他,再或者说孔融本意是想要大梨,但是为了在父母面前故作乖巧呢?

孔融让梨故事学到了什么(的故事固然有教育意义)(2)

追求是人的本性,当然也包括“名和利”

故事毕竟是故事,真假无从考证。但是仔细想一想,故事似有不合逻辑之处:按照逻辑,弟弟本就小,吃小的本就是正理,如果是哥哥把大梨让给孔融,那才是真正的"让梨",真正的谦让才对。

我们再来看看美国版的"让梨"故事。

有一天,一位妈妈拿了几个梨子给孩子们吃。但是梨子大小不同,有一个梨子特别大,兄弟三人怎么分配呢?妈妈对孩子们说,有一个最大最好吃的梨子,你们都有权利和希望得到它,门前的草坪正好分成3块,你们每人一块把它修剪好,谁干得最快最好,谁就有权得到它。不出所料,老大做得最快最好,最终赢得了最大的梨子。但是,老大把最大的梨子让给了弟弟吃,他的理由是他年龄大,体力好,竞争不公平,弟弟其实做得已经足够好,而且弟弟爱吃梨,他爱自己的弟弟,所以让给弟弟吃。

这个故事正视人的天性和权利,展现了孩子最真实的意愿,体现了人性、公平与竞争的关系,尽量公平地让孩子自己去争取,自己去做决定,似乎更具有教育意义。

孔融让梨故事学到了什么(的故事固然有教育意义)(3)

每个人都有选择的权利

"孔融让梨"的故事,如果一味地教孩子们谦让,似乎违背了孩子天真的本性,或许会间接导致孩子们学会撒谎,甚至是虚伪。而美国式的"让梨"故事,会告诉孩子们一个道理:成果是自己努力争取得来的,想取得好的成绩,就要去努力,去竞争,去拼搏,而不是一味地靠别人施舍。

追求是人的本性,当然也包括“名和利”。

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