中小学助力乡村教育振兴之路（乡村温馨校园篇）

为加快推进教育城乡一体化高质量发展，助力乡村振兴战略实施，紧跟我省打造全国乡村教育振兴先行区步伐，菏泽市持续改善乡村学校办学条件，提高教育教学质量，打造乡村校园文化特色，促进乡村学校内涵发展。今天一起走进单县郭村镇中心小学。

单县郭村镇中心小学2018年9月投入使用，学校占地50亩，总建筑面积15508平方米。2022年被评为山东省文明校园，学校建有专用功能室，为音乐，美术，计算机，科学等教学提供专业教室。办学条件有利的促进了素质教育、特色教育的发展。

深化办学理念，引领学校新发展

学校全面贯彻党的教育方针，坚持“红心向党、立德树人”的办学方向，秉承“和润于心、美达于行、和而不同、美美与共”的办学理念，牢固树立“打造和美名校、成就精彩人生”的办学目标，以“和善行事，美德立身”为校训。全面实施素质教育，优化育人环境，规范办学行为，开足开齐国家课程，积极开发开设地方课程和校本课程，努力培养“德、智、体、美、劳”全面发展的合格人才。

扎实教学常规，师资配备齐全

学校拥有一批思想素质优良，业务能力过硬的教师队伍。学校以教学质量为核心，狠抓课堂教学，全力打造“和美”的课堂。坚持定期进行教学常规工作检查，及时通报情况，并对优秀备课和优秀作业进行展评交流。充分发挥教学骨干的作用，营造求真务实、自由融洽的教研氛围。

教育教学

学校加强教学工作的管理。由校长负总责，教导主任具体负责教学工作的计划，组织、检查、指导工作，协调各年级各科教学和各种教学活动。教研组具体组织教师拟定教学工作计划，组织教师认真备课，钻研教育教学理论，开展教研活动，总结交流教学经验等。

开足课程保量求质，全面发展素质教育

学校按照国家课程计划，完善课程管理，开全了课程，开足了课时。为了教好每一门课程，不随意增减，绝不允许语、数科占用艺、体科。每一科到期末都有考核。保证了学生每天一小时的阳光体育运动，促进学生素质全面发展。并且有计划组织开展各类课外活动和社会实践活动，开设了文艺、英语、电脑、乒乓球、书法、绘画等兴趣活动小组，充分发展学生的个性，促进学生全面发展。还充分利用课余时间加强学生的艺术排练与体育训练。

加强教育科研，提高办学水平

学校把每一个教师的每一节课从以下几个方面打分：师德（语言、衣着、行为）基本功（普通话、粉笔字）、课堂设计（教案）、小测试，把这个成绩作为教师的常规成绩。这样一来，就要求老师精心准备每一节课，每节课都要上出精彩，上出亮点，使教学的细节更加规范、科学、高效，提高课堂效率。

课堂教学不断优化

学校坚持推进课改，全面构建培训、教研组建设、集体备课、课堂教学、研修管理行动系统，多次承办郭村、曹庄、实验小学三区课堂教学连片教研活动，尝试＂同课异构，异课同构＂等方式，探索“先学后教”课堂教学模式。多次邀请教研室有关人员及专家来校讲座调研指导，做有针对性的学科专题培训，提高教师的备课、授课水平。同时尽量安排教师到外地或兄弟学校参观、听课取经，回来后做好移植课教学;在校内组织教师分科进行说课、评课、上公开课，并请老教师做好点评和指导，收到良好的教研效果。

坚持各教研组定期进行年级组集体备课活动

学校构建了教研组织领导机构，建立了教研学科指导组，由我牵头，教务主任具体负责。成立学校教研组：5个语文组、5个数学组、1个英语组，分别设有组长和组员。学期初制订教研计划，明确研究重点任务。做到定时间、定地点、定人员，保证每位教师都能深入参与活动。同时利用每周二开展备课。在活动中切磋教法学法，上好每一堂课，用心开展评课交流，不断总结提高。活动做到有明确的主题，有扎实的过程，有全面的总结。

校园文化

学校环境优美，设施一流，布局合理，文化高雅，专用教室和公共教学用房等一应俱全，拥有音乐教室、美术教室、科学实验教室、微机室、综合实践活动室、录播室、多功能室、科技室、图书室、阅览室、卫生保健室、心理咨询室、仪器室、器材室、留守儿童关爱室、党员活动室、少先队活动室、特殊教育资源教室等；各个功能用房设备齐全；并按《山东省普通中小学基本办学条件标准》配足配齐了多媒体、计算机、笔记本电脑,与此同时加强了教师信息技术2.0培训，基本实现了教育信息技术化；学校建有标准运动场和篮排球场，各类体育设施齐全。

学校设有教育宣传栏，各班也有相关的宣传墙报，通过综合实践活动、德育活动、少先队活动、共青团活动宣传美化、绿化校园，爱护学校一草一木的教育活动。丰富了墙体文化建设，注重学校实际，积极打造学校“书香校园”文化，营造良好学习生活氛围，为每一位学生健康成长提供最适宜的发展空间。

学校拥有宽敞的图书阅览室，有学生开展手工制作的手工活动室，有学生开展书画活动的书法室，有音乐教室、舞蹈室，学校每年拔出专款进行场地修护、添置设备，为学校的环境教育切实提供保障。

育人氛围

打造舒适和谐环境

学校充分做到了和谐管理、人性化管理、科学管理，调动了每一位教师的工作热情和积极性，“一心为学校谋发展”成为每一位中心小学教职员工的思想动力。在学生方面，针对农村学校实际，学校以学生养成教育和传统美德教育为支点，以留守学生、问题学生为教育重点，以心理健康教育为突破点。重视留守儿童的管理，做到心有人爱，身有人护，学有人教，难有人帮，达到了德智双优，身心两健，学有所长，全面发展的育人目标。

家校携手，共担责任

每年度，学校都召开两次全校性的家长会，每次家长会，老师精心准备发言稿，注意与家长谈话的语气、话语，从学生的实际、家长的感受出发，真诚地与家长商谈沟通，交流学生偏差思想行为产生的实质原因，商榷解决的办法，做到晓之以情，动之以理，争取家长的认同、配合和支持。我们特别要求家长要将孩子的安全放在首位，同时对家长进行孩子安全方面的教育，要求家长一定要将联系方式告知老师，以便及时地与老师取得联系。时常可以听到我们的老师打电话询问家长孩子未到校的原因，提醒家长及时关注孩子的健康的温暖话语。我们这些真诚的举动，使得家校的桥梁畅通了，家校的关系和谐了，学校的工作也得到了家长的大力支持与配合。

习惯教育，整洁校园

教育学生，首先学会做人，养成良好的行为习惯成为学校教育的一件大事。打扫清洁卫生成为同学们每天的习惯，只为自己创造最舒适的学习、生活环境。当然，打扫校园容易，保持辛苦。为养成同学们良好的行为习惯，领导、老师、班主任做到了周周讲、天天讲、时时讲、处处讲，在全体师生的共同努力下，在县领导督查时深受好评，同时得到了社会、家长的高度评价。

团队工作有声有色

团队工作作为学校少先队工作的一部分，为学校教育教学工作正常开展保驾护航。少先队充分利用每一周升旗仪式，结合本周工作重点开展国旗下的讲话成为学校少先队工作一大亮点。此外，少先队结合历史重大事件和学校实际，开展一系列既教育学生又丰富多彩的集体活动，尤其是主题月开展的有声有色。

重视安全，人人平安

安全工作“责任重于泰山，落实至关重要”。学校成立了组织机构，制订了应急预案，加强了制度建设，学期初和教师、学生、家长签订了各类安全责任书。每学期以及节假日都通过“致家长一封信”的形式告知家长相关安全注意事项；制定安全工作制度和值班管理制度。邀请斑马救援队对学生进行了“爱生命，防溺水”公益教育活动。

建设和谐温馨之家这是学校的工作目标与努力方向，坚信在温馨校园的熏陶下，定能提升师生的幸福指数，让学校师生健康愉悦的进步、成长。学校将一如既往，在“温馨校园”建设工作中继续深入推进。即开灿烂之花，又结丰硕之果。

来源：菏泽教育