如何让你的孩子提高学习成绩(如何提升孩子的学习成绩)

这段时间,我在陪着我家孩子学习,于是,我在思考一个问题:如何提高孩子的成绩。当然这也是老生常谈的问题了,最后得出来一个重要的结论:哪里不会学哪里

如何让你的孩子提高学习成绩(如何提升孩子的学习成绩)(1)

无忧无虑的小学生

这在很多人看来纯属是废话,我自己感觉也确实是废话,但是这是很重要的结论。

有些孩子,成绩不好,突破不了,这个与很多因素有关,我们不再进行一一讨论,我们把模型建立在学习态度还算积极,学习还算努力的孩子上面。那些按照老师的话说,“掰着嘴都喂不活的”不在此列,我们也不进行讨论。

有很多孩子,开始读书,就是第一页,学习很努力,成绩却没有很大突破。因为他对技能表没有概念,不知道第一页还有哪些是他不会的,他是习惯性读书。这类孩子学习没重点,为了学习而学习。

如何让你的孩子提高学习成绩(如何提升孩子的学习成绩)(2)

努力实现突破

孩子要想学习成绩提升,必须有一个清晰的技能表,这个是必须要有的。到底什么是技能表呢?这个技能表就是运用知识的能力表,它对应的就是知识表,但是比知识表更高层次。

技能表与知识表不是一回事,能熟练记忆知识点是学习的第一步,但是,就算记住了知识,还必须具备借助知识解决问题的能力,这就是技能,把知识转化为技能,我们考试所考的就是技能,也就是解决问题的能力。

如何让你的孩子提高学习成绩(如何提升孩子的学习成绩)(3)

正弦定理

下面我举一个例子:

为什么有些同学知道正弦定理,余弦定理,对于三角形的边角关系解题起来还是很费力,因为他们没有从本质上认清他们之间的联系

正弦定理,解决两个角与两个对边的关系,有很多题中,角他不给您,给您了这个角的余弦值,求的也不是另外一条边的对角,而是另外一个角的正弦值。另外两个边也没有给,给的是他们之间的比值。这就是解题的思路:余弦值---这个角---正弦值---结合两边比值与正弦定理---对角的正弦值---对角-----求第三个角。

这就是完整的解决思路,如果没有明确的解题思路,一个一个的试公式,这个肯定不能提高解题技能。为什么我们使用正弦定理而不是余弦定理,因为他给的是其中一个角的对角值,如果是夹角值,就要考虑余弦定理了,这就是关键点。能快速解决所有三角形三边与三角关系的类型的题,就是一个技能点。

很多时候,我们能看到的就是大纲,也就是考试的知识点的list(列表),我们可以根据知识大纲列出来我们的技能表,技能表列举出来了,就可以查漏补缺了。

为什么成绩难以提高,最重要的问题就是存在技能表的盲点或者弱点。而盲点和弱点都是潜在的失分点。

比如一个孩子在几个技能的考核中,具体评分如下:

技能A

技能B

技能C

技能D

技能E

技能F

技能G

95分

82分

98分

68分

89分

97分

43分

那么他要想提高成绩,首先应该提升的就是技能G,然后是技能D,如果现在孩子还在盲目的学习,提升其它项的技能,对于孩子的成绩提升作用不大。

很多人只知道成绩差,不知道具体成绩哪里差,那就是再高水平的人辅导他,不从技能G与技能D入手,孩子的成绩提升十分有限。当然我们还要考虑技能的权重,这就是我们根据技能的掌握程度与成绩之间的关系,进行的查漏补缺,没有明确的自我技能认定,看似努力,没有结果。

如何让你的孩子提高学习成绩(如何提升孩子的学习成绩)(4)

能力明显提升

希望孩子们都能做好技能的自我评测,做到查漏补缺,学习其实是一件很有趣的事情,像打游戏一样,妖怪打一个少一个。孩子的技能结构越来越完善,技能水平越来越高,还愁考不出好成绩。

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