阅读理解的公式套路（词语理解的方法）

小朋友最害怕词语理解类的题目，解释词语有一些方法可以借鉴，今天小编就来说说关于阅读理解的公式套路?下面更多详细答案一起来看看吧!

阅读理解的公式套路

小朋友最害怕词语理解类的题目，解释词语有一些方法可以借鉴。

词语是构成句子的主要单位，词语包括了成语。有些同学认为成语比词语的范围更大，因为成语的字数更多，这是个误解。词语包括一个字的，如“走”“吃”等；两个字的，如“理解”“支持”等；三个字的，如“莫须有”“父母官”等；四个字的，如“坚持不懈”“画蛇添足”等。另外还有五个字的，六个字的等等。

第01节 词语的理解方法

（一）难字突破法

把这个词中最难的一个字找出来加以反复推敲，我们可用汉字的特点来解决这个问题。

例如：心急如焚

释义：心里急得像着了火一样。形容非常着急。

例句：时钟敲响了八下，王战同学顿觉心急如焚，恨不得一步跑到教室。

（二）串字成句法

把每个字的意思解释出来然后连按起来。这是一种常用的方法。

例如：争先恐后

释义：指争着向前，唯恐落后。主要形容动作；也可形容人或物。

例句：整个大厅变成了欢乐的海洋，大人和孩子们把敬爱的周总理团团围住，孩子们争先恐后地喊着“周爷爷！周爷爷！”总理慈爱地一面拍拍这个孩子的头，摸摸那个孩子的脸，一面把桌上的糖果分发给娃娃们。

（三）引申理解法

一般源自寓言故事、历史故事或典故的成语、俗语、熟语是不能按词语字面意思理解的，这样的词语往往是通过一个故事来说明一个道理。

例如：掩耳盗铃

释义：原为掩耳盗钟。掩：遮盖；盗：偷。把耳朵捂住偷铃铛，以为自己听不见别人也会听不见，比喻自欺欺人。

例句：那件事情才过去了，今天把人民的代表都打了，这不是掩耳盗铃，自欺欺人，不是蒋介石打的是谁打的？赶快去认错，赶快去赔礼才对。

（四）语境联系法

指联系上下文，结合特定的语言环境来解释词义。

例如：地下

释义：地下党（间谍），是指从事秘密侦探工作的人，古代亦称作细作，深入敌方内部的称为卧底。

（五）近义替换法

这是对于不认识的词语的另一种有效理解方法，就是根据文中语言环境的意思寻找一个用在此处恰当的词语，理解替换词语的意思也就基本理解到了原词的意思。

例如：招徕

释义：招揽，招引到自己面前来；有时比喻招揽客人。

例句：卖主们一个比一个声高，一个比-个劲大，正比赛着招徕顾客的招数哩。（可以用招呼等词语替换，并不影响文意的理解）

（六）词性理解法

“词”按感情色彩可分为：褒义词、贬义词、中性词。词性理解就是从词性的褒贬入手。

例如：骄傲

我为我是一个中国人而骄傲。

他一进步就骄傲。

（七）分合组词法

即先把构成词语的关键字或词拆开，分别注解，然后再综合起来确定整个词语的意思。

例如：湖中的水草真柔美。（柔，柔软；美，美丽。）

（八）定义法

即用简明的语言，对该词所反映概念的本质特征做确切的解释。

例如：

视野：眼睛观看正前方物体时所能看得见的空间范围。

拂晓：天快亮的时候；紧连黎明前的时间。

（九）反义否定法

即用反义词“不”或“没有”的否定形式来解释词义。

例如：

模糊

讨厌

第02节 词语的理解答题技巧

1.一般性词语

一般性的词语只需说出词本身意思即可。一些同学却把解释当作词语造句一样，说一些多余的话。

例如：迫不及待

基本答题格式：……形容（指、表示）

2．来自寓言或历史故事的成语

成语故事的词语一般来自寓言和历史故事，这样的词语往往用来说明什么道理之类的，一般要说明词语原来的来历，再说明现在比喻什么。

例如：画蛇添足

基本答题格式：原指……现比喻……

3．解释词语在文中意思

这种题意除了解释词语本身意思外，还要说出在文中的意思，也就是在文中指的什么。

基本答题格式：原指……文中指……

4．词语的替换与删除

凡是提问词语是否可被替换与删除时，一般答“不可以”，因为这样就不能与前文的某个词语或某个内容照应（呼应）

或替换与删除词后，与原文比较，通过比较，体会适当与否，分析原因，做出判定。

基本答题格式：不可以，因为这样就不能……

5．词语在表达上的好处或作用

一般说来，只有“动词”与“形容词”起到“作用”与“好处”。

基本答题格式：

动词：准确生动（深刻）地描写了做某事的过程或者行为表现，表现了人物某种情感等。

形容词：生动描写了某物的状态，体现某种心理、情感等

,