部编人教版九年级上历史知识点（部编版九上历史基础知识填空）

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部编人教版九年级上历史知识点

九年级世界历史上册知识点

世界古代史（远古—15世纪）

总体发展特征：由 社会到 社会

两大文明类型： 文明、 文明

三大宗教： 、 、

五大地跨欧、亚、非大帝国： 帝国、 帝国、 帝国、 帝国、 帝国

亚非文明	时间、发源的河流	文明的象征
古埃及文明	约公元前 年左右，非洲 流域	、象形文字、太阳历
古代两河流域文明	约公元前 年， 流域（幼发拉底河和底格里斯河）	《 》、楔形文字
古代印度文明	约前23世纪—前18世纪， 流域	制度、佛教
古代中国文明	约公元前3000年， 流域、 流域	文、青铜器

第一单元 古代亚非文明

第1课 古代埃及

【课程标准】知道金字塔，初步了解古埃及文明。

一、古埃及文明

1、发源地：非洲东北角 流域古埃及文明被认为是“尼罗河的赠礼”。

2、国家出现：约从公元前 开始,尼罗河下游陆续出现若干个小国。

3、初步统-与发展: 年左右，古埃及初步实现统-。

4、强盛时期:在法老 统治时期，埃及成为强大的军事帝国，版图向北延伸至叙利亚与小亚细业交界处，以及幼发拉底河上游，向南扩展到尼罗河“第四瀑布”。

5、外族人侵:公元前525年， 吞并古埃及:后来， 和 先后占领古埃及。

6、古埃及科学文化成就。

①天文: 是古埃及天文学的突出成就之。

②文字:古埃及的 是世界上最早的文字之一。

7、古埃及文明的象征：

（1）金字塔用途：法老的 ----反映了古埃及国王的 。

（2）意义：金字塔是古埃及 的象征，反映了古埃及 的较高水平，是古埃及人智慧的结晶。

（3）古埃及最大的金字塔： 。

二、古埃及法老的统治(1)法老:古埃及的国王,是全国最高统治者,集 等大权于身。

(2)权力的变化:金字塔的修建,反映了古埃及国王的无限权力。随着社会矛盾的激化，胡夫金字塔之后,古王国时代的金字塔越修越小，反映了 逐渐衰落。

第2课 古代两河流域

【课程标准】通过《汉谟拉比法典》，初步了解古代两河流域文明。

一、古代两河流域文明

1、发源地：西亚的 流域，即 和 ，此地又称 。

2、国家出现： 年。

3、初步统一： 世纪，两河流域实现初步统一。

4、强盛时期： 时期， 完成两河流域中下游地区的统一事业，建立了统一、强大

的奴隶制国家。

5、文明成就： 人发明了 文字；根据月亮盈亏制定了 历； 进位制。

6、文明象征：《 》★★★

（1）地位： 法典。★★★

（2）内容：①古巴比伦分为拥有 的自由民和 的自由民、 三个严格的社会等级；

② 在古巴比伦相当发达， 是奴隶的主要来源；

③ 是古巴比伦的一大特征。

④有许多关于租赁、雇佣、交换、借贷等方面的规定，说明 在古巴比伦比较活跃。

（3）目的（实质）：维护 的利益

（4）意义：《汉谟拉比法典》是古巴比伦王国留给人类的宝贵的 ，表明人类社会的 源远流长。

第3课 古代印度

【课程标准】通过种姓制度和佛教的创立，初步了解古代的印度社会。

一、古印度文明

1、文明初现： 世纪，早期文明有 和 。

2、文明再现：公元前1500年左右，中亚的 入侵，建立许多小国。

3、文明鼎盛： 基本实现统一，农业和工商业比较繁荣。

4、文明代表： 制度（实质：严格的 ，维护 的利益）

等级★★★	构成人员（了解）	职责（了解）	特点
	祭司	掌管祭祀	各等级 ， 。低等级的人不得从事高等级的职业， 。
	贵族、武士、官吏、国王	掌管军事和行政权力
	农民、商人、手工业者	从事农业、畜牧业和商业
（被征服者）	被征服的土著居民和奴隶	从事农业、畜牧业、捕鱼业和手工业，要为前三个等级服务

★注意：在种姓四个等级之外，还有最卑贱的”不可接触者”—— 。

二、佛教的创立

1、时间、创立人、地点： ； (释迦牟尼)； 。

2、教义：提出“ ”，宣扬“ ”。

3、传播: 世纪后开始传播

北线：古印度—中亚—中国新疆（公元前1世纪）--中国内地—朝鲜、日本

南线：古印度—锡兰—泰国、缅甸、柬埔寨等国

第二单元 古代欧洲文明

第4课 希腊城邦和亚历山大帝国

【课程标准】知道希腊城邦和雅典民主，初步了解亚历山大帝国对东西方文化交流的作用。

一、希腊城邦

1、古代希腊的地理特点： 、 、 。★

2、地位： 是欧洲文明的发源地。希腊最早的文明是 。爱琴文明包括 和 。★★

3、希腊城邦的特点是“ ”。★★

4、只有 公民才有参与统治的权利（外邦人、奴隶、妇女没有政治权利）。★★★

5、时间： 世纪建立，希腊出现了城邦。

6、城邦含义：以一个城市或市镇为中心，把周围农村联合起来，组成一个小国。（了解）

7、城邦居民构成： 和

（1）公民： 有参与统治的权利，只有公民才占有土地，占有一定数量的土地是公民权的必要保障。

（2）非公民：包括 和 。

8、典型城邦：斯巴达（最大的城邦，崇尚武力）和 雅典（盛行民主政治）

二、雅典的民主政治

1、民主享有范围：

2、最高权利机构：

3、高峰：公元前5世纪中期 主政时期，雅典达到 ， 发展到古代世界的高峰。★★★

★伯里克利的主政措施：伯里克利扩大了公民的权利，公职人员抽签产生，10个主席团轮流主持城邦日常事务，公民大会是最高权力机构；为了保证贫穷公民参政议政，建立 。

二、亚历山大帝国

1、兴起：公元前4世纪，希腊北部的 成为军事强国。

3、东征：公元前334年，马其顿国王 率军进攻波斯帝国，在叙利亚的 迎战，打败波斯帝国。

亚历山大东征路线：进攻波斯帝国——南下攻占地中海东岸——进入埃及——转战两河流域——灭波斯，足迹远达印度，建立起地跨欧亚非三洲的 ，定都巴比伦。

3、评价★★★

消极：亚历山大东征具有 性质，给 造成深重灾难，也掠夺了东方世界的无数财富；

积极：亚历山大东征和帝国的建立也促进了 ，加强了东西方之间的 。

第5课 罗马城邦和罗马帝国

【课程标准】知道罗马城邦，了解罗马帝国的征服与扩张。

罗马城邦和罗马帝国	兴起	年，罗马城在意大利半岛台伯河畔建立。
	罗马共和国	建立	公元前509年， 建立
		统治	政治	国家决策权掌握在 手中，两个 主持日常政务。公民大会是形式上的最高权力机关。设立两名 ,有权否决对平民不利的决议
			法律	《十二铜表法》	颁布	公元前450年左右 （罗马第一部成文法）
					内容	涉及诉讼程序、所有权和债务权、宗教法等内容（了解）
					意义	使量刑定罪有了文字依据，在一定程度上遏制了贵族对法律的曲解和滥用，是 的第一步，是 的渊源（地位）★★★
		扩张	公元前3世纪初,罗马征服了整个意大利半岛；随后通过三次 战争打败 ,控制了西地中海地区； 世纪成为整个地中海地区的霸主。
		衰落	公元前73年, 发动奴隶起义,沉重打击了罗马共和国的统治。
	罗马帝国	背景	公元前49年 夺取政权，控制了 ，元老院任命 为终身独裁官
		建立	公元前27年，屋大维创立“ ”，建立了罗马帝国 （ 中国处于西汉 ）
		征服扩张	世纪罗马帝国进入黄金时期，成为地跨欧、亚、非三洲大帝国，地中海成为罗马帝国的“内湖”。
		衰亡	原因	3世纪,罗马帝国陷入长期的政治、经济大危机; 人侵入罗马帝国
			概况	公元4世纪末（395年），罗马帝国分裂为东西两个帝国， 476年， 的灭亡标志着西欧奴隶制社会的结束。

课后活动题：如何理解：罗马曾经三次征服世界，第一次以武力，第二次以宗教，第三次则以法律

第一次的武力是指：罗马通过武力扩张建立起地跨欧亚非三洲的大帝国；

第二次的宗教是指：在罗马境内产生的基督教传遍世界；

第三次的法律是指：罗马法维系帝国统治，对近代资本主义国家立法和司法产生了深远影响。

第6课 希腊罗马古典文化

【课程标准】以建筑艺术、公历等为例，初步认识希腊罗马古典文化的成就。

一、希腊文学和雕塑

1.文学：希腊神话（特点：“ ”）和《 》。

2、雕塑： （古代世界七大奇迹之一）、《 》 。

二、建筑艺术

1、希腊建筑：主要体现在神庙，代表建筑 。

2、罗马建筑：吸收了希腊建筑的特点，代表建筑 、 、 、 。

三、哲学和法学

1、希腊哲学： 提出“原子论”； 提出主张人应该“认识你自己”； 是一位百科全书式的学者，创立逻辑学等学科。

2、罗马法

①《 》是罗马法制建设的第一步，是后世罗马法典乃至欧洲法学的渊源。

②罗马帝国的法学家们对法律进行了广泛的论证，包括适用于罗马公民与非公民之间关系的 ，关于商品生产和交换的 ，以及众多的法律概念，它们共同构成了完整的罗马法学系统。

四、公历的缘起：凯撒命人以古埃及人的太阳历为蓝本编制新的历法，称为“ ”，4世纪，“儒略历”成为基督教历法，后来成为今天人们使用的公历的基础。

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