二十年后的母校是什么样的呢（30多年前的初中母校）

三十多年前，我在一所农村初中读书。现在，我那所初中母校还在，只是和三十年前相比，有很多不同了。

三十年前，我的初中母校灰不溜叽的，房舍是土木结构的，深灰单调的屋瓦，斑斑驳驳的墙面，早已褪了色的木门木床，黄土的墙，黄土的校园。晴天一身土，雨天一脚泥。

学校的设施也是很简陋的。教室里一块水泥黑板，吱吱呀呀的桌凳，凹凸不平的地面。桌子支不平，我们就用小瓦块、木头块把桌子支平。没有桌兜，我们就用麻线绷在桌框上放书。

校园内的体育器械，篮球架呀、单双杠呀等等，全部是用木头做成的简易器械。所谓的乒乓球台，就是两个土墩，上面平放一块平整的石板，再用几块破砖垒成球网，就这，全校仅仅只有两个，为了能抢到球桌打到乒乓球，我们常常争得面红耳赤，甚至大打出手。

而现在，我的初中母校盖起了漂亮的楼房，校园硬化了，绿化了，学校变得越来越漂亮了，硬件建设越来越好了，教室里有了多媒体，理化生等实验室一应俱全，配套设施达标。

三十年前，我的初中母校除了有本地的老师，还有好几位大地方来的高材生老师，比如像有一位老师是来自上海的，还有一位是来自成都的。这些老师学识渊博，功底扎实，多才多艺。音体美也都是由相关专业院校毕业的专业老师任教。至今还记得我们美术老师的简笔画和水彩画令人倾倒。我们的音乐老师姓刘，吹拉弹唱样样精通。我们的体育老师人高马大，篮球打得特棒。课余时间，我们除了自己活动锻炼之外，还可以围观欣赏老师们打篮球、打排球、吹拉弹唱、挥毫作画等等。

现在我的初中母校的老师全部本土化了，外地的老师一个没有。音体美科目的专业老师一个也没有了，这些科目的课程都由其他非专业的老师兼任。

三十年前我上初中的时候，虽然学习也是第一位的，也早读，也上课，也辅导，也考试，考试成绩也排名，但是压力不大，竞争也不激烈。课余时间，我们就在校园里、操场上玩耍或者锻炼。学校也经常开展一些文体活动。此外，学校还要组织劳动，比如在校内挖土平整校园，外出植树、夏收、秋收什么的。还记得每年4月初，学校都要利用一天的时间组织我们到山上去植树造林。全校师生，扛着䦆头，拿着铁锹，在山坡上挥汗如雨，劳动上大半天方才收工。

现在我的初中母校，孩子们从早到晚都在校园内、教室里读书上课刷题，头悬梁，锥刺股，争分夺秒地搞分数，课余时间很少见到他们活动或者锻炼的身影了。音体美的课程，没有专业老师，也就成了可有可无的科目。有的时候甚至于被其他的文化课挤占了去。至于劳动，想也都别想了。

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