隔代育儿有哪些特点（隔代育儿掌握1条）

孩子善良，是一件好事。

善良的反义词，是邪恶。有一些大人认为：孩子太善良。其实这误导了孩子。对家庭教育的本身，大人给孩子重重地浇上了一盆冷水。

善良的本意是指心地纯洁，纯真温厚，没有恶意，和善，心地善良。亦指和善而不怀恶意的人。它出自于《礼记·学记》。

如果不需要善良，那么为什么孩子需要读古典书籍，学习四书五经以及传统文化中的“仁义礼智信”？

我们在教育孩子时，需要的是正能量，而不是大人所想，便要求孩子需要怎么样去实践。

孩子的世界本身就是纯洁而又率真的。比如，你的孩子没打赢其他的孩子，你认为他就很善良？

当然也最忌讳的是，当着孩子的面，指责孩子一、二、三、四。儿童在心理发展的过程中，他们同时也会发展他们的个性。比如一些家长批评他的孙子，他的孙子同时发展了他的羞涩的性格，而这些性格的养成，正是在环境中养成长。

如果所有的家长，都说差，不说好，那这说明本身的育儿方式可能偏离了方向；

有一位爷爷、一位奶奶，整天批评孙子，这也不能干，那也不能碰，将孩子的言行举止限定了一个框架。她们的孙子，变得唯唯诺诺，不怎么阳光。

定规矩和责备孩子是两码事。定规矩需要有定规矩的细节，老人家需要多用一些心思。

“老人话多，树老根多。”这也不是指大部分的老人家，而是极为少数会思考的老人，一般到了一定的岁数，分寸感很强。

在育儿方面，隔代育儿还是有待一些改进的。

如果实在觉得有一些棘手，就掌握这一条吧：多多鼓励孩子，这能促进孩子健康成长。

您会发现，经常表扬和经常批评的孩子，差距不是一般的大。

除了骂、批评，就是打孩子喽~

隔代骂、批评、打孩子，其实是存在家庭矛盾的。并非家长不懂这一些，而是随心所欲，不重视儿童教育。

如果是妈妈带的孩子，建议老人不应过多地参与指导或批评。

有一些公公、婆婆，只说差、不说好。这明显有一点找茬的味道了。这样的情况，在小刘家就很明显。

这就导致小刘带着孩子，都不愿意见公公婆婆。见一次，不如不见。什么原因呢？因为小刘她的公婆事不关己、高高挂起，公婆还喜欢指指点点。

对于这样的情况，亲子教育是不需要隔代教育的参与；相反，一对一的育儿，则更有利于孩子的健康成长。（喜欢的朋友，记得点点关注哦。）