珍重老师小故事（梧桐书语故事汇第14期）

好书点亮童年，阅读相伴成长。欢迎来到桐南小学“梧桐书语”故事汇。孩子们，你们好，我是江洁老师，今天，我要给大家推荐一本百读不厌的经典故事书——叶永烈的《科学家故事100个》。

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书本简介

这是一本很有趣的故事书，讲了109个关于科学家的故事，科学家的一生是漫长的，本书只是选取科学家一生中最有趣的一个故事，仿佛用照相机拍下科学家一生中最精彩的镜头。

比科学更重要的是科学精神，这些故事告诉你，科学家多么勤奋，惜时如金；这些故事告诉你，科学家是多么勇敢，知难而进；这些故事告诉你，科学家是多么谦逊，永不满足；这些故事告诉你，科学家是多么好学，孜孜不倦；这些故事告诉你，科学家是多么坚定，捍卫真理……

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推荐理由

做为入选中国小学生基础阅读书目三十种之一的《科学家故事100个》是一本具有很强的故事性和科学性的科普书。通过对古今中外科学故事的叙述，可以提高我们的科学思维、科学素养，滋养我们的科学精神品质。

本书条理清楚、图文并茂，作者在标题上都加上了科学家的名字，在每个故事前面，还附有这个故事中科学家的简历及画家绘制的图像，特适合我们五、六年级的同学阅

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作者简介

你知道吗？作者叶永烈先生曾经是一代人心中科幻梦的启蒙者,20岁时成为《十万个为什么》主要作者,21岁写出《小灵通漫游未来》,号称风趣幽默的“小灵通之父”，作品曾获奖80余次。他是一个专业的儿童科普作家，同时它还是一个历史作家，非常善于处理和书写科学历史，他所写的科学家故事阅读起来如行云流水般的自然流畅，相信这样的故事叙述方式一定会广受同学们的喜爱。

随手翻开书本，我们来读读其中的一个故事——《电影和缝纫机——卢米埃尔兄弟》

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故事分享

你知道电影和缝纫机有什么关系吗？

好奇怪的标题呀：电影和缝纫机！

电影和缝纫机，风马牛不想干，怎么把它们扯在一起呢？

说来有趣，电影的发明，竟然跟缝纫机有很大关系哩！

电影不是一个人发明的，它是名副其实的“集体创作”。据统计，大约有100来个人曾对电影的发明起了很大作用，其中有20来个人对电影的发明作出过重大贡献。这是因为电影技术是综合性技术，没有各方面的专家通力合作，是不可能发明的。

到了1894年夏天，经过许许多多人的努力，电影已是成熟的胎儿，即将诞生。然而，这时有一个关键问题，还没有得到解决。

原来，放映电影时，影片并不能像传送带那样不停地经过放映机的片门，而应是一动、一停、一动、一停地经过片门。这是因为，如果让影片不停地经过片门，那么在银幕上就什么都看不清楚；只有让影片做一动、一停的间歇运动，即在影片运动的时候用遮片遮住片门，当影片不动的时候打开片门，影象才能清晰地射到银幕上去。

电影的放映速度是每秒钟24张画面（指有声电影）。也就是说，必须在每秒钟内使影片在经过片门时动24次，停24次。

这是一个相当复杂的问题。许多人束手无策，就连美国的大发明家爱迪生也没有能够解决这一难题。

这道难题是谁解决的呢？是法国科学家卢米埃尔兄弟——哥哥奥古斯特.卢米埃尔，弟弟路易.卢米埃尔。更确切地说，其中的关键问题主要是路易解决的。

路易是个爱动脑筋的年轻人，当时只有30岁。正当他哥哥奥古斯特搞了一个又一个设计方案都失败了的时候，路易也在夜以继日地工作。不过，路易的思路很广，常常能触类旁通，作出许多发明。

一天深夜，路易放下手头的设计图，摆弄起缝纫机来了。这是因为他联想到，用缝纫机缝衣服时，衣料不正是一动、一停的间歇运动吗：当缝纫机针插进布里时，衣料不动；当缝纫机针缝好一针，向上收起时，衣料就向前挪了一下。然后，又是停——动——停——动......

奥古斯特曾在一篇回忆录中，记述了当时的情景：

“在1894年末的时候，有一天早晨我到我弟弟的房间里去，当时他正有点不舒服，躺在床上休息。

“他告诉我说他因为睡不着，在夜深人静的时想出了为达到放映的目的所应具备的条件，并已设计了一种能满足这些条件的机械。

“他给我解释说，问题在于用一个作用类似缝纫机上的压脚那样的机械所产生的运动，来拉动片带；当这个牵引机件再次上升的时候，尖爪便在下端退出洞孔，而使片带静止不动。

“这对我说来，实在是一个莫大的启示。我立即就了解到，我只有放弃我所设计的靠不住的方法。我的弟弟在一个夜晚就发明了活动电影机。”

就这样，普普通通的缝纫机，帮助科学家解决了电影机械中的难题，使电影终于在1895年正式诞生。

同学们，现在你知道电影和缝纫机有什么关系了吗？别瞧不起你周围许许多多像缝纫机那样普普通通的东西。留心周围的一切，它们会给你有益的启示！

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结束语

读《科学家的故事100个》其实就是在100多位推动人类科学和技术发展的巨匠带领下，乘坐一辆科学时空旅行飞船穿越古今中外的科学探索，重温人类科技发展的如史诗般壮阔的文明史。一本好书既是良师也是益友，赶紧拿起这本书开始阅读吧。

好了，这期的分享到此结束，感谢聆听，孩子们，再见。

推荐者简介：

江洁，二级教师，福鼎市桐南小学科学老师，任综合教研组副组长，科学备课组组长，校宣传组责任编辑。在职期间，参加福建省、宁德市等课题的实践研究，多次参加宁德市、福鼎市比赛，并获得良好的成绩；担任指导教师，指导的优质课获市一等奖。

来源:福鼎市桐南小学

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