初中生喜欢一个老师真的特烦(我就是那位对自己的老师暗生情愫的女同学)

初中生喜欢一个老师真的特烦(我就是那位对自己的老师暗生情愫的女同学)(1)

01

趁着放假,在家重新看了一部年代略久远的动漫——《橘子酱男孩》。

这是一部我看过的为数不多的与爱情相关的长篇动漫。除了光希和游的纠结虐心的爱情之外,我印象最深刻的,是茗子与名村的被世人看作是禁忌的爱情。

茗子是富有家庭的大小姐,是个文艺美少女,更是位高中生作家。温柔贤淑的她是很多男生梦中的女神,身边不乏追求者,但她却与班导名村老师发展了一段秘密的师生恋。

这对可怜的恋人,在世俗的压力下,经历了N次分分合合的痛苦。在恋情被茗子的家长发现后,名村不得不辞职回老家,而茗子则被学校处以禁闭在家反省。

庆幸两人情深缘也深,在尝遍酸甜苦辣后,终成眷属。

老师与学生之间,似乎自这两种身份出现以来,就已横亘着无数道伦理道德的鸿沟,若想跨过彼此结合,必须得承担可能会摔得粉身碎骨的风险。

02

妈妈曾经跟我说,在读初中时,她对自己的语文老师暗生情愫。

十三四岁,是如花的年纪,女孩子们从身体到心灵都是鲜嫩又敏感的,很容易就能捕捉到萌生的每一丝情感,也很容易把这些情感放大化并具体化。

那时的妈妈,跟现在很多小姑娘一样,喜欢看小说,言情的那种。

无数个夜晚,妈妈就和姐妹们一起拿着手电筒,躲进被窝,沉浸在小说的浪漫世界里。看到高兴的地方,便咯咯咯地笑个不停,看到伤心的地方,便跟着主角嚎头大哭。小说里的男主啊,是那么的帅气深情,他与女主的情感路啊,是那么的曲折但有激情。

第一次,妈妈对爱情有了想象。她的语文老师,满足了她的所有想象——

他留着一头清爽的短发,脸上戴一副眼镜,一身笔挺的中山装衬得他的身材高大修长。他平时不苟言笑,但一笑起来,嘴边便会带着两个浅浅的梨涡,煞是可爱。

这位干净俊秀的语文老师很快就俘虏了班上绝大多数女生的心,每次他一走过,教室里的女生们准会炸开了锅,个个伸长脖子,微仰着头,不肯错过关于他的每一帧画面。

妈妈也是这些女生中的其中一员。

不知何时,以前不怎么喜欢上学,觉得上课是种煎熬的妈妈开始期待上学了。每天早上准会第一个到课室,因为语文老师会在学校附近的早餐店买早餐,说不定可以跟他来个偶遇呢。上语文课时,妈妈也开始抢着回答问题了。每次看到语文老师带着鼓励的浅浅的一笑,妈妈的整颗心都被苏化了。

“有一次我在写作业,一时想不出来,就发起呆来了,他走过来,敲了一下我的头,说,在想什么呢,我回过神来看向他,脸一下子就热了,心也乱了。”妈妈跟我说。

“后来怎么样啦!”我兴奋地追问妈妈。

“后来呀,就那样啊,不然哪会有你。不过我还是很感谢他,他让我的青春有了可以回忆的美好,现在想起来,仿佛还能体会到当时的那种心境。

初中生喜欢一个老师真的特烦(我就是那位对自己的老师暗生情愫的女同学)(2)

03

我曾经,也像妈妈一样,对自己的老师暗生情愫。他是我的历史老师。

跟妈妈喜欢的语文老师不一样,我们的历史老师,称不上帅气,但却十分的幽默善谈,而且学识渊博。正是他在讲台上讲那些书本上没有的我们也不知道的历史杂事时神采飞扬的样子吸引了我。

他也很受班上同学的欢迎,我们都亲切地叫他阿荣。他也不介意,说这样叫,会更显得我们像朋友而不仅是师生。

青春时期表达好感的方式,是简单又粗暴的,都想把自己最优秀的一面展示给对方看。

于是,我便努力地学习历史,想成为班上历史成绩最厉害的人,仿佛这样就会跟他有多一分的羁绊,会赢得他更多的关注。

幸亏我的执着没有白费,在一次省内的联考种,我的历史成绩位居全省第二名,离第一名仅差两分。

发成绩单那天,全班同学都向我投来了羡慕钦佩的目光,我却害羞地把头埋在了历史课本里。因为,历史老师他也在注视着我,那目光对于我来说,太过炙热。

然而,欢喜过后,是满满的忧心与压力。我开始担心自己的历史成绩会退步,担心下一次考试会比这次考试考得差,害怕自己让他失望。在巨大的压力下,我开始患得患失,开始有意关注身边同学的复习近况,害怕他们比自己复习得更加全面,害怕他们复习到的知识点是自己没复习到的,害怕他们夺走自己在历史老师心中的位置。

可尽管我“处心积虑”地想要守住赢得老师关注的筹码,我还是输得一败涂地。我的历史成绩开始下滑,无论我多么用力去挽救,还是收效甚微。

很快,我的历史成绩班里第一的地位被别人取代了。历史老师像那次省内联考后对待我那样,把鼓励与欣慰,还有注视的目光都给了那位同学。我心里嫉妒极了,同时又十分恼怒,责怪自己的不争气。

嫉妒、羞悔、不甘、恼怒、渴望,这几种心情纠缠了我一年多。一年多后,历史老师休假回老家,没有继续教我们了,因为,他要回家结婚了。

当知道这个消息时,我难过了很久,那些自作多情的希冀,都在一瞬间破灭了。我突然觉得自己是那么的不要脸,竟这样不知廉耻地喜欢自己的老师。

初中生喜欢一个老师真的特烦(我就是那位对自己的老师暗生情愫的女同学)(3)

04

多年后,当我听着妈妈讲她与语文老师的故事时,头脑里闪现的,是那一年卑微的少年岁月。我突然想明白了自己对历史老师有着各种奇怪心思的原因——

那时候的他,就像一颗熠熠发光的钻石,我只看到他的光芒,而看不到其他任何东西。与他的每个互动我都反复地回顾放大,并主观地涂上美丽的色彩。正是这一次次的美化和放大,让我对他的感情到达了一个狂热的程度。

但实际上,吸引我的他并不是真正的他,而是笼罩在我自己各种主观想法中的他。靠远观和膜拜而产生的感情,太浓烈,太不真实,应该称不上爱吧。

于是,我释然了。

青春的奢侈,就在于能够有足够清澈的心情,用365个日夜去渴求一份不会有结果的情愫,注视一个并不属于未来的人。

妈妈是如此,我亦是如此。

-end-

图 | 网络

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