幼儿园教案含设计思路（幼师必备的教案设计）

中班语言活动 《米格爷爷的鞋匠铺》

一、教学目标

1.了解故事内容，感受故事情节的趣味性。

2.学习用穿线、粘贴等多种方法设计道具，幼儿乐意参与制作活动，并能将道具穿在身上。

2.在游戏中体验约翰和鞋子玩游戏的乐趣并理解故事中角色之间的情感。

二、教学准备

1．多媒体课件、音乐《光脚约翰》、播放机。

2.不织布、线、小夹子、魔术贴等。

三、教学过程

1.教师通过PPT故事讲解，帮助幼儿理解故事内容。

（1）故事导入

师：小朋友们，我们一起和客人老师打招呼吧！小朋友们，今天杨老师带来了一个非常有趣的故事，故事的名字叫《米格爷爷的鞋匠铺》。

师：在城市的巷子里有一家“米格爷爷鞋匠铺”。里面住着鞋匠米格老爷爷和他漂亮的小鞋子们。米格爷爷的手艺很好，人也很善良，所以大家都愿意到他这里来做鞋。这里有穿在高贵小姐脚上的黑美人鞋，也有穿在活泼男孩脚上的小叮叮鞋，还有许多许多你想象不到的特别的鞋子。鞋匠铺里有个秘密：那就是每天晚上12点，米格爷爷睡着的时候，小鞋子们都会活过来。

（2）通过讨论引导幼儿学习制作道具小鞋子。

师：那故事里有一个什么样的秘密呢？（每天12点，米格爷爷睡着的时候，小鞋子们都会活过来）

师：原来啊，米格爷爷的鞋匠铺里的小鞋子们，都是一群漂亮的小精灵。小朋友们，刚刚故事里都有哪些漂亮的小鞋子呢？（高跟鞋，小叮叮鞋）师：哦，有很多很多我们想象不到的鞋子！所以来找米格爷爷做鞋的人很多啊！

师：（故事）这天，铺子里来了一个不一样的客人，他是一个名叫约翰的小男孩。因为家里穷，买不起鞋子，大家都叫他“光脚的约翰”。原来，他是要送一双鞋子给他的妈妈作为圣诞礼物！可是约翰带的钱太少，连买鞋底都不够，米格爷爷却答应了他。米格爷爷开始为约翰的妈妈做鞋子了，他认真地挑选皮料，缝制新鞋，剪刀、锤子、尺子、针线都来帮忙。明天就是圣诞节了，不知道约翰妈妈的鞋做得怎么样了？经过了一天的赶工，约翰妈妈的鞋子终于做好了。米格爷爷还想再为小约翰做一双鞋，可是他一点力气也没有了……

师：小约翰要送鞋给谁？（妈妈）那买鞋的钱够吗？（不够）为什么米格爷爷要答应他呢？（他想帮助约翰实现愿望）

师小结：其实米格爷爷撒了一个爱的谎言，他想帮助小约翰实现愿望。让他度过一个快乐的圣诞节。

师：那要过圣诞节了，小约翰有鞋吗？（没有）

师：小朋友们，你们想为约翰做鞋子吗？（想）那我们一起为约翰做鞋吧！

2.教师带领幼儿学习制作小鞋子道具，并能将道具穿在自己的身上。

（1）教师示范制作道具过程，幼儿观察。

师：小朋友们，你们观察一下老师这个鞋子是怎么做的呢？

教师出示制作鞋子道具的PPT。

师：这里一排洞是什么啊？（用来穿鞋带的）鞋带怎么穿呢？（在开头的地方多绕几圈，接着一直往下绕，绕完一根在接着绕另一根）

师：打开这里呢？这是这么？（魔术贴）我们用魔术贴粘好，用来固定住鞋子的另一边的。

师：鞋面上都要什么呢？（装饰）我们可以用不同的粘贴画来装饰小鞋子。

师：最后，这两根带子是要背在身的。这样我们的小鞋子就做好了。

师：你们都学会了吗？

（2）教师带领幼儿学习制作道具，并尝试穿在自己身上。

师：小朋友们，老师已经准备好了材料，一张桌子四个人，现在请你们自由选择鞋子模版，开始做一做漂亮的小鞋子吧！（播放舒缓音乐）

师：小朋友们，你们漂亮的小鞋子都做好了吗？（做好了）现在我们把漂亮的小鞋子穿着身上吧！让小约翰来选一选吧！你们为约翰做的什么样的鞋子啊？（我做的是高跟鞋、我做的是大头鞋、我做的是靴子……）你们为约翰做的鞋子都非常棒！给自己鼓鼓掌吧！

师：下面呢，我们穿着小鞋子和约翰一起玩游戏吧！

3. 音乐游戏。

（1）教师通过配乐故事讲解，初步理解音乐结构。

师：小朋友们，你们还记得鞋匠铺里的秘密吗？（午夜十二点的时候，小鞋子们会活起来）那小鞋子们看到约翰光脚走路的样子觉得很有趣，于是就悄悄地溜出了鞋柜，轻轻地跟在约翰后面学他走路。约翰走着走着听见有什么声音，就回头一看，吓得小鞋子们立刻禁止不动，摆出了各种鞋子的造型。约翰继续向前走，小鞋子继续跟他学，突然约翰回头发现了小鞋子，大喊一声“我要新鞋子”，吓得鞋子们赶快跑到鞋柜里。

师：故事里师谁和谁在玩游戏？（约翰和小鞋子）玩的什么游戏呢？（学约翰走路的游戏）

（2）教师引导幼儿学习基本身体律动动作，熟悉乐曲结构。

师：全体起立，我们一起来玩一下这个游戏吧！

师：刚刚我做了什么造型？我们除了可以做小花和小兔子的造型，还可以做什么造型呢？

师：你们来试一试！我说123变，你们立刻变出你们自己喜欢的造型吧！你摆的是什么造型呢？你上来摆个大家看一看。你们在摆这些造型的时候，能不能动啊！我们要轻轻的不能让约翰发现。

师：那我们一起再来一下这个游戏，一定要变造型哦！

（3）教师引导幼儿分角色游戏玩法。

师：现在我是约翰，你们是小鞋子，小椅子就是你们的小鞋柜。我在回头的时候，你们要做造型，当约翰说，我要一双新鞋子的时候，你们就要回到小鞋柜里，好吗？

师：全体起立，我们一起来玩游戏吧！刚刚有小朋友没有回到小鞋柜里哦！我们在玩一次吧！

4.结束部分。

师：小鞋子们和约翰玩游戏玩的很高兴。午夜12点到了！小鞋子们商量着要为小约翰也做一双鞋子。可是他们人手不够。这时，小老鼠和小蚂蚁们也都来帮忙了！最后大家决定用爷爷做剩下的材料替小约翰做一双鞋子。第二天，米格爷爷醒来，惊奇地看到一大一小两双新鞋子整齐地放在他面前。圣诞节这天，米格爷爷高兴地把两双鞋子一起交给了约翰。这个圣诞节，不仅约翰的妈妈有了漂亮的皮鞋，约翰也有了自己的小鞋子。晚上，约翰和妈妈带了很多好吃的来到了鞋匠铺感谢米格爷爷，和米格爷爷还有小鞋子们一起度过了一个很快乐的圣诞节！

师总结：小朋友们，故事讲完了！正是小约翰对妈妈的爱感动了米格爷爷，米格爷爷决定帮约翰实现愿望。接下来我们可以想象得到，穿着新鞋子的小约翰走在回家的路上，该有多么高兴和神气。

师：你们帮助了别人，你们感到快乐吗？好了，小朋友们请你们去班级里和好朋友分享这个有趣的故事吧！

中班美术：秋日里的遇见

活动目标：

1、发现雏菊花朵的外形特征与排列的多样，感受秋日里小雏菊别样的美

2、能用围绕中心点画的方式表现花朵、初步尝试安排画面，表达对“一丛雏菊”美的感受。

3、尝试用颜料和粘土进行创作，体验不同绘画材料带来的乐趣。

重难点：了解雏菊的外形特征，并掌握小排笔醮颜料围绕中心点画的方式表现花朵。

活动准备：

1、PPT课件、背景音乐

2、黑色卡纸、小排笔、海绵刷印章人手一个、各色颜料和超轻粘土、小抹布每组一份。

活动过程：

一、交流分享，说说对菊花的了解与美的感受

1、谈话导入，欣赏菊花画面

孩子们，现在是什么季节？在这美丽的秋天，有一种花开得特别艳丽，是什么花呢？哦，是菊花，原来你们都知道菊花呀？菊花给你什么样的感觉？谁来说说？

2、小结：原来美丽的事物会带给我们很多美好的感觉，正如这多彩的菊花正是人们在秋日里最美的遇见。让我们再走近一点、再走近一点，看看一种与众不同的菊花，看看你有什么发现。

二、引出小雏菊，观察外形特征

1、观察雏菊画面

这种菊花你们见过吗？一朵朵，一片片，真美啊！和我们刚才说到的相比，有什么与众不同的地方？你们认识它吗？它叫什么？是菊花吗？它是菊花的一种，有一个好听的名字，叫小雏菊。

2、引导幼儿进一步观察和讨论

（1）阳光下，一朵朵小雏菊随风摆动，它是什么样子的？像什么？（引导幼儿观察雏菊的花芯、花瓣、茎叶等）中间小小的、圆圆的是什么呢？（花芯）绕着花芯的是…？（花瓣）没错，各色细细长长的花瓣围着圆圆的花芯，特别的小巧精致，漂亮极了。花瓣下面还有…？（茎和叶）哪个是茎？（细细长长的茎）对，茎的两边还有两片？（细细长长椭圆的叶子）

（2）小雏菊有的…？（有的大、有的小）有的…？（有的高，有的矮）有的站着？（有的站得直直的，有的弯着腰）有的……？（有的头碰头）风儿一吹，还有的好像…？（翩翩起舞）

3、小结：小雏菊有大，有的小；有的高，有的矮；有的站得直直的，有的弯着腰，有的头碰头，还有的翩翩起舞，真是千姿百态，惹人喜爱。孩子们，秋天，美丽的小雏菊花开了，它们大都是一丛丛、一簇簇的生长在一起，山坡上，草地上，大路旁随处可见，每每遇见它们，淡淡的花香都会让人停下脚步，流连忘返。

三、感受花朵排列的多样

1.欣赏一丛雏菊画面

一朵朵小雏菊喜欢生长在一起，可合群了，许多细长的花瓣簇拥着花芯，从不分开。当它们生长在一起时，就变成了一丛小雏菊，仔细欣赏一下，这几丛雏菊它们的花朵排列的位置有什么不同？你最喜欢哪一种？

结合讲述——出示对应图片小结：你们观察到了一丛雏菊不同的排列方法，有的…?有的…?

2、小结：这里一丛丛的雏菊，有的花团锦簇，有的三三两两，有的排成了一队，都很有特点。原来，在这秋日里，它们才是最美的。

3、那你们想把这么美丽的小雏菊表现在你画纸上吗？

四、介绍绘画步骤，尝试安排画面

1、介绍材料与方法：

师：今天我们要用到的材料有：黑色卡纸、颜料、小排笔、海绵刷印章、超轻粘土。工具准备好了，让我们开始画小雏菊吧！

师：粘土做什么？花芯（圆圆的小花芯）这个排笔用来干什么呢？醮上颜料绕着花芯画花瓣。那这个小小海绵刷印章呢？醮上颜料在黑色卡纸上大胆的印，印上面、印中间、印下面，整张纸上都印满，一片绿绿的草地就画好啦！

2、巩固操作步骤与过程，学说方法

海绵刷，醮颜料，整张纸上印一印，

彩色粘土搓一搓，摆好位置坐一坐，

小排笔，醮颜料，围着粘土画一圈，小小雏菊盛开啦！

3、请个别幼儿示范

谁想来试一试，先用海绵刷印章印一印，花芯谁来试试摆一摆，再用小排笔醮上颜料围着花芯画花瓣，这朵花瓣谁来试试，醮颜料的时候要不多不少，不能让颜料滴下来，如果手上不小心醮到了颜料可以用抹布擦一擦。花瓣画完了，要把小排笔送回家。

4、刚才我们画了一片白色的小雏菊，其实小雏菊还有很多很多颜色呢，（PPT画面）看，还有什么颜色？真是五颜六色，绚丽多彩，美极了！

五、展开创作，表达自己的感受

1、创作引导

孩子们，让我们也来画一画自己心中的“一丛小雏菊”，可以先印画草地，再想想花朵的位置，怎么排列，让整个画面看上去更美。再想想你喜欢的小雏菊的颜色，然后开始创作。

2、自由创作

播放背景音乐，师巡回指导。

师：画画的时候考虑好花朵的位置，画出来的画会给人更舒服、更特别的感觉。

提醒幼儿醮颜料时要注意量的把握，画花瓣时要围绕花芯的位置，小雏菊的花瓣可以有的大有的小……

3、展示和欣赏作品，进行“菊花展览会”

师：这么多美丽的小雏菊，我们来办个展览会，好不好？一起来欣赏一下这一片片多彩的小雏菊，你有什么美的发现？谁来分享一下（针对外形、姿态、颜色、排列等的不同）

你最喜欢这一片小雏菊，花瓣画得特别漂亮……

你呢？你觉得这一片小雏菊它们是三三两两在一起，感觉特别亲热的样子……

讲得真好，看来你们都发现了小雏菊不同的美，孩子们，绿叶衬托着美丽的小雏菊，各种颜色的小雏菊映衬着绿叶，每当花苞开放，一股浓郁的香味顿时散发出来。每当经过它们时，阵阵清香，扑鼻而来，忍不住让你停下脚步，原来在这秋日里，一片片随处可见的小雏菊才是人们在这个季节里最美好的遇见呐！

六、活动延伸

品尝菊花茶，自由参观菊展，结束活动

菊花美丽又多彩，是我们秋日里最美好的遇见，你们喜欢它吗？告诉你们菊花不但美丽芬芳，而且它还可以制作菊花茶呢！菊花荼清香四溢的味道更是让人们赞不绝口呢！而且还有美容养颜，清热解毒作用呢。我请你们喝菊花茶，一边喝一边参观菊展好不好！

,