分级阅读的基本方法（你需要知道的一些干货）

最近分享了几期书单，番薯英语一直提倡分级阅读的学习模式，所以会在每本推荐书中都标注番薯等级，蓝思等级和AR等级。老用户应该都知道是什么意思？但每次总有新用户不清楚。这次，就为大家详细普及一下分级阅读！

这就要先说一下孩子学英语的问题了！孩子英语启蒙要早，家长都知道，可一上手，就会在启蒙孩子英语中不知不觉进入以下误区：

盲目跟风，对孩子英语学习内容的难易度把握不够。别人说什么好，马上就下载给孩子看；别人选择什么教材，我家也跟着学。结果要不是内容太难，孩子提不起兴趣，要不就是内容太简单，孩子失去了成就感。

所以，给孩子选择适合自己能力的书就特别重要，这就不可避免地碰到阅读分级问题。

目前的分级阅读体系

1、「打分」体系，可以对应美国的蓝思和英国的AR；

2、分级读物，英语世界各大教育出版机构都有产品，比如牛津树、海尼曼和剑桥分级等等。

两者既有不同，也有联系。

01

蓝思

美国 Metametircs 教育公司花了 15 年时间，研发出蓝思分级阅读测评体系 (www.Lexile.com) 。简单地说，蓝思主要从两个维度衡量一本书的难度，一个是词，一个是句子。从词的角度主要看词在文本中出现的频率。如果一个词经常出现在阅读材料中，人们看它眼熟，相对就简单。一个句子里的词越多，这个句子就越难；如果句子结构复杂，多重从句什么的，也难。

但这种打分体系有一点 bug，没考虑到文本内容。实际阅读时，经常碰到「每一个字都认识，就是不知道说的是啥意思」的情况。

02

AR

针对蓝思的缺陷，英国 Renaissance Learning 公司开发Accelerated Reader（www.arbookfind.com）分级系统考虑更周到一些，除了全书字数、平均句长、平均字长（一个单词的字母数）以及分级词汇的指标，还会综合考虑书的主题、人物、情节等，给出建议阅读年龄。

说起 AR 系统，还有一套给孩子的阅读测评体系，一方面测评孩子当前的整体阅读水平，告诉你适合读什么阶段的书；另一方面测评孩子对某一本书的掌握情况，词都会不会，内容有没有看懂等。这个阅读测评后面我们还会说。

03

分级读物

牛津阅读树和海尼曼作为英文分级阅读中的两套经典，受到了越来越多家长的喜爱和追捧，同时也给不少家长带来了困惑：到底该如何为孩子进行选择？

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牛津阅读树，像树一样有好多分支

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牛津阅读树就像一棵大树，下面有好多分支，有些分支被国内引进了，还有好多没有被引进:

国内的《典范英语》引进了一部分内容，有故事类的，有拼读类的……

外研社出版的丽声系列，也引进了一部分，如拼读故事屋、冒险故事岛等；

淘宝上也有它的好多分支，如 Read at home 系列、Stages 系列等。

不能单纯地以为要买牛津阅读树，就是买一套书。

Read at Home 系列

如果不确定孩子是否会喜爱这套分级读物，或者不确定孩子应该从哪一级别开始学习，建议你先买 Read at Home 系列。这套一共分为五个级别，每个级别都有5册，都是精华中的精华。如果孩子喜欢这些，再买 stages 版本就不会浪费了。

Stages 系列

stage 系列是套不可多得的经典。

1－11 级叫做 Reading Tree，孩子的阅读水平达到 11 级的时候，就应该可以非常自信、通畅地阅读同等水平的故事书、报纸、诗歌等等。

更高级别的12 －16级，系列名称就变成了 Tree Tops，相当于孩子的水平已经达到树顶了。如果孩子的阅读能力得以快速提高，这套书功不可没。

典范英语

《典范英语》（Good English）是从英国牛津大学出版社原版引进的英语母语学习材料。共分十级，由浅入深，循序渐进。《典范英语》（1-6）针对小学生，含 309 个妙趣横生的故事，几个鲜活可爱的人物贯穿故事始终，是一片儿童精神乐园，是一套经典「故事大王」。《典范英语》（7-10）面向中学生，汇集了 64 部引人入胜的文学读本，包括童话、人物传记、文学经典等，是一套真正意义上的中学生必读作品。

典范和牛津阅读树（不管是 stage 的 oxford reading tree 1-9 系列，还是 read at home 系列）在内容上都是有重复的，典范其实对于真正的原版牛津阅读树来说就是一个浓缩版，引进了其中一部分而已。典范英语在官网、当当、亚马逊都能买到——当然，万能的淘宝也可以。

就难度而言，典范的三级和牛津阅读树的3-5级接近。家长买了牛津阅读树就没有必要再买典范了。

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海尼曼，孩子学习语言知识的阶梯

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海尼曼系列共有三个级别：GK、G1、G2，一共 308 册：

GK 级，共 80 册。包括 Level GS，10册；Level A，44 册；Level B，14 册；Level C，12 册。

G1 级，共 110 册。包括从 Level A 到 Level J 的十个层次，各层次册数各不相同。

G2 级，共 118 册。包括从 Level B 到 Level N 的十三个层次，各层次册数各不相同。

海尼曼的 G1 基本和牛津三四级持平，有人说海尼曼 G1 看着比牛津三四简单啊，为什么会持平呢？因为牛津是故事，是欣赏，是听力，是兴趣；而海尼曼是studying，是知识。你可以让孩子跟读，是可以学习的，所以一个可以精，一个可以泛。到了海尼曼 G2 就要与牛津的五六并驾齐驱了。

可以这么理解：

牛津是故事，作为孩子英文阅读启蒙是非常好的，如果孩子有了一定的听力基础，牛津 1-5 一气呵成可以读至少一两年，孩子都不会逆反；但是如果毫无基础，就介入牛津也是有一定困难的，因为太生活化，都是几个小孩和一条小狗之间的故事。

而海尼曼则是教授小孩子语言的分级读物，但是因为内容丰富编排得体，所以被大众以好评。分级的趣味性没法和故事比，但也已经算是分级中的精品了。越到后面，难度越大，几乎接近甚至超过章节书了。

总结

两套分级都是英语启蒙的精品。如果不担心钱的话，两套都可以购买；如果只能二选一，建议从海尼曼 GK 开始，等词汇量有了一定积累后再介入牛津。

无论买哪套都别忘了一定要配合不是为了分级阅读而特意设计的绘本，最好是原创的获奖绘本，这会让孩子的阅读兴趣更加浓厚。绘本的内容丰富，孩子可以从中体会到不同的生活方式,不同的人事物,透过绘本的媒介,在无形中能开拓视野,丰富生活体验。

相对绘本来说，分级读物不够活泼，生命力是不如绘本和桥梁书的，也没有绘本的艺术性。因为它的目的不是讲故事，它的故事是为了承载知识，承载高频词汇和句型，避免让家长在给孩子选书的时候陷入超龄书的汪洋大海，所以它更像是教材，或者说是补充教材。

毕竟分级读物的内容编排更有系统性，每本书的词汇量和句型难度都要适应相应年龄层儿童的英文阅读水平和认知能力。如果只读分级读物，就好比一个人只吃粮食不吃水果蔬菜一样，长期下来，会造成阅读上的偏食和营养不良，时间久了，孩子肯定会觉得单调乏味，阅读兴趣无法持久保持下去。

分级读物的语言知识点会有重复，但这样学习效率高，而且易于衡量成果，由此可以清晰地知道孩子的阅读水平处于哪个阶段。正因为如此，在幼少阅读培养的各个阶段，两者都有需要，并相互促进。

分级读物和非分级读物同步进行的阅读，才是小孩子英文阅读的完美组合。通过分级读物学会阅读的同时，又能靠丰富多样的非分级读物的阅读获取更多营养支持和兴趣提升。

番薯作为分级阅读的实践者，在往期书单中推荐过许多不同阶段的书籍，点击公众号导航栏【阅读推荐】即可查看。

如何判断孩子阅读水平

了解了分级阅读体系，对于孩子要看什么样的书就会有一个全面的认识了。虽然越来越多的人开始关注英文原版阅读，但很多孩子并不能坚持下去。其中主要原因，是大多数老师和家长，都面临三个难题：

“

1、无法简单有效并准确地判断孩子的英文阅读水平；

2、对于原版书的难度级别没有一个正确的认识；

3、没有能力检验孩子读懂了多少。

”

因此，即使我们都非常希望孩子能够到达自如阅读原版书这样一个境界，但并不知道如何去帮助孩子，规划好属于他的英文阅读进阶之路。

番薯作为原著阅读的引领者，引进STAR Test系统，用于测评学生的阅读程度，同时根据测试报告和成长报告对学生的学习效果进行监督与指导。

美国超过三分之一的学校（约6万所学校）都在使用STAR Test，STAR Test获得最佳评测系统荣誉，通过400个以上研究课题，其效果得到证明和认可。

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