人体解剖过一次尸体没了（你知道人体解剖的尸体都是怎么来的吗）

说起尸体大多数人不免觉得很恐怖，我们一般也就是在一些影视剧中才能看到，进入20世纪以后，西医流入中国，人体解剖学也随之而来，政府也推出了相关的草案和规则！允许正规医疗机构或研究所，对亲属同意的尸体进行解剖！

但是，对于学医的人而言，就不那么大惊小怪了，尸体解剖课程也是他们学习的一部分！哪些用于学习和研究的尸体，是医学生第一个手术“患者”！也是医学生的老师，所以他们被尊称为“无语良师”、亦被尊称为“大体老师”！那我国那么多医学院医学生，这些“大体老师”是怎么来的呢？

“大体老师”的来源主要有下面四种！第一种：自愿捐献，这是医学院获得遗体的主要途径，在经过捐赠者家属同意后，捐赠者在生前要先写好的捐赠遗嘱，选择好死后遗体的用途，比如是用于研究解剖，还是用于制作标本！

做好这一系列准备之后，会有专门的人员，在捐赠者去世8小时之内，将遗体急速冷冻到零下30度，等需要的时候，再将尸体复温到4度，我国的遗体捐赠条件很简单！年满18周岁，征得直系亲属同意后，就可以捐赠了！地方相关机构接收捐赠者的遗体后，一般还会有一个简单的告别仪式！并颁发《荣誉证书》，有些家属还能获得抚恤金！

据统计截至2016年底，我国遗体和器官，捐献志愿登记人数已经接近17万人！但即使这样，面临巨大的医学研究需求！“大体老师”任然是供不应求，除了军队医院，一般的学校也只能说教学和基本科研方面够用！

一些不太有名的医学院，有时尸源会严重不足！这时候就需要通过其他渠道获取“大体老师”第二种就是：购买无人认领的遗体！比如孤儿院、流浪汉和一些交通事故和大型自然灾害之后，出现的无人认领的遗体！

在保留一段时间还没有亲属认领的话，医院就会通过合法渠道卖给学校，而且通常价格会比较高，而在几十年前，大部分则是来自战争留下的无人认领的尸体，第三种：死刑犯人，有些“大体老师”是来自无人认领遗体的死刑犯人，还有一些就是执法前自愿捐赠遗体的犯人！第四种：流体的婴儿,中国每年约有900多万例的人工流产！

大部分婴儿在流产后，为了避免感染，医院会将其进行火化处理，有些已经成型的婴儿，医院可能会做将遗体做成标本！然后给学校用于医学研究，以上就是“大体老师”的主要来源！中国人去世后讲究入土为安！

遗体捐献虽然倡导很多年，但是响应者很少，按照国际标准，每四个医学生要有一具医学遗体，而中国的这一项指标还相去甚远！解剖对医学的发展起到了至关重要的作用，没有解剖，就不了解人体结构，没有观察过器官、组织，就没有办法对症下药！我们应该对每个“大体老师”心怀尊重和感激！没有他们的奉献，人类医学无法发展至今！对于那些自愿捐赠的人，我们更应该致以更崇高的敬意！