二年级作文写事物方法（写好小学作文的小窍门）

各位同学，大家好。我是郑老师今天继续跟大家探讨“写好小学作文的小窍门（二）：观察静态事物”。

上一讲说到写作文要学会观察周边的事物，有时候免不了要对一些静态事物进行观察，所以培养静态观察能力就很有必要。还记得小时候，老师为了让我们学会细致观察，给我们让了一堂“吃苦头”的语文课。

当时一上课，老师就将一只装满琥珀色液体的杯子放在前排的课桌上，说：“这是一种特效药水，你们大家尝尝它的味道，我先做个样子，你们学着我的样子尝。”老师用一个手指在杯中药水里蘸了一下，然后放进嘴里吮了一口。我们学生们依次走到杯前学着老师的样子尝药水，尝过之后，全都皱起了眉头。老师问我们：“你们观察到什么没有？”学生听了，都面面相觑，不知如何回答。老师伸出右手的两个指头对学生说：“我是要你们学着我的样子尝。刚才我蘸药水的是食指，而放在嘴里的却是中指，因此实际上我什么也没尝到。这可是一杯辣椒水，还放了醋，味道不错吧。你们不认真观察，所以吃苦头，要记住，要学好语文作文，首先要学会细致观察。

是不是很有趣的语文老师呢？那为什么学好作文，要学着观察事物的静态呢？因为对事物的静态描写，可以使人清晰地看到它的外貌。所以说观察事物静止时的状态，对把作文写清楚写形象是很重要的。大家听听《桥》这篇文章中有这样一段话：“桥栏杆是海蓝色的，立柱是白色的。每个立柱顶端还镶有晶莹闪亮的铁球......”作者通过观察桥的“桥栏杆”、“立柱”这些事物的静态，是不是让我们对它有了鲜明的印象。

那观察静物的静态，可以从哪几个方面去观察呢？主要有下面这几块：

一、可观察事物的色彩，如“海蓝色”的栏杆、“红彤彤的太阳”、“鹅黄的小草”等。

二、可以观察事物的形状，如青蛙“宽宽”的嘴巴，闹钟“圆圆”的钟身，小鸟“翘翘”的尾巴等。

三、可观察事物的数量，如花瓣“有三四层”，“成百成千”的蜜蜂蝴蝶在花间穿梭。

四、可观察事物的光泽，如“晶莹闪亮”的铁球，“光亮饱满”的羽毛等。

五、可观察事物的质地，如“硬邦邦”的石头，“软绵绵”的沙发，“凝脂般细腻”的陶瓷等。

六、可观察事物的声响，如“呼呼”的北风，“滴答滴答”的钟声，“叮咚叮咚”的泉水等等。

此外， 观察事物静态，还可以按一定的顺序进行观察。

一、从上到下的观察顺序。如观察人等。

二、从外到内或从内到外的观察顺序。如观察文具盒等。

三、从整体到部分或从部分到整体的观察顺序。如观察电视机等。除了以上列举的观察顺序之外，还有一些其他的观察顺序。只有按一定的顺序进行观察，才能在描写时把事物写清楚。

总之，观察事物要把握观察的方向，根据观察的是什么事物，确定观察的顺序，把事物观察好了，就一定能把作文写明白。好，这一讲就讲到这里，下一讲，我们说说对事物动态的观察，感谢各位的聆听，谢谢大家。