初一孙权劝学文言文全解（初中版十年中考真题课内文言文系列之孙权劝学）

孙权劝学

一、（2020·湖南衡阳·中考真题）文言文阅读

（甲）孙权劝学

初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权 曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。 卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。

（乙）王冕僧寺夜读（节选）

王冕者，诸暨人。七八岁时，父命牧牛陇上，窃入学舍，听诸生诵书；听已，辄默记。暮归，忘其牛。或牵牛来责蹊①田者。父怒，挞②之，已而复如初。母曰：“儿痴如此，曷③不听其所为？”冕因去，依僧寺以居。夜潜出，坐佛膝上，执策映长明灯读之，琅琅达旦。佛像多土偶，狞恶可怖；冕小儿，恬④若不见。安阳韩性闻而异之，录为弟子，学遂为通儒。

（注）①蹊xī：踩踏，践踏。②挞tà：用鞭子或棍子打。③曷hé：为什么。④恬：安静、平静。

1．下列加点词解释有误的一项是（ ）

A．但当涉猎，见往事耳 耳：而已，罢了

B．安阳韩性而异之 异：不同

C．父怒，挞之，已而复如初 复：又

D．冕小儿，恬若不见 若：好像

2．下列各句中加点词的意义和用法相同的一项是（ ）

A．即更刮目相待 是日更定矣

B．执策映长明灯读之，琅琅达旦 每至晴初霜旦

C．冕因去，依僧寺以居 策之不以其道

D．大兄何见事之晚乎 予尝求古仁人之心

3．请把下列句子翻译成现代汉语。

①孤常读书，自以为大有所益。

②儿痴如此，曷不听其所为？

4．下列对选文的理解有误的一项是（ ）

A．（甲）文中孙权善劝，向吕蒙指出学习的必要性，并且现身说法，使吕蒙无可推辞。

B．（甲）文中鲁肃与吕蒙的对话，既从侧面表现出孙权劝学的显著效果，又进一步告诉人们读书、学习的重要性。

C．（乙）文中王冕幼时读书专心致志，好学不倦，并且达到痴迷的程度。这种顽强的学习精神造就了他的成功。

D．（乙）文中年幼的王冕，面对狰狞凶恶的神像，也会改变神色，内心惊惶。但他在这种情况下继续发奋读书。

【答案】

1．B

2．B

3．①我经常读书，（我）自认为（读书对我）有很大的好处。

②儿子读书像这样入迷，为什么不由着他呢？

4．D

【解析】

1．本题考查文言实词。B．异：形容词的意动用法，对……感到奇怪。故选B。

2．本题考查文言虚词的意义及用法。

A．副词，另外/名词，古代夜间的计时单位；

B．名词，早晨/名词，早晨；

C．连词，表目的，来/介词，按照；

D．助词，无意义/助词，的；

故选B。

3．本题考查点句子翻译。翻译的要求是做到“信、达、雅”，具体到某一句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况。本题重点词有：

①孤：古时王侯的自称。以为：认为。益：好处。

②如此：像这样。曷：同“何”，为什么。听：听任。为：做。

4．本题考查对文章内容的理解分析。

D．有误，根据“佛像多土偶，狞恶可怖；冕小儿，恬若不见”可知，面对狰狞凶恶的神像，王冕神色坦然，好像没有看见似的。

故选D。

参考译文

甲文：起初，孙权对吕蒙说：“你现在当权掌管政事，不可以不学习！”吕蒙用军中事务繁多的理由来推托。孙权说：“我难道是想要你研究儒家经典成为传授经书的学官吗？只是应当粗略地阅读，了解历史罢了。你说军中事务繁多，谁能比得上我呢？我经常读书，自认为有很大的好处。”吕蒙于是就开始学习。等到鲁肃到寻阳的时侯，和吕蒙论议国家大事，鲁肃惊讶地说：“你现在的才干和谋略，不再是以前那个吴县的阿蒙了！”吕蒙说：“与读书的人分别几天，就要用新的眼光来看待，兄长怎么认清事物这么晚啊！”于是鲁肃拜见吕蒙的母亲，与吕蒙结为朋友才分别。

乙文：王冕是诸暨县的人。七八岁时，父亲叫他到田埂上放牛，他偷偷地跑进学堂，去听学生念书。听完以后，总是默默地记住。晚上回家，他把放牧的牛都忘记了，一个人牵了牛来责备牛踩了庄稼。父亲大怒，打了王冕一顿。过后，王冕仍是这样。王冕的母亲说：“这孩子想读书这样入迷，为何不由着他呢？”王冕于是离开家，寄住在寺庙里。一到夜里，他就悄悄地走出去，坐在佛像的膝盖上，手里拿着书就着佛像前长明灯的亮光诵读，书声琅琅一直读到天亮。佛像多是泥塑的，一个个面目狰狞凶恶，令人害怕。王冕虽是小孩，却神色坦然，好像没有看见似的。安阳的韩性听说这件事，对此感到很诧异，将他收作学生，王冕发奋学习终于成为一个博学多通的儒生。

二、（2020·海南海口·初三学业考试）阅读下面两篇文言文，按要求答题。

【甲】初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。

【乙】夫君子之行，静以修身，俭以养德，非澹泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能冶性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！

5．下列加点字注音正确的一项是（ ）。

A．卿今当涂掌事（qīn）B．孤岂欲卿治经为博士邪（xié）

C．淫慢（yíng）D．险躁（zào）

6．解释下列加点字词在句中的含义。

①蒙辞以军中多务 ________________

②即更刮目相待 ________________

③非宁静无以致远 ________________

④淫慢则不能励精 ________________

7．将下列句子翻译成现代汉语。

①但当涉猎，见往事耳。

②悲守穷庐，将复何及！

8．两篇文章都强调哪方面的重要性？请结合原文内容回答。

【答案】

5．D

6． （1）推脱 （2）擦拭 （3）达到远大目标 （4）振奋

7．（1）只是应当粗略地阅读，了解历史罢了。

（2）悲伤地居守偏僻简陋的房屋，（到那时再悔恨）又怎么来得及！

8．两篇文章都强调读书学习的重要性。孙权劝吕蒙读书学习，以适应新的工作岗位；诸葛亮告诫儿子要多学习多读书，能够增长才干。

【解析】

【分析】

5．A．卿（qīng）；

B．邪（yé），通“耶”；

C．淫慢（yín）；

故选D。

6．本题考查对文言实词的理解能力。

①句意：吕蒙用军中事务繁多的理由来推托。辞：推脱。

②句意：就要另外用新的眼光来看待。刮：擦拭。

③句意：不排除外来干扰无法达到远大目标。致：达到远大目标。

④句意：消极怠慢就不能勉励心志使精神振作。励：振奋。

7．本题考查文言翻译。要求：完整，流畅，准确。注意：

①但，只，仅；涉猎，粗略地阅读；见，了解；往事，指历史。

②穷庐：破房子；将复何及，又怎么来得及。

8．考查学生分析比较能力。甲文孙权劝学，先一语破的，向吕蒙指出“学”的必要性，即因其“当涂掌事”的重要身份而“不可不学”，吕蒙的地位变了，发挥的作用和往日不同了。当涂掌事，蛮干不行，盲动不行，不学习是不行的，多学习知识以便适应新的工作岗位；乙文“才须学也，非学无以广才”，人们的才能是从不断的学习中积累起来的；不下苦功学习就不能增长与发扬自己的才干。可知两文都强调读书学习的重要性。

译文

甲文，当初，孙权对吕蒙说：“你现在当权掌管政事，不可以不学习！”吕蒙用军中事务繁多的理由来推托。孙权说：“我难道是想要你研究儒家经典成为传授经书的学官吗？只是应当粗略地阅读，了解历史罢了。你说军中事务繁多，谁能比得上我呢？我经常读书，（我）自认为（读书对我）有很大的好处。”吕蒙于是就开始学习。等到鲁肃到寻阳的时候，和吕蒙论议国家大事，（鲁肃）惊讶地说：“你现在的才干和谋略，不再是以前那个吴县的阿蒙了！”吕蒙说：“和有抱负的人分开一段时间后，就要用新的眼光来看待，长兄怎么认清事物这么晚啊！”于是鲁肃拜见吕蒙的母亲，与吕蒙结为朋友才分别。

乙文，有道德修养的人，依靠内心安静来修养身心，以俭朴节约财物来培养自己高尚的品德。不恬静寡欲无法明确志向，不排除外来干扰无法达到远大目标。学习必须静心专一，而才干来自勤奋学习。如果不学习就无法增长自己的才干，不明确志向就不能在学习上获得成就。纵欲放荡、消极怠慢就不能勉励心志使精神振作，冒险草率、急躁不安就不能修养性情。年华随时光而飞驰，意志随岁月逐渐消逝。最终枯败零落，大多不接触世事、不为社会所用，只能悲哀地困守在自己穷困的破舍里，到时悔恨又怎么来得及？

三、（2020·广西初三学业考试）阅读下面两篇文言文，完成下面小题。

（甲）诫子书

夫君子之行，静以修身，俭以养德，非淡泊无以明志，非宁静无以致远，夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学，淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！

（乙）孙权劝学

司马光

初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳，卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学，及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。

9．对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是（ ）

A．非淡泊无以明志 无以：没有什么可以拿来，没办法。

B．淫慢则不能励精 励精：振奋精神

C．卿今当涂掌事 当涂：当道，当权

D．但当涉猎 涉猎：涉及猎取

10．对下列文言句子的翻译，不正确的一项是（ ）

A．夫君子之行，静以修身，俭以养德——有道德修养的人，依靠内心安静来修养身心，以俭朴节约财物来培养自己高尚的品德。

B．年与时驰，意与日去，遂成枯落——年纪随同时光而缓慢逝去，意志随岁月而消失，最终凋落衰残。

C．孤岂欲卿治经为博士邪！——我难道是想要你研究儒家经典成为传授经学的学官吗？

D．士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！——和有抱负的人分开一段时间后，就要用新的眼光来看待，长兄怎么知晓事物这么晚啊！

11．下列对两篇选文的理解，不正确的一项是（ ）

A．甲文是诸葛亮写给他儿子诸葛瞻的一封家书，从文中可以看作出诸葛亮是一位品格高洁、才学渊博的父亲，对儿子的殷殷教诲与无限期望尽在此书中。乙文写孙权以切身经验启发吕蒙学习，可见孙权是一位善于劝说、爱惜人才的君主。

B．甲乙两文都讲到一个共同的话题，即“学”。甲文诸葛亮告诫儿子，只有静心专一学习才能增长才干，只有定下志向才能学有所成；乙文则通过吕蒙学习后的巨大变化，说明了人只有善于听取别人的意见，才能有所长进。

C．甲文是慈父在谆谆教导儿子，字字句句是心中真话，简约而有力量；文字清新雅致，不事雕琢，说理平易近人，因而格外令人珍惜。乙文运用对话展现人物，对话言简意丰，生动传神，富于情味，寥寥数语，就可感受到三位人物各自说话时的口吻、神态和心理。

D．甲文是一篇以议论为主的文言文，一开篇就提出“静以修身”这一观点，再阐发，又从正反论证逻辑谨严，文章虽不足百字，却把修身治学的大道理谈得透彻深刻；乙文记事简练，详略得当，正面描写和侧面描写相结合，详写了孙权劝学的过程，对于吕蒙的学习过程则是一笔带过，而吕蒙的学有所成则是通过侧面描写详写出来。

【答案】

9．D

10．B

11．B

【解析】

9．本题考查理解常见文言词语在文中的含义。涉猎，古今异义词，指粗略地阅读。故D错误。

10．考查学生对文言文句子的翻译能力。B项有误，“驰”：疾行，指迅速逝去。该句应翻译为：年华随时光而迅速逝去，意志随岁月逐渐消逝，最终枯败零落。

11．考查对文章内容的正确理解。

B．“只有善于听取别人的意见，才能有所长进”表述有误，“蒙乃始就学”，吕蒙无可推辞，开始学习，“卿今者才略，非复吴下阿蒙”，这是鲁肃情不自禁的对吕蒙赞叹，以他眼中吕蒙变化之大竟然判若两人，表现吕蒙因“学”而使才略有了令人难以置信的惊人长进。所以乙文通过吕蒙学习后的巨大变化，说明了人只要肯学习，就会有长进的道路。

参考译文：

【甲】诫子书

有道德修养的人，依靠内心安静来修养身心，以俭朴节约财物来培养自己高尚的品德。不恬静寡欲无法明确志向，不排除外来干扰无法达到远大目标。学习必须静心专一，而才干来自勤奋学习。如果不学习就无法增长自己的才干，不明确志向就不能在学习上获得成就。纵欲放荡、消极怠慢就不能勉励心志使精神振作，冒险草率、急躁不安就不能修养性情。年华随时光而飞驰，意志随岁月逐渐消逝。最终枯败零落，大多不接触世事、不为社会所用，只能悲哀地困守在自己穷困的破舍里，到时悔恨又怎么来得及？

【乙】孙权劝学

司马光

当初，孙权对吕蒙说：“你现在当权掌管政事，不可以不学习！”吕蒙用军中事务繁多的理由来推托。孙权说：“我难道是想要你研究儒家经典成为传授经书的学官吗？只是应当粗略地阅读，了解历史罢了。你说军中事务繁多，谁能比得上我呢？我经常读书，（我）自认为（读书对我）有很大的好处。”吕蒙于是就开始学习。等到鲁肃到寻阳的时候，和吕蒙论议国家大事，（鲁肃）惊讶地说：“你现在的才干和谋略，不再是以前那个吴县的阿蒙了！”吕蒙说：“和有抱负的人分开一段时间后，就要用新的眼光来看待，长兄怎么认清事物这么晚啊！”于是鲁肃拜见吕蒙的母亲，与吕蒙结为朋友才分别。

四、（2020·四川甘孜·中考真题）阅读下面的文言文，完成下面小题。

孙权劝学

《资治通鉴》

初，权谓吕蒙日：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权日：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。

12．对下列语句中加点的词的解释，不正确的一项是（ ）

A．孤岂欲卿治经为博士邪 治：管理

B．见往事耳 见：了解

C．及鲁肃过寻阳 过：经过

D．即更刮目相待 待：看待

13．下列句子中，加点词的意义和用法相同的一组是（ ）

A．蒙辞以军中多务 以刀劈狼首

B．蒙乃始就学 当立者乃公子扶苏

C．大兄何见事之晚乎 下车引之

D．结友而别 人不知而不愠

14．下列对文章内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）

A．本文记叙了吕蒙在孙权劝说下开始学习，进步巨大，鲁肃叹服并与之结友的故事。

B．吕蒙的故事说明了人应当好学、只要肯学习就会有进步的道理，体现了学习的重要性。

C．文章善于刻画人物，主要用了动作描写、心理描写，生动地塑造出了鲜明的人物形象。

D．吕蒙读书的功效主要通过鲁肃从侧面展现，他的惊叹衬托出吕蒙取得了巨大的进步。

15．把上面文言文阅读材料中画横线的句子翻译为现代汉语。

（1）孤常读书，自以为大有所益。

（2）卿今者才略，非复吴下阿蒙！

【答案】

12．A

13．A

14．C

15．（1）我经常读书，自己觉得获益颇多。（2）你现在军事方面和政治方面的才能和谋略，不再是吴下时没有才学的阿蒙了！

【解析】

12．这道题考查对文言词语的理解。

A．治：研究。故选A。

13．这道题考查对文言一词多义的理解。

A．两人都解释为：用、拿；

B．于是、就/表示判断，是；

C．用在主谓之间，取消句子的独立性/代词，指元方；

D．表示顺承关系/表示转折关系；

故选A。

14．这道题考查对文章内容的理解。

C．“主要用了动作描写、心理描写”表述有误，本文主要运用了语言（对话）描写。故选C。

15．这道题考查的是翻译文言语句的能力。翻译时，必须遵循字字有着落，直译、意译相结合，以直译为主的原则。翻译文言语句要抓住句子中的关键词汇。

（1）重难点词语有：孤，古时王侯的自称。以为，认为。益，好处。

（2）重难点词语有：今者，如今，现在。才略，才干和谋略。非复，不再是。

译文：

当初，孙权对吕蒙说：“你现在当权管事，不可以不学习！”吕蒙用军中事务繁多来推托。孙权说：“我难道想要你研究儒家经典，成为博士吗？我只是让你粗略地阅读，了解历史罢了。你说军务繁多，谁比得上我事务多呢？我经常读书，自己觉得获益颇多。”吕蒙于是开始学习。等到鲁肃到寻阳的时候，鲁肃和吕蒙一起谈论议事，鲁肃十分吃惊地说：“你现在军事方面和政治方面的才能和谋略，不再是吴下时没有才学的阿蒙了！”吕蒙说：“与读书的人分别几天，就应当用新的眼光看待，长兄你知晓事情怎么这么晚呢？”于是鲁肃拜见吕蒙的母亲，和吕蒙结为好友后分别了。

五、（2016·湖北黄石·中考真题）文言文阅读

（甲）初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。

（选自《资治通鉴·孙权劝学》）

（乙）一年来归，妻跪问其故羊子曰久行怀思无它异也。妻乃引刀趋①机而言曰：“此织生自蚕茧，成于机杼。一丝而累，以至于寸，累寸不已，遂成丈匹。今若断斯织也，则捐②失成功，稽废时日。夫子积学，当‘日知其所亡③’，以就懿④德；若中道而归，何异断斯织乎？”羊子感其言，复还终业，遂七年不返。

（选自《后汉书·烈女传》）

（注释）①趋：快步走向。②捐：抛弃。③亡：同“无”，不足。④懿：美好。

16．下列句加点词在句中的意思解释有误的一项是（　　）

A．见往事耳（了解）B．及鲁肃过寻阳（到，等到）

C．当“日知其所亡”（每天）D．遂七年不返（才）

17．（乙）文中给画线句子断句正确的一项是（　　）

A．妻跪问其/故羊子曰/久行怀思/无它异也。

B．妻跪问其故/羊子曰/久行怀思/无它异也。

C．妻跪问其故/羊子曰/久行/怀思无它异也。

D．妻跪问其/故羊子曰/久行/怀思无它异也。

18．下列说法不正确的一项是（　　）

A．（甲）文中孙权要求吕蒙不仅要涉猎广泛，而且要钻研经书。

B．（乙）文中羊子被妻子的话感动，又回去修完了他的学业。

C．（甲）（乙）两文中，孙权、羊子之妻都劝学有法，并达到了劝学的目的。

D．（甲）文中孙权指出“学”的必要性；（乙）文中羊子之妻指出“学”要不断积累，持之以恒。

19．用现代汉语翻译下面的句子。

（1）蒙辞以军中多务。

（2）何异断斯织乎？

20．从课文哪几处可看出吕蒙学有所成？

【答案】

16．D

17．B

18．A

19．（1）吕蒙以军中事务繁多为由推托。　（2）（这）同切断这丝织品（又）有什么不同呢？

20．鲁肃对吕蒙的夸奖（大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”）；鲁肃和吕蒙结友而别（肃遂拜蒙母，结友而别）。

【解析】

16．先要梳理文字，读懂文章，根据文章内容弄清句子的意思，根据句意和自己对文言常用词的掌握来判断字词义，注意辨析词义和用法的变化，比较判断各项字词释义，辨别正误。D“遂”为“于是”。

17．在了解文章内容的基础上判断句子的意思，根据句意分析其结构，按照现代汉语的阅读习惯判断停顿，比如“主谓”之间要停顿，修饰语与中心语之间可停顿。关键是要弄懂句子的意思。

18．仔细阅读文段，疏通文意，读懂内容，再分析各项表述的要点，梳理有关语句，比较判断正误。A错，孙权并没有要求吕蒙钻研经书。

19．疏通全文，在全文语境中大致了解句子的意思，翻译要要做到三点，原意不能改变，关键字词要译准确，句子要通顺。本题要解释清楚关键词语有：“辞”“何异”“斯”“织”， 翻译后要疏通句子。所学课文，做过翻译练习要加强记忆，可直接写出译句。

六、（2016·福建漳州·中考真题）阅读文言文选段，完成下列小题。

（甲）初 ，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂 欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。

（乙）闰月，权亲攻皖城。诸将欲作土山，添攻具，吕蒙曰：“治攻具及土山，必历日乃成；城备既修，外救必至，不可图也。且吾乘雨水以入，若留经日，水必向尽，还道艰难，蒙窃①危之。今观此城，不能甚固，以三军锐气，四面并攻，不移时可拔②；及水以归，全胜之道也。”权从之。蒙荐甘宁升城督。宁手持练，身缘③城，为士卒先。既而张辽④至夹石，闻城已拔，乃退。权拜吕蒙为庐江太守，还屯寻阳。

（选自《资治通鉴》）

（注）①窃：私下里，私自。②拔：攻下；攻取。③缘：攀援。④张辽：曹军将领。

21．解释下面加粗的词。

（1）权谓吕蒙曰（___________） （2）见往事耳 （________）

（3）权从之 （________） （4）闻城已拔（_________）

22．下面加粗词意思相同的一项是（ ）

A．结友而别 人不知 而不愠

B．但当涉猎 但闻燕山胡骑鸣啾啾

C．诸将欲作土山 将以攻宋

D．不能甚固 而戍死者固十六七

23．翻译下面句子。

（1）卿言多务，孰若孤？

（2）城备既修，外救必至，不可图也。

24．甲乙两文都运用了侧面描写的方法刻画吕蒙的形象，请简要分析。

【答案】

22．对……说 了解 听从 听说

23．B

24．你说你事务繁多，谁能比得上我事务多呢？ 敌人城防已经修好，援兵必定到来，我们将不能夺取（皖城）。

25．甲文：①鲁肃的惊叹侧面表现出吕蒙的学有所成；②鲁肃与吕蒙“结友而别”，侧面表现了吕蒙才略的惊人长进。乙文：①吕蒙推荐的甘宁身先士卒，侧面表现出吕蒙的善荐人才； ②“张辽至夹石，闻城已拔”印证了吕蒙“外援必至”、“不移时可拔”的论断，侧面衬托出他的战略眼光，料事如神。③孙权“拜吕蒙为庐江太守”，侧面表现出吕蒙的才略过人。

【解析】

22．先要大致了解文章内容，弄清句子的意思，根据句意和对文言常用词的掌握来判断字词义。要注意辨析词义用法的变化，如本题中“见”为古今异义，要根据语境仔细辨析。

23．先要大致了解句子的出处，分析其文章内容弄清句子的意思，根据句意和自己对文言常用词的掌握来判断字词义，注意辨析词义和用法的变化，进行比较。B项中“但”皆是“只”的意思。

24．疏通全文，在全文语境中大致了解句子的意思，翻译要要做到三点，原意不能改变，关键字词要译准确，句子要通顺。本题要解释清楚关键词语有：“务”“孰”“若”“备”“外”“图”，翻译后要疏通句子。所学课文，做过翻译练习要加强记忆，可直接写出译句。

25．注意题中的答点提示“侧面描写”，根据所学所记了解什么是“侧面描写”，即不直接描写对像，而以写他物来衬托描写对象。阅读两文，梳理内容，找到“侧面描写”的内容分析其作用。

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