记叙文的写作手法10种 三种记叙文构思模板

记叙文的写作手法10种 三种记叙文构思模板(1)

·硬核知识·双图概览·

01

“彩线串珠”式构思模板

记叙文的写作手法10种 三种记叙文构思模板(2)

02

片段组合式构思模板

记叙文的写作手法10种 三种记叙文构思模板(3)

03

对比映照式构思模板

记叙文的写作手法10种 三种记叙文构思模板(4)

活动1

练好“彩线串珠”式构思模板

活动体验

【佳作赏析】

霜冷芭蕉语

故乡有芭蕉,株株葱茏,挺拔如武士。每当大风刮过,蕉军林立,碧绿的蕉叶哗啦作响,气势昂扬地唱响“保卫村庄”进行曲。(交代背景,引出故事)

犹记得幼时在故乡,房前屋后都是芭蕉,随处可闻蕉叶随风飘摇的声响。村里人爱蕉,外婆更能化蕉为笛。宽大油绿的蕉叶被她裁剪一番后放在唇边,我的耳畔就是一首悠扬的乡村小调,或急或缓,或起或落,诉说着独属于泥土与乡村的情味。(明写芭蕉语,实际上暗写一种文化)

而外婆甘做乡村蕉叶解语人。笛声低哑,声响稀落,便是缺氧少磷,营养不足,需细心培肥,悉心松土;笛声尖锐,声线纤细,便是营养过剩,需浇水稀释肥量,删剪繁枝防止倒伏。外婆用心解语,常常满面尘土,却默默无言甘之如饴。

外婆说:“一株芭蕉的语言,就是一座村庄的语言,庄里人自然要耐着性子听。”我自幼随外婆生活,便也自幼爱蕉。幼时行走在乡间,随时随地可取蕉叶当伞,在蕉伞下听易安对蕉叶的呢喃低语,充实了我的童年,也让田园之美、诗词之美盈满我的头脑。(外婆能够听懂芭蕉的语言,能够解读芭蕉的语言)

然而,近日外婆在电话里的无奈诉说让我心头一凉,她说:“今年,庄上的芭蕉又少了。”愿意倾听芭蕉细语的人也越来越少了。故乡已鲜有人愿意为芭蕉培土护根,失去稻草的包裹,芭蕉难敌寒霜的侵袭,蕉叶开始枯黄,根部开始腐烂。大风袭来,蕉叶随风摇晃,响声却稀稀拉拉,再无当日的器宇轩昂,好比被遗失多年的亲情,一如经年无人问津的流浪汉。如今霜冷芭蕉语似乎成了村庄宿命的写照,那叶片不再肥厚、油绿,往昔昂扬的芭蕉之歌而今也成了紧张焦躁的旋律,日渐淡出人们日益功利的视线。(近年来能够听懂并解读芭蕉细语的人也越来越少了)

有人说,一座村庄的消失是从一株芭蕉的语言的消失开始的。

有人说,一种文化的湮灭是从一种语言的解读人的迷失开始的。

我望着枯黄的蕉叶,望着寂静败落的村庄,突然想到一种美的复苏或许也可以从一株芭蕉的复生开始,一种文化的新生或许也可以从一位解语人的觉醒开始。(芭蕉的语言的消失也就意味着一种文化的消失,明暗两线在此交换)

愿霜冷芭蕉只是一场梦,愿人们早日梦醒,愿有更多的人甘为解语人。(表达自己的愿望)

// 点评

本文借对故乡无人再懂芭蕉语的记述,以小见大,观照现实,写田园牧歌与国人乡愁的失落。文章选取最具乡村特色的物——芭蕉为写作对象,明写芭蕉地位的变迁,暗写乡村和文化的衰退,并表达对此的忧思和期望。明暗双线发展,构思精巧,视野广博,立意高标。具体行文时,作者先写芭蕉器宇轩昂地高唱,后写芭蕉旋律“紧张焦躁”,又写解语人外婆能够听懂芭蕉的语言,处处扣住“语言”而写,中心集中。

活动点拨

“彩线串珠”,即用彩线将叙述内容组织起来;所谓“线”即线索,所谓“珠”即生动典型的材料,即一些情景故事。这种构思必须遵循“线显珠明,珠不离线”的原则,文中用于连缀材料的线索应该清晰明确,不能含糊,而且要在文中多次显现(或表现);所写内容也必须围绕线索展开,不能游离于线索之外。它特别适合散文写作。

这种构思有两种形式:①单线式串并,即以一条线索贯串全文,将经过选择、取舍后的相对分散、独立的写作材料串联起来,使之相辅相成,顾盼照应而浑然一体。②双线推进式,即两条线索同时推进,彼此映照、交叉,在某个契合点会合后,共同揭示主题。运用这种双线式,文章中的两条线索应该是清晰的,即使是暗线,也应该有铺垫或暗示,以显现发展的脉络。

运用“彩线串珠”模式,关键在于选准可以作为线索的人、事、物等。对于高中生来说,最好选择某一物象作为线索,不仅好写,且容易生发诗情,如《霜冷芭蕉语》。一旦选定线索,首先要做到有始有终,前后贯通。其次,除能够通联外,还能起到彰显文章主旨、体现写作意图的效果。总之,应当在线索设定方面多动脑筋,真正做到科学合理,精彩巧妙。

另外,在使用双线推进式时应注意:

(1)叙事时,或两件事并行推行,或两件事交叉推进,要注意两件事之间的联系,选择好两件事的联结点;(2)要从“显”与“隐”的角度处理好双线主次,根据故事发展的需要,该显则显,该隐则隐;(3)要使两条线索巧妙融合,如果安排明暗两条线索,需要在交代明线的过程中,对暗线有一些提示。

活动2

练好片段组合式构思模板

活动体验

【佳作赏析】

携手新时代,走好每一步

此时的我,正坐在高考考场中,奋笔疾书。回望过去十八年,从我在千禧年呱呱坠地,我就与新时代携手,共同成长,每一个脚印都清晰可见,每一个脚步都坚定有力。一路走来,一幕幕场景仍真真切切在眼前。(前言,交代背景)

(一)

八岁。

奥运五环下有“北京”字样的标志在我家那个呆头呆脑的电视机里放映着。看见运动场上跳高运动员腾身一跃,体操运动员灵活一转,披着五星红旗的运动员流着眼泪看国旗升起,我在床上手舞足蹈。“中国好厉害啊!妈妈,长大后,我要去现场看比赛!”妈妈莞尔一笑,“这奥运会啊,是北京第一次举办。从申奥成功,到鸟巢落成,到各项事务一一准备好,我们中国就是要把奥运会打造到极致!”我攥紧小拳头。“妈妈,我要去现场看比赛!”

“那你得好好学习,以后才有机会哦!”

“好,我每天都会认真学习的!”我拍着胸脯。笑得很灿烂。

从此以后,课堂上多了一个稚嫩的声音抢答问题,老师批改的作业本中,多了一个“优”的字样。我认真听老师讲课,听妈妈的话,努力和明天相处融洽。

八岁那年,那一步,我迈得很坚定。

2008年,中国奥运的脚步,也掷地有声。(童年时的生活片段)

(二)

十三岁。

那个呆头呆脑的电视机,已为薄薄的台式电脑所取代。那个扎着马尾的女孩,已叩开了初中的大门。“妈,快来看,太空授课!”我激动地喊着。我知道,我看待“天宫一号”这项出色的成就的眼光,已迥异于八岁时看问题的稚嫩和浅显;我知道,这是中国从“神五”一路走来,把每一步都踩实踏实,才为太空授课的实现提供了源头活水,涓涓细流。

而我呢,我把每一步都深深踏进知识的土壤里,留下一串不间断的脚印。每天早上早早到学校朗读的日子,像是一级级台阶,带着我,走进市里最好的初中。(少年时的生活片段)

(三)

十八岁。

我迎来了十八岁成年礼。中国迎来了改革开放四十周年。我的成年礼,意味着我更不能有丝毫懈怠,应继续在仰望星空时不忘脚踏实地。中国的周年礼,意味着中国在追梦的过程中,将把步伐迈得更坚定,更有力量。十八岁,我要面对高考,我告诉自己,答好每一道题,听好每一堂课,珍惜每一分钟;中国,将会做好每一项研究,落实好每一项政策,制定好每一项规划,走好每一步。(青年时的生活片段)

(四)

当我三十五岁时。

那时的中国,将以更加坚定的步伐,走好复兴之路。

那时的我,将把认真不苟的态度一以贯之,走好人生之路。

那时十八岁的孩子们,正一步一个脚印地追梦,逐梦,开启自己的成功之路。

我们,与中国一道,在路上留下一个个清晰的足迹,撒下一路芳香,砥砺前行,且行且歌。(展望壮年时的生活片段)

// 点评

本文采用片段组合式构思,文章层次清晰易把握。第一段是总括段,结尾句自然引出下文。主体部分分为四个层次,依次写自己八岁、十三岁、十八岁、三十五岁时是如何与时代共成长的,每个片段用数字标注,一目了然。文章主旨突出又鲜明。首段亮出主旨“与新时代携手,共同成长”,主体部分每个层次都从国家、时代与“我”的成长入手来行文,或用对话描写,或畅叙心声,让人深刻认识到个人成长与时代发展的关系。

活动点拨

镜头组合式结构,也称蒙太奇式结构,就是借用电影镜头剪辑和组合的方式,把不同时间、不同地点的画面、场景、片段巧妙地连接起来,使之指向和表现同一个主题的结构形式。该结构方式在记叙文写作中备受青睐,因为这种体式有着独特的优势:从外在看,有排比段式的外在形态,有段落匀称的整体形式;从内在看,天上地下、古今中外,取材广泛自由,不受时空约束,而且因为省去了承上启下的过渡句或过渡段,可以把构思与表达的时间和精力集中于若干相对独立的片段上,给人以明快、简洁、大气的感受。使用时应注意三点:

1.“镜头”的选择

镜头组合式结构条理清晰,重点突出,形式简洁,是易于操作而又行之有效的构思方式,写作关键点在于镜头选择。镜头中人物形象的选择,如果题目未对主要人物作限制,可以聚焦同一个人在不同场景下的镜头,也可以是不同人在不同情境下的镜头;如果选的是不同人物,人物身份要杜绝一致,每个人要代表一个阶层,或者一类人。镜头中事件的选择,宜小不宜大,要以小见大。写同一个人,从事件着眼,选择镜头有两种设计方式:一是一个镜头表现人物的一个品质侧面,不同镜头全方位塑造一个整体人物;二是一个镜头表现一个层次,不同镜头由浅入深、层层深入,逐步呈现一个立体人物。

2.“镜头”的组合

镜头组合式架构采用“总分总”形式,不仅使行文条理清晰,而且体现出结构的完整性。开篇可以通过点题,引出对“镜头”的铺排;结尾要归结,进一步明示主题。对于“镜头”组织形式,是不能任意安排的,主要有两种方式:一是纵向排列组合,就是以时间的变化为主,如围绕“建筑”展开,可以选择古代建筑、近代建筑和当今建筑等画面组合镜头;二是横向排列组合,就是以空间的变化为主,如围绕“建筑”展开,可以组合南方建筑、北方建筑以及西方的欧式建筑等画面镜头。“镜头”不在于多而在于精,不是“多多益善”,一般三四个即可。另外,事件的时间、地点、场景要富于变化,避免雷同或相近,不同镜头要根据时间、地点、逻辑排好顺序,不能随意摆放。

3.小标题的添加

给每个“镜头”加上小标题会使文章层次更分明,更清晰,但“小标题”并非镜头组合式结构的“规定动作”,我们作文时可以根据实际情况选择加或者不加。对于镜头组合式结构而言,如果想加小标题凸显行文结构层次,需要注意几点要求:一要紧密扣合“镜头”内容,有较强的概括性;二要做到简洁明确,新鲜活泼,醒人耳目;三要保持形式一致或基本一致。另外,如果“镜头”内容的推进性比较明显,还要注意让小标题呈现出明确的行文思路。镜头组合式结构中的“镜头”往往是相对独立的部分,其间承上启下的过渡有时并不好设置,如果不加小标题,最常用的方式就是在段首设置相同的词语或大致相似的句式,这样使得上下语段形成排比铺陈的形式,各“镜头”之间的密切关联也就体现出来了。

活动3

练好对比映照式构思模板

活动体验

【佳作赏析】

大山的故事

两个村子以大山为界,村支书都已年过半百,也都没什么文化,但对村子的管理理念截然不同。东村的支书喜欢请教年轻人,他学着顺应时代的发展,甚至还用上了智能机;西村的支书比较强势,拒绝新事物,他喜欢四处转悠,东家柴火没捆好,西家农具没放好,都要说道说道。两个支书带领村民开山修路、凿渠,凡事都身先士卒,一心为民,因此深得民心,当了二十年的支书,也没人能撼动他们。(介绍东、西村两个支书思想理念上的异同点)

见村里的山秃了,水浑浊了,鱼儿少了,鸟儿不见了,东村的支书忧心如焚,下令村民封山育林,还要求大家开挖水渠,修防水堤。不少村民慑于支书的权威,心不甘情不愿地照做了,私底下很不服气——支书老糊涂了?咱一个落后山区,不就靠山吃山么?西村的支书却截然不同。他顺应“民心”,鼓励大伙儿拼命地砍树卖钱,毁林造田。大伙儿的日子过得有滋有味,可惜的是,这儿再也不是那个“一水护田将绿绕,两山排闼送青来”的乡村了。(记叙东、西两村的不同做法,东村是“封山育林,开挖水渠,修防水堤”,西村是“砍树卖钱,毁林造田”)

几年过去了,东村的防水堤修好了,“绿树村边合,青山郭外斜”的美景让支书心满意足,但是村民的不满情绪也悄然滋长着。西村的参天大树早已变成了一沓沓钞票,甚至连小树苗也被贱卖了,但是村民的腰包越来越厚实。(记叙几年以后的不同结果:东村“村民的不满情绪也悄然滋长着”,西村“村民的腰包越来越厚实”)

这一年,村委会换届选举,两位支书都毫无悬念地获得了提名,也都通过了上级的考察。东村村民私下相互撺掇,发誓要将支书赶下台;西村村民也暗自商量,一定要让支书继续当下去。(记叙两村村民们的不同反应)

东村的好心人对支书说:“您老为咱村里操劳了一辈子,咋就不明事理呢?”支书拍了拍他的肩膀说:“小伙子,人无远虑,必有近忧。难道你们这些年轻人不明白吗?”“可老百姓只顾眼前的利益,哪在乎将来啊!”好心人若有所思,忧郁地说。

然而,天有不测风云。就在正式投票的前一天晚上,风雨大作,雷电交加,暴雨下了整整一夜。凌晨四五点钟,“房子进水了,快逃命啊!”凄厉的呼喊裹挟着风雨声,从西村传到了东村。东村的村民们惊慌失措,揉着惺忪的双眼起了床。“哎呀,哪个人在乱叫!哪儿有洪水嘛!”突然,西村传来了锣鼓声、叫喊声,闪电与手电照亮了半个村子,裹挟着山石的洪水一片汹涌。而流入东村的洪水都乖乖地顺着水渠溜走了。

第二天,艳阳高照,西村一片狼藉,房屋倒塌无数,山上的荒地暴露无遗;东村的绿水青山,在阳光下闪闪发光。(记叙东、西村遭受暴雨袭击后的不同结果)

西村支书老泪纵横,噙着泪,在光秃秃的山岭上,刻下了“绿水青山也是金山银山”这几个大字。从此,退耕还林的运动在西村轰轰烈烈地展开了……

// 点评

本文采用的是对比映照式的结构模式。文中东、西两村的村支书都一心为民,但二人的管理理念截然不同。东村支书目光远大,深谙“绿水青山也是金山银山”之道;西村支书目光短浅,鼓动村民毁林造田。所造成的结果是,面对洪灾,东村安然无恙,西村毁于一旦。文章在给予与索取、长远利益与眼前利益的比照中,凸显出主题的深邃。

活动点拨

对比映照式构思模板,选取有显著差异的两组内容(可以是相反或相对的两个事物,也可以是同一事物的两个方面)进行反衬式组合。其基本模式是:

开头(引出材料)→主体(正面材料①、反面材料②对照)→结尾(抒情、议论)

行文时一定要写出对比点,为议论、抒情做准备。至于先写正面材料还是先写反面材料,则视作者的构思和材料特点而定。

运用对比手法可产生较强的艺术效果,但不能事无巨细地一味运用。采用对比映照式模板时要注意:

(1)要致力于人物性格的对比,从生活的对立统一中显示人物,寄托思想。

(2)对比要尖锐,强烈。做到这一点有时可加大对比的分量和力度,使之集聚在一个焦点上,以产生巨大的艺术能量。

(3)对比要真实,自然。既尖锐、强烈,又真实、自然,这才是对比艺术的极致。

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