在意缘分在意你（在意我成就你）

今天和曾经的学生聚会，孩子们对二十年前的班级活动依然记忆犹新，我们谈得很开心。这让我想到，对于学生来说，学习生活是不是快乐，在学校成长的是不是幸福，很重要的一个基础那就是让孩子们喜欢学校，喜欢班级体。

因为良好的学校校风和班风更关注孩子的成长，和心灵塑造。昨天谈到为什么二十年后依然对过去的学校生活记忆犹新，还记得我们一起的经历，孩子们谈得很深刻。第一个要点是“在意我”。

无论什么样的学校，无论采用什么样的教育形式，其实，孩子们内心最关注的，还是“老师究竟是否很在意我”。

眼里有，嘴里有，更要心里有。在意的基础是对孩子们的信任，当初我让我班53个孩子每人都有做班长的经历，每人都有带队粗糙的经历，每人都有管理纪律的经历，这些经历对孩子们来说感受到了无比的被老师尊重和信任。

我相信每个孩子都是向往优秀的，都有独特的天赋，在内心深处都是善良的；开展的活动，都是有助于同学间相互信任的，相互合作与促进的。同时，无论是老师还是学生，都要努力做一个被别人信任的人。

当我们真正地在内心中将每个孩子的发展视作比领导的肯定、工作的业绩、考试的分数、更为重要的时候，我们就能发现孩子的很多闪光点，就会不断地在他们身上感受到惊喜与惊奇。他们甚至都记得我对几个孩子当时的评价。他们说我和别的老师不一样，我在意他们，给了他们心灵的有力支撑。这个支撑不是空洞的说教，而是与他们的共同经历，鲜活而具体。

今天回顾过去的教育经历，孩子能用支撑这个词，让我感慨良多，支撑孩子，首先需要为每个孩子提供目标与动力的支撑，要根据孩子的实际情况与他们一起商定发展目标及努力方向；支撑孩子，要在孩子们“赶路”的过程中，适时地指导与沟通，给他们鼓劲与对他们大声的加油。

支撑孩子，要在孩子们懈怠时予以提醒，迷茫时予以指点，困难时予以帮助。

想想那个时候自己也年轻，当时就给自己定了一个标准，那就是对待每一个孩子都要公平公正，包括独特的课堂提问方式。都是在尽可能地给予孩子们机会锻炼。这一个总目标，一直贯穿我30年的教育历程，今天的聚会得到了认可。