挪威的森林读书启示（六年级女生看挪威的森林）

文丨淑的宝麻麻 原创文章，转载必究。

六年级女生看《挪威的森林》，妈妈看到后一阵惊慌：没把书收藏好。

读书写作三年有余，和几个好友建了一个读书群，平时聊读书感悟，分享家庭养育心得。

适才，有朋友在群里分享了一则小视频，并留言叮嘱其他姐妹：

给娃挑名著的时候要注意一点，大人最好先翻下。

我好奇这是一条怎样的视频？

点开一看，原来是一个六年级小学生，在家读《挪威的森林》，母亲发现后感觉遭到了“暴击”，因为书中涉及大量“不可描述”的情节，她一方面好奇女儿读到何种程度了，另一方面又深深责怪自己没把书收藏好。

我看到这是一则媒体的报道，又“顺藤摸瓜”查找了一下信息来源。

原来，这是权威媒体的一则报道，妈妈和六年级女儿聊天中无意发现孩子读到了书架上的《挪威的森林》，妈妈听说后整个人都不好了，但是又想知道更多孩子阅读的细节。

没想到孩子却说，妈妈喜欢村上春树，他的书家里都集齐了，做完作业顺便翻了一下，不大喜欢，感觉故事有点丧。

妈妈一阵惊慌，联想到自己高二时读这本书的感受，感觉内心遭到了暴击，她担心孩子看到这本书后会学坏，于是联系媒体向记者求救。

这是新闻报道中提到的关于“六年级女儿看《挪威的森林》”的具体背景，其中有这么几个点需要重点关注一下：

妈妈高二才读的书，女儿六年级已经感兴趣了，现在的孩子更早熟吗？

妈妈因为喜欢村上春树，集齐了作家所有的书，妈妈是不是孩子阅读过程中的领路人？

女儿看了书，说故事不大喜欢，有点丧，妈妈却担心女儿会因此学坏，妈妈的反应是不是有点大？

​下面根据自己的经历，来具体谈谈我对这件事情的看法。

新闻报道中提到的这名母亲，我特别理解她的用心，甚至可以说，只要是生了女儿的妈妈，都会担心自己的孩子过早的成熟或者说接触一些不符合这个年龄的常识。

我平时喜欢买书、看书，一个朋友，女儿今年也是六年级，想让我给孩子推荐一些经典名著读一读。

我说我有《小王子》、《谈美》、《夜莺与玫瑰》、《罗生门》等等好书。

我还重点提了一下我特别喜欢的一个“老头”——汪曾祺，我说这是我最喜欢的一个作家，看他的书能把人笑得嘴角抽筋。

朋友问我都有汪曾祺的什么书？

我说有小说集和散文集。

朋友接下来的提问让我有点吃惊，她问：“书里有没有哪方面的描写？”

我听完怔了一怔，随即领悟了她的意思，我说散文集里没有这种描写，小说集里有一点点。

她说：“那就把散文集借给孩子看看吧！”

这是我第一次深切感受到一个当妈的良苦用心。

然而，虽然同为母亲，我和她的看法却有不同。

我觉得不管是男孩女孩，只要开始有第二性征发育，或者说孩子对这方面意识比较早（感兴趣），就可以开始给他们普及青春期生理卫生知识了。

曾在网络上刷到过一则15岁女儿在家看色情片的动态，作者感慨现在网络发达，对孩子来说不一定是好事。

在我看来，与其让孩子被动接收这些“色情”资源，不如从家庭教育方面主动出击给予孩子良好的引导。

我觉得比起孩子看色情片，六年级小学生看《挪威的森林》是可以接受的，而且孩子关注的点并不在里面的细节描述上，她只是对故事框架感兴趣而已。

作为母亲，没有必要上纲上线，相反，如果是我，可以趁机给孩子买一本青春期心理卫生健康知识的书籍悄悄放在孩子案头，同时，再买一张男女人体构造图，可以有效帮助孩子了解心理卫生知识。

我们目前周围的环境，都是“谈性色变”，甚至很多孩子都不知道自己从哪里来？

“垃圾桶捡来的”、“龙眼树抱出来的”、“冲马桶冲出来的”，这是我们从小到大听过不止一次的谎言，什么时候，为人父母者能够正视孩子的青春期教育，什么时候女孩、男孩受侵害的事件才有可能避免。

所以，如果你是为人父母者，能有幸读到我的这篇文章，希望你能够正视孩子的青春期教育，如果我们基于保护孩子的角度主动向他们普及生理知识，而不是完全禁止、杜绝孩子通过各种途径了解性知识，以至于孩子在面对欺凌的时候不知所措。

我们始终要相信自己的孩子，相信他们能够成为独立、成熟、懂得自尊自爱的人，如果说孩子误入歧途，要么是他没有受到良好的教育或者是受到不好的引诱，要么是“物极必反”。

总之一句话，“青春期教育要趁早”，具体情况视孩子的情况而定，家长要做到心中有数才行。

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淑的宝麻麻，国学发烧友一枚，当妈后立志学习四书五经，弘扬优秀传统文化。每天坚持学经典，今年计划阅读100本书籍。好玩又有趣的国学启蒙、语文教育，助力孩子文言文学习。自媒体图文优质创作者，新闻专业出身，有底线，有操守。观点真诚、良心输出。持续奉献优质好文，如果你喜欢我的文章，欢迎分享关注！本文图片来源于网络，如有侵权，请联系删除。