课例研磨教研活动（赛课积经验反思促成长）

2021年12月29日晚上20:00，汤静名师工作室开展了课堂教学研讨线上教研活动。

在本学期，武侯区开展了中小学音乐赛课活动，工作室领衔人汤静老师鼓励成员们要踊跃报名参与，积极认真地准备，在过程中去历练、在过程中成长，积极展现最好的自己。在领衔人的带领下，工作室老师们积极备赛，研读课程标准、选择教材内容、认真钻研教材、选择教学方法……不断地进行试讲，鼓励有空的老师进行听课，大家相互交流讨论，在实践中找问题、在交流中找感觉。汤静老师再三强调，磨课的过程本身就是一种成长，大家尽管去努力，不要太在意结果。

参与了此次赛课的老师们，均在自己的基础上，有了新的尝试和突破，都有很多感受和收获，在教研会上，他们纷纷与大家进行了赛课心得的分享，还与大家一起来讨论教学过程中所遇到的问题，共同探讨解决问题的方法，大家相互交流，共同成长。

本次赛课中，成都市太平小学马小华老师的《我是人民的小骑兵》是一节以欣赏为主的综合课。以参与体验小骑兵的一天为故事主线，创设情景，学生在场景中体验参与到小骑兵的活动中。通过选用串铃模仿马铃声，用蒙古族特有的筷子舞中的筷子模拟由远及近的马蹄声，用la哼唱主题旋律感受小骑兵巡逻时的愉快心情等音乐活动，让学生在自主参与中感知乐曲的情绪；感受乐曲曲式结构；以及小骑兵冲破暴风雨不畏艰险的勇敢精神。

王诗妍老师的《彝家娃娃真幸福》以创设情境（前往彝族旅游—完成任务-赢取3张火把节邀请函）为主线展开。二年级的孩子好奇心强，活泼好动，善于模仿，可塑性强，但是他们的有意注意时间较短。学生更喜欢“游戏活动”模式的音乐课堂，所以在教学环节设计上以“学生为主体，音乐元素为核心”创建故事情境设计游戏活动，在活动参与中让学生感知比较抽象的音乐知识。

李寅老师上的《快乐的啰嗦》是一首根据彝族民歌改编的弹拨乐合奏曲。整堂课以乐曲《快乐的啰嗦》为载体，引导学生通过歌、舞、器乐伴奏等形式沉浸式体验彝族音乐丰富的表现形式。针对二年级学生学情特点在教学设计中将听辨音高和主题旋律出现的次数等难点，进行层层分解，一步步渗透在教学环节中，达到教学目标。

张红艳老师的《春天举行音乐会》，首先张老师用春天的诗歌导入新课，营造春天的意境，通过春风声音的模仿，将发生练习巧妙的融入到音乐中，然后进行春天的律动，感受歌曲的弥漫性，让学生熟悉音乐。最后用动听歌声表现春天的美好。

李若祎老师的《雪花带来冬天的梦》是一首带有生物科普知识的儿童歌曲，歌词拟人化，曲调平稳且带有叙事性。李老师通过创设情境，引出“雪花姑娘”让孩子们通过演唱、律动游戏、表演，体会人与自然、动物的亲密和谐关系，体会大自然的美丽神奇，激发学生热爱生活的情感。通过声势活动感受歌曲中的变化音和休止符等运用所营造的效果，并用歌声加以表达。最后以律动表演的形式让孩子们感受、鉴赏，学会用轻柔、甜美的声音演唱歌曲《雪花带来冬天的梦》，并通过唱、演表现歌曲的意境。

倪艺嘉老师的《对花》是一首民族管弦乐欣赏曲目，根据五年级学生的身心特征和音乐学习的先前经验，结合本单元《百花园》这一主题，创设了“大家一起到花园赏花”的教学情景激发学生浓厚的学习兴趣，借助“扇子”这一道具，辅助学生通过聆听和表演，更真实的感知音乐形象，突出本课趣味性，以音乐的发展为主线，围绕“听”展开丰富多彩的参与体验活动和师生互动活动。有机的将音乐基础知识和基本技能渗透在音乐的审美体验中，让学生在艺术的氛围中获得审美的愉悦！

袁晓老师也是选择的《对花》，之前在工作室已经与倪艺嘉老师进行过同课异构的课例展示活动。袁老师根据五年级学生的身心和认知特点，从河北民歌《对花》的介绍和感受开始，以“对花”为主线，设计了节奏“对花”——拉近师生距离、歌唱“对花”——解决主题旋律、乐器“对花”——渗透音乐知识、舞蹈“对花”——感受情绪、力度变化等多种情节，从易到难、层层递进，借助游戏、演唱、视频、表演等手段，将学生的视觉、听觉和动觉等多种感官进行结合， 在音乐活动参与中，体验音乐两个不同音乐主题的不同情绪情感，借助彩色“翻花”道具，在音乐活动中明晰音乐的结构、感受乐句的划分、熟悉不同主奏乐器的音色特征、感受河北民歌的音乐风格等。在本节课中，充分体现了学生的主体价值，在活动中感知理解音乐、表达音乐和创造音乐，感受民族音乐的魅力。

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汤老师对此次赛课情况做了简单的总结，对老师们的教学进行了充分的肯定，也提出了一些想法和建议，并鼓励老师们一定要静下心来研究自己的课堂，不断去学习和实践，才能不断得到提升。同时也要在实践中学会思考，以自己的微型课题为切入口，学会研究，不断进行理论知识的学习和提升，并将理论与实践进行紧密结合，提升教学能力和研究能力。在大家的共同努力下，工作室的市级课题《四川传统音乐在小学音乐课堂中的实践研究》荣获了成都市阶段研究成果“二等奖”，汤老师鼓励工作室老师们再接再厉，继续努力，每次进步一点点就好！

最后，因临近期末，汤静老师按照工作室的年度计划和安排，提醒老师们在放假前要完成相应资料的提交。

一枝独秀不是春，百花齐放春满园！相信在全体老师的共同努力下，工作室的教研之花将更加绚丽多彩！