网课评价学生作业的(00后学生的网课作业)

受疫情影响,数以万计的中小学生正处于上网课阶段,虽然不能跟老师面对面交流,但为了保证学习任务有序完成,网课作业自然是不能少的。

随着信息技术的发展,学生们提交网课作业的方式也发生了变化,从前是需要将作业发到班级群里,老师一一点评后再回传给学生家长,而现在上课软件就可以当做媒介。

网课评价学生作业的(00后学生的网课作业)(1)

都说打开中小学生作业就像是在开盲盒,因为你不知道哪位学生的作业充斥着钢丝球字体让老师一头雾水,也不清楚哪位学生的作业长篇大论却驴唇不对马嘴。

00后学生的“网课作业”火了,老师看完笑出眼泪,不当编剧可惜了!

00后学生虽然对作业的好感度不高,但既然老师留了作业,就没有不完成的道理,即便心里一千个一万个不愿意,也总得顾虑家长的男女混合双打和老师的严厉批评。

网课评价学生作业的(00后学生的网课作业)(2)

这天,一位老师在网上分享了一名00后学生的网课作业,让人们看到了原来网课作业还能这样交。由于这位学生名叫潘静雯,有网友留言到:很抱歉潘静雯,以这种方式认识你。

网课作业一般是以图片的方式提交的,这位学生“化身”爱探险的朵拉,用了几张图片做“铺垫”,最后历经“艰难险阻”将作业提交到老师手上。

网课评价学生作业的(00后学生的网课作业)(3)

作业开头朵拉出场,一副奇怪的表情问老师:老师你看到了我的作业吗?很显然老师并没有看到她的作业,然后学生又问:作业在哪呢?这时朵拉的好朋友也出来跟着一同寻找了。

很快学生化身的朵拉发现,原来是捣蛋鬼拿走了作业。那么想要拿回作业自然要抓住到捣蛋鬼。于是朵拉背上背包、带上地图,跟着朋友一同去找捣蛋鬼拿回作业。

网课评价学生作业的(00后学生的网课作业)(4)

一切还挺顺利,他们将捣蛋鬼追到了河边,然后还不忘提醒“观众”跟着她一起大声喊“捣蛋鬼别捣蛋”。结果很圆满,学生化身的朵拉顺利拿回了自己的作业,并提交给老师。

00后学生的“网课作业”火了,老师看完笑出眼泪,这么优秀不当编剧可惜了。而老师接下来的反应亮了,老师将她的作业设置为优质作业,这样全班学生就都可以看到了!

网课评价学生作业的(00后学生的网课作业)(5)

评论区“笑不活了”,有网友说:这个方式我学到了,老师您等着收作业吧。也有网友说:这位学生你确定不是内涵老师是“猴子”吗?还有网友调侃:可能是老师作业留得不够多!

00后学生和90后老师的课堂欢乐多,家长担心会影响学生听课效率

00后学生和90后老师之间的代沟并不深,平常有很多共同话题可以聊,所以学生才敢用这种提交作业的方式去调侃老师。不难想象他们的课堂也一定是欢乐多多的,但是家长则会有所担心。

网课评价学生作业的(00后学生的网课作业)(6)

家长担心欢乐的课堂容易让学生走神,倒不如老师上课严肃一些,学生不至于想到与学习以外的事情,也能让学生在看到老师威严的样子后,变得更愿意听老师的话。

家长的考虑并非没有道理,因为如果教师不能HOLD住欢乐的课堂,就容易跟学生聊着聊着就跑题了,必然会占用宝贵的课堂时间。但如果在老师可以控制住的情况下,欢乐的课堂氛围是更有利于学生快速接受知识的。反之学生上课容易犯困、容易觉得学习枯燥。

网课评价学生作业的(00后学生的网课作业)(7)

停课不停学,学生要认真对待网课和网课作业,配合老师完成教学工作

家长都能意识到的是,学生的上课听课效率与老师的管理是有很大关系的,网课期间老师不能时刻看到学生的表现,所以如果学生的自律性不足,家长又不能监督,网课效率会很低。

所以为了停课不停学的宗旨,也为了学生能不浪费宝贵的学习时光,一定要认真对待网课,认真完成网课作业。我们也相信老师会尽快适应网课教学,给学生们更好的听课体验。

网课评价学生作业的(00后学生的网课作业)(8)

笔者寄语:

00后学生的“网课作业”火了,这么有奇思妙想的学生,这么有趣的作业风格,还真的让全国的中小学生学习下。不知道谁会是下一个收到这种作业的老师呢?

同时要提醒学生们,在课余时间开动脑筋是很有必要的,但一定要保证作业的质量,让作业成为帮助你熟练掌握知识、帮助你查缺不补漏的好帮手,千万不要为了完成作业而写作业。

网课评价学生作业的(00后学生的网课作业)(9)

以上就是这期的全部内容,你敢用这样的方式交作业吗?

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