居家学习如何做到寓教于乐（居家学习正当时）

为进一步落实立德树人根本任务，切实发挥德育工作的育人功能，努力提高疫情之下学生思想道德教育工作的针对性和实效性，12月8日，昌平区教委组织全区中小学德育干部开展了“居家学习正当时 线上德育赋新能——昌平区中小学德育工作交流研讨活动”。区教委基础教育科聂莹、昌平区教师进修学校副校长邱立君、区德育教研室教研员和全区中小学德育干部共计197人参加了此次活动。活动由基础教育科贺培老师主持。

此次交流研讨活动旨在总结梳理各学校在爱国主义教育、关心关爱学生、心理健康疏导、家校协同育人、主题教育活动等方面的特色做法和经验亮点，通过6所典型学校代表的交流发言，带动全区中小学积极探索提高线上德育工作的策略和方法，解决线上德育工作中存在的“真问题”，进一步提高德育工作取得“真效果”，保障特殊时期学生身心健康，促进学生明德、启智、强体、育美、爱劳。

学校代表交流发言

昌平实验小学

昌平实验小学德育主任王冲以《“线上”育人强自理 五育融合重养成》为题作交流分享。昌平实验小学秉持“五育并举，评价为先”的教育理念，开展“我是自理小能手”主题德育实践活动。学校在突出德育实效、提升智育水平、强化体育锻炼、增强美育熏陶、加强劳动教育等方面开展了有针对性的活动，有计划、有质量、有温度地对学生居家生活进行创意指导，培养学生自理能力，引导学生线上学习期间坚持习惯养成，让每一位学生都能在“五育并举”中健康成长。

昌平区南口镇小学

昌平区南口镇小学德育副校长任立平分享了题为《“六家机制”畅通家校线上绿色通道》特色工作。南口镇小学坚持三全育人工作思路，通过“线上家访、家长坐诊、家教课程、家长会、家教讲坛、家校课题”“六家机制”常态落实德育工作，密切家校沟通，互通共育，促进了多维、互动、互促、互补家校社育人机制的形成，增强了家校彼此的粘合度和配合度，受到家长认可，保障教育教学工作顺利进行。

北航附小昌平学校

北航附小昌平学校德育干部陶单宜以《线上德育赋新能，云端聚力护成长》为题作特色工作分享。学校以师生“双德育课程”体系为基础，抓教师师德，育学生品德，在落实立德树人的根本任务上，坚持“五育并举”，依托“五育 1（情绪）”空间站的特色育人模式，通过开展融合“生命、责任、爱国主义”教育的六大空间站体验式活动，激励学生在活动中体验成长、收获快乐。

昌平区巩华中心小学

昌平区巩华中心小学德育主任李爽以《疫情不抑情 家校暖人心——建立‘互信 互助 共育’线上家校机制》为题，从“深入调研，了解学生居家期间共育需求；构建机制，打造学校线上家校共育共同体；反思改进，提升学校线上家校共育工作水平”三方面进行了交流发言。学校通过构建常态化家访制度，使居家期间的家访工作“访”有温度，“访”有深度，“访”出信任，体现了“在实上下功夫、在难上求突破、在心上现温暖”的德育工作特色。

北京市第十五中学

南口学校

北京市第十五中学南口学校德育主任杜燕以《让“心理”走进心里》为主题，围绕“一个阵地”“两个关注”“三级机构”“四个课程”“五种途径”的“12345心理教育”机制，详细介绍了学校心理教育工作的常规做法和突出特色。特殊时期学校发挥心理健康教育的独特优势，通过年级活动、心理课程、家访制度、微班会以及德育干部入课堂等途径，帮助学生有效改善学习、生活状态，用智慧与爱扎扎实实的开展工作，让心理健康教育真正走进学生心里。

北京市第一六一中学

回龙观学校

北京市第一六一中学回龙观学校政教处姚洁主任以《用情怀和温度做好线上教育》为题，围绕“一排查、两沟通、三类课程、“N”咨询”四个方面，汇报了学校如何用情怀和温度对学生进行“慧心”引导、真心关爱。学校充分利用微班会等各种时机，通过励志语句、暖心故事、温馨视频等方式开展心理疏导，鼓励学生坚定信心、积极生活、乐观进取、自律学习。同时，与家长云端相约，通过家长会、家庭教育讲座、“云家访”等活动，架起家校沟通的桥梁，携手筑牢学生身心健康基石。

交流发言后，昌平区教师进修学校副校长邱立君对6所代表学校的交流发言进行点评，并对学校德育工作开展和取得的成效给予了充分肯定。

同时，邱立君副校长对全区德育干部如何开展好线上德育工作给予了4点建议：

一是要进一步加强班主任队伍建设，加大有针对性的培训培养，提升班主任育人能力。

二是要进一步探索构建新型的家校社协同伙伴关系，建立定期交流机制，增强家校互通互信。

三是要进一步探索线上德育主题活动新方法，开拓实践育人途径，增强活动育人实效。

四是要进一步强化育人为本的德育理念，关注学生全面发展，为培养社会主义事业合格建设者和可靠接班人而共同努力。

区教委基础教育科聂莹老师首先对全区中小学德育工作进行了阶段性总结，梳理了各学校线上德育工作的5个特色、亮点：

一是“云端升旗、线上班会，思想道德教育不停歇”。

二是“心理驿站、谈心谈话，心理健康时关注”。

三是“线上家访、家庭指导，家校畅通共育人”。

四是“多彩活动、精品主题，居家生活不枯燥”。

五是“讲座培训、交流分享，育人能力勤提升”。

聂莹指出，6所交流发言的学校只是近期德育工作中的突出代表，各学校要继续总结凝练、探索创新线上线下德育工作，增强学生家国情怀，补足精神之钙，把稳安全之舵。

最后，聂莹老师对《昌平区中小学2022-2023学年第一学期期末及寒假工作方案》进行了详细解读与重点工作提醒：

一是要扎实稳妥做好期末各项工作，做好线上、线下随时切换工作模式的准备，无缝衔接完成本学期教育教学任务。

二是进一步加强爱国主义教育，抓住各种教育契机和元素内容，强化学生家国意识和责任担当，深化学生文化自信和思想认同。

三是要持续加强学生心理健康关注，通过谈心谈话、心理疏导、关爱帮扶等途径，家校协同呵护每一名学生的身心健康。

四是要合理开展德智体美劳“五育”融合的主题实践活动，提升学生思想品质，丰富学生期末和假期生活。

五是要落实“双减”工作要求，提前谋划安排寒假工作，筑牢学生安全防线，指导学生度过一个健康、安全、轻松、有意义的寒假。

采他山之石以攻玉，纳百家之长以厚己。此次交流研讨活动通过优秀典型学校创新、丰富、全方位、多层次的经验交流，为昌平区各学校线上德育工作互鉴互学、取长补短、答疑解惑提供了契机和平台，有效解决线上德育工作推进过程中的实际问题，有利于我区德育工作效果和水平全面提升。

素材来源：区教委基础教育科、区教师进修学校德育教研室

编：婉秋

审：王丽梅、聂莹

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