一年级阅读卡的内容50篇（这个阅读存折）

自从孩子进入小学，我这个做妈的也开始进入了“学生”的状态，孩子学习我也跟着学习，不是觉得自己拿不住小学一年级的知识，而是生怕自己这里理所当然的常识偏差，会误导孩子。

小学一年级的知识内容并不多，有些已经在幼儿园接触过，目前学习起来孩子的负担并不大，有一项每天必须坚持的学习项目就是课外阅读。

“得语文者得天下”，不管是在基础教育中还是在中高考中，语文的地位都是第一重要的，语文学好了，其他科目也不可能学得太差。

阅读是语文学科里面一项非常重要的知识能力，阅读能力的高低直接关系到孩子理解能力的，知识运用能力以及语言表达能力。阅读不仅仅是为了提高学科成绩，还可以开阔眼界，提高内涵，丰富心灵。

自开学开始，老师就一直要求每天要保证15~20分钟的课外阅读时间，并提供了一系列小学一年级适用的课外阅读书单供家长们自己选择。

前几天老师根据调查在群里面反馈，有些孩子根本就没有开展过课后阅读，希望家长们能够督促孩子把阅读的这项习惯坚持下来。

今天老师在班级群里通知：给每个同学发一份“阅读存折”，

阅读存折

“阅读存折”的存取方式：每天阅读的时间为存入金额，如果有哪一天没有阅读就计支取金额，一个月累计一次阅读存折的余额，由爸爸妈妈进行每天的操作。

阅读存折存取方式

不知道会不会有家长抱怨，明明双减了为什么还要做那么多事情？但是我心里为这项举措点了一个大大的赞！为啥？因为：

一，学习习惯的培养过程少不了父母的参与

在孩子的眼里学习就是任务，玩才是娱乐。你要指望他用对待玩的态度来对待学习，那是没可能的事，毕竟爱玩是孩子的天性。

学习上别指望孩子自觉，自觉学习的习惯培养是一个很长的过程，需要爸爸妈妈长时间的陪伴与付出养成。

虽然我陪伴孩子读书的时间还是比较多的，但是偶尔自己忙的时候也会丢一本书给孩子，然后就不管了，读的怎么样也没有检阅。

这次“阅读存折”的活动也算是对我们家长参与孩子的陪伴作了一个硬性的要求吧，这样挺好的，可以约束一下家长的惰性。

二，亲子阅读，通过“读”发现问题

家长们都知道亲子阅读的重要性，毕竟孩子的识字量以及理解能力有限，没有父母的陪伴阅读很难达到一定的质量。

但是我们往往很容易进入一种误区，陪着读就完了，读完了就算了。

其实亲子阅读的本质并不在读，而是通过读发现问题。

小孩子的记性是非常好的，学过的课文可能他一遍就记住了，能背出来，那你以为他这就算是学会了吗？

同样一个字放在课文里，他认识，放在故事书里面他有可能就不认识了。我问过几个家长，发现有这样问题的并不只我家一个。

跟孩子一起阅读，可以发现孩子在学习过程中存在的一些小问题，或者是不好的习惯，帮助他纠正改正。

三，别当说一套做一套的父母

我们常常跟孩子说，学习就是你唯一的任务，经常跟孩子讲学习有多重要的道理。

但是在陪孩子学习陪孩子阅读的时候，你在做什么呢？

有多少爸爸妈妈陪孩子学习的时候，是坐在孩子旁边，自己拿着手机刷着剧打着游戏？

陪伴孩子学习，身体参与了，心却缺席了。

父母是孩子的第一任老师，父母的言行举止都是孩子效仿的对象，在潜移默化中影响着孩子。

没有以身作则的榜样，很难有力地去要求孩子，说服孩子。

我相信，这个“阅读存折”最大的意义，就是让父母全身心地参与到孩子的教育中来，家校共建，帮助孩子养成好的学习习惯。