2022年版义务教育语文课程标准小学语文测试卷(2022年版义务教育语文课程标准小学语文测试卷)

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2022年版义务教育语文课程标准小学语文测试卷(2022年版义务教育语文课程标准小学语文测试卷)

2022年版义务教育语文课程标准小学语文测试卷

语文2022新课程标准测试题

一、 单项选择题 (每题2分,共40分)

1、研究性学习的评价原则是 ( )

A、主体多元化;内容方法丰富性、灵活性;手段方法多样化

B、主体多元化;过程、内容程序化;手段方法多样化

C、以学生为本;内容方法丰富性、灵活性;手段方法多样化

D、以学生为本;内容方法丰富性、灵活性;结果多样化

2、本次课程改革的显著特征和核心任务是 ( )

A、促进学生、教师、学校和课程的发展  B、学习方式的转变

C、淡化甄别与选拔的功能       D、体现最新的教育观念和课程理念

3、新课程的核心理念是 ( )

A、创新精神和实践能力

B、以人为本

C、促进全体学生生动活泼地全面地得到发展

D、改革课堂教学

4、新课程培养目标中强调的“三观”是指 ( )

A、学生观、教师观、课程观  B、世界观、人生观、人才观

C、人才观、审美观、价值观 D.世界观、人生观、价值观

5、这次课程改革的创新点是 ( )

A、发展知识技能与发展学习方法和能力并重 B、创造性地解决问题

C、注重培养学生的创新能力 D.终身学习理念

6、新课程提出教育应该追求 ( )

A.精英培养模式 B.平等与高质量C. 面向全体 D. 大众化、平民化

7、本次课程改革的灵魂是 ( )

A.课堂教学 B. 服务于社会 C.个性培养 D.学习有用的知识

8、新课程的区别于以往课程的显著特点是 ( )

A. 强调能力的培养 B.强调了学习方法的掌握

C.以综合课程为主 D.以三维目标的综合发展为核心

9、新课程的管理模式是 ( )

A.国家、地方、学校三级 B. 中央 、省、市三级

C. 发行教材、自编教材、乡土教材三级 D.省、市、县三级

10、校本本课程开发的目的是 ( )

A.有利于学生进行学习 B.学生发展、家长参与、教师发展、学校特色

C.有利于学生全面发展 D.有利于教师的专业化

11、下列词语中加点字读音全都不相同的一组是( )

A.晨曦 妊娠 赈灾 海市蜃楼 振奋人心

B.凋谢 惆怅 碉堡 风流倜傥 稠人广众

C.飞镖 漂白 剽窃 膘肥体壮 虚无缥缈

D.湍急 瑞雪 喘息 不揣冒昧 惴惴不安

12、指出对加点字注音有错的一项 ( )

A.对面站着赵白眼和(hé)三个闲人。 B.步其韵奉和(hè )

C.她是和( hé )面能手。 D.在大是大非问题上是不能和(huò)稀泥的。

13、下列各组词语中,有两个错别字的一组是( )

A.嘉奖 誓死如归 奏效 越俎代庖

B.慰籍 弱不经风 整饬 历久弥新

C.真谛 既往不咎 小憩 举步为艰

D.体恤 提纲挈领 端倪 磬竹难书

14、依次填入下列各句横线处的词语,最恰当的一组是( )

①海外华侨华人纷纷发表声明或谈话,坚决拥护 《反分裂国家法》。

②在灿烂的灯光中,由24名聋哑演员表演的“千手观音”精妙绝伦, 人心。

③由于控制人口和实行计划生育,使我国13亿人口日的到来 了4年。

A.制定 振奋 推迟 B制定 震撼 推迟 .

C.制订 振奋 延迟 D.制订 震撼 延迟

15、下列各句括号中,必须加“的”字的一组是( )

①为了实施西部大开发战略,加快当地经济( )发展,国家将在西部地区新建十大工程。

②天文学家在太阳系外一共发现28颗行星,他们( )存在是通过间接渠道推断出来的。

③风险投资的注入可以使你( )钱袋立即充盈,有实力去市场上拼抢厮杀,谋求新的发展。

④他有“乒坛黑马”之称,具备直拍选手快、灵、狠、的特点,是欧洲高手取胜( )最大障碍。

A. ① ② B. ② ④ C. ③ ④ D. ① ③

16、下列句子中没有语病的一句是( )

A.海豚是海洋世界里最聪明的动物,它们有着丰富的情感和复杂的内心世界,与人类非常友好。

B.我国80年代高新科技开发区的创办,被誉为20世纪在科技产业化方面最重要的创举。

C.“耶路撒冷”是和平之城的意思。却又是遭受劫难最多的城市。可是长期的冲突并没有使其失去了迷人的魅力,从而使旅游者望而却步。

D.在中国,计算机五十年代就在军事领域里应用了,但是,它成为一种各个领域广泛使用的工具,还是最近十年来的事。

17、一次填入下列横线上的关联词语,最恰当的一组是( )

①上千吨的轮船碰上这样大的风浪也得上下颠簸, 这样一条小船。

②挖这样的井,占地多,不合算, 井的四周都是沙土,容易塌陷。

③改革后,产品质量提高了,款式新颖了, 包装也精美了,因此受到群众的欢迎。

A.况且 何况 而且 B.况且 而且 况且 C.何况 而且 何况 D.何况 况且 而且

18、以“ 梨花院落溶溶月“为上句,下面四个句子中哪个能作为下句与它组成对偶句?选出最恰当的一项( )

A. 柳絮池塘淡淡风 B. 榆荚临窗片片雪 C.带水芙蕖点点雨 D.丁香初绽悠悠云

19、下列各项中,标点符号使用合乎规范的一项是( )

A.张明把自己的烦恼,苦恼,一股脑儿地向王校长倾诉着,说话中间还不停地叹着气。

B.王三胜——沙子龙的大伙计——在土地庙拉开了场子,摆好了家伙。

C.“是谁找我们来凿墙的?是你老人家吧?先凿哪面强呀,是都凿了哇还是留下一面啊?”

D.她打扫卫生不认真,对待孩子不耐心,买菜报花帐,好吃懒做,等等……真让人忍无可忍!

20、下列新闻标题中,语意明确的一句是( )

A. 数百名死难者的亲属出席了隆重的葬礼B.近期汇市美元对日元的比价有小幅攀升

B. 教师节,老师希望学生别送礼品送祝福 D.这是名模孙燕摄于2002年11月的照片

二、多选题(每题2分,共20分)

1.命题材料的选取要具有( )

  1. 时代性
  2. 典型性
  3. 多样性
  4. 原则性
  5. 整体性
  1. 课程资源开发与利用的原则( )
  1. 坚持目标导向,精选优质课程资源
  2. 调动多元主体,丰富课程资源类型
  3. 建立开发合作机制,实现课程资源的共建和共享
  4. 充分发挥课程资源的育人功能,优化教与学活动
  5. 以上都不对
  1. 义务教育阶段分哪三个层面设置学习任务群?( )
  1. 基础型学习任务群
  2. 发展型学习任务群
  3. 拓展型学习任务群
  4. 表达型学习任务群
  5. 实用型学习任务群
  1. 依据义务教育四个阶段,按照( )语言文字御用情景,体现学段结束时学生核心素养应达到的水平。
  1. 日常生活
  2. 文学体验
  3. 跨学科学习
  4. 学习兴趣
  5. 家庭环境
  1. 语文课程评价包括( )
  1. 过程性评价
  2. 终结性评价
  3. 诊断性评价
  4. 科学性评价
  5. 综合性评价
  1. 终结性评价包括( )
  1. 学业水平考试
  2. 过程性评价的综合结果
  3. 阶段性评价
  4. 总结性评价
  5. 作业评价
  1. 课堂互动中,教师应关注学生( )
  1. 知识基础
  2. 认知过程
  3. 思维方式
  4. 态度情感
  5. 个性发展
  1. 新课程理念( )
  1. 立足学生核心素养发展,充分发挥语文课程育人功能
  2. 构建语文学习任务群,注重课程的阶段性与发展性
  3. 突出课程内容的时代性和典范性,加强课程内容的整合
  4. 增强课程实施的情景性和实践性,促进学习方式的变更
  5. 倡导课程评价的过程性和整体性,重视评价的导向作用
  1. 核心素养的内涵( )
  1. 文化自信
  2. 语言运用
  3. 思维能力
  4. 审美创造
  5. 体育健康
  1. 语文学习任务群具有( )
  1. 情景性
  2. 实践性
  3. 综合性
  4. 评价性
  5. 整体性

三、 判断题(每题1分,共10分)

1、教师职业道德是一定社会或阶级对教师职业行为的基本要求。 ( )

2、育人是学校教育的根本任务。 ( )

3、师生之间的伦理关系与情感关系是师生关系的核心。 ( )

4、教师对学生的爱是一种职业情感,也是一种个人情感。 ( )

5、新型的师生关系指师生双方在教育中的地位是平等的,谁也不能控制谁、操纵谁。( )

6、注重评价主体的多元与互动,以及多种评价方式的综合运用,充分利用现代信息技术促进评价方式的变革。( )

7、作业评价是过程性评价的重要组成部分,作业设计时作业评价的关键。( )

8、教师应理解核心素养的内涵,全面把握语文教学的育人价值,突出文以载道、以文化人。( )

9、学习情景的设置要符号核心素养整体提升和螺旋发展的一般规律。( )

10、教材应具有开放性和选择性。( )

四、填空题(每空一分,共30分)

1、( )与( )的统一,是语文课程的基本特点。语文课程应致力于学生( )的形成和发展。( )是学生学好其他课程的基础,也是学生( )和( )的基础。

2、课程的基本理念:(一)( );(二)( )(三)( )(四)( )

3、课程目标九年一贯 整体设计。课程目标根据( )、( )、( )三个维度设计。 

4、课程标准在“总目标”之下,按1~2年级、3~4年级、5~6年级、7~9年级这四个学段,分别提出( ),体现语文课程的( )和( )。  

5、课程目标中各个学段相互联系,( )上升,最终全面达成( )。  

6、阶段目标从“( )”、“( )”、“( )”(1~2年级为“写话”,3~6年级为“习作”)、( )”四个方面提出要求。课程标准还提出了( )的要求。

7、新课程标准要求培植热爱祖国语言文字的情感,养成语文学习的( )和( ),掌握最基本的( )。

8、能主动进行( )学习,在( )中学习,运用语文。

9、学会汉语拼音。能说普通话。认识( )个左右常用汉字。 

10、语文教学应在师生的( )对话过程中进行。

答案

一、单项选择题(每题1分,共10分)

1、( A)2、(B)3、(C)4、(D)5、(A)6、(B)7、(C)8、(D)9、(A) 10、(B)

11、(D)12、(c)13、(B)14、(B)15、(B)16、(C)17、(D)18、(A)19、(B)20、(B )

二、多项选择题

1.ABC 2.ABCD 3.ABC 4.ABC 5.AB 6.AB 7.ABCD 8.ABCDE 9.ABCD 10.ABC

三、判断题(共5小题,每题1分,共5分)

1、(√) 2、(√)3、(√)4、(×)5、(√)6—10(正确)

四、填空题

1、工具性、人文性 语文素养,语文素养,全面发展,终身发展

2、全面提高学生的语文素养;正确把握语文教育的特点;积极倡导自主、合作、探究的学习方式;努力建设开放而有活力的语文课程

3、知识与能力,过程与方法,情感态度和价值观

4、总目标,阶段目标,整体性,阶段性

5、螺旋,总目标

6、识字与写字,阅读,写作,写话,习作、口语交际,综合性学习

7、自信心,良好习惯,语文学习方法

8、探究性,实践

9、普通话,3500

10、平等


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