三年级数学上册分米和毫米的认识(三年级人教上数学第1单元测量)

我们在二年级的时候学习了长度单位米与厘米,这一单元我们接着学习长度单位毫米,分米和千米。

一起来看看:

三年级数学上册分米和毫米的认识(三年级人教上数学第1单元测量)(1)

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毫米,是长度单位,英文缩写“mm”,厚度约1毫米的物品有名片、刀片、会员卡、银行卡、信用卡、硬包装香烟盒等。

在判断和运用一个数据的长度单位时,我们根据我们所熟知的参照物做标准外,还要注意结合单位前面数据大小进行分析。

毫米与厘米的进率关系为:10毫米=1厘米。即10个1毫米等于1厘米。

直尺上每一小格为1毫米,每一大格为10毫米。

测量物体的长度的步骤:先把直尺的刻度0对着物的一端或线的一个端点,再数一数与另一个端点相隔几个小格。先数一数有几个大格,有几个大格就是几十,再数数有几个小格,有几个就是几毫米。再把大格数与小格数相加,和为物或线段的长度。

若对着物的一端不是刻度0,那另一端所对应的毫米数减去起始端的毫米数,差为物或线段的长度。

画线段,先把尺子放平,然后在刻度0处点上一个小点,再在要求长度的另一端点上一个点,再把两个点用直线相连,这条线就是要求长度的线段。

三年级数学上册分米和毫米的认识(三年级人教上数学第1单元测量)(2)

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与毫米类似,在学习分米过程中,从生活中找一些实物性参照物来帮助我们理解。根据我个人的生活经验来选择,长度大约是1分米的物体有中性笔的长、茶杯的高、圆珠笔芯的长。比较长度的大小时,先把不同单位转换成统一单位,再来比较数的大小。另外大小符号不要用错,记住一点,开口朝哪边开,哪边数就大。

题6可以通过折纸的方法来帮助我们理解“把一条带子对折再对折”后变成了几段。

题7是道易错题,考查大家的观察理解能力与解决问题的数学应用能力。注意,这个玩具的拉开的长度并不是简单地将这三节的长度相加,减去接头重叠部分之后,才是它的正确长度。

正确的做法是:7厘米 7厘米-5毫米 7厘米-5毫米。

三年级数学上册分米和毫米的认识(三年级人教上数学第1单元测量)(3)

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要熟练掌握各长度单位之间的进率:

1千米=1000米

1米=10分米

1米=100厘米

1分米=10厘米

1厘米=10毫米

三年级数学上册分米和毫米的认识(三年级人教上数学第1单元测量)(4)

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这是一份练习题,可以保存打印出来试试看

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