昆虫记阅读知识点(简析昆虫记的三维阅读策略)

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昆虫记阅读知识点(简析昆虫记的三维阅读策略)(1)

现如今,我们阅读《昆虫记》,已不仅仅把它当作一本生物学著作来看。一说起作者法布尔,会让你想起达尔文、孟尔德、沃森……还有“生命”。

法布尔一生最大兴趣,尽在于探索生命世界的真面目,发现自然界蕴含着的科学真理。正因为他热爱真理所以他撰写《昆虫记》时,一贯“准确记述观察得到的事实,既不添加什么,也不忽略什么”。法布尔为之献身的,正是这种揭示把握“真相——真理”的伟大事业。这成了他一生的至高理想和崇高劳动,他为此幸福与安慰。他将一切品质和才华汇集在这种精神之下,为人类作出自己独特的奉献。在法布尔笔下,昆虫的灵性栩栩如生,昆虫世界成了人类获得知识、趣味、美感和思想的文学形态

部编教材八年级上册《昆虫记》的阅读需要我们花一些心思,这部名著就像是一块镜子,你可以在它的文字里,你可以照出过去孩童时的自己和已经遗失了的观察力、想象力以及探索力。那些没有被自己释放的部分,可以用这本书来寻触发内心最隐秘的机关。我们和书的距离近了,和法布尔的距离近了,和生命的距离更近了…..

昆虫记阅读知识点(简析昆虫记的三维阅读策略)(2)

我建议大家从“内容”、“语言”、“主题”去走进《昆虫记》。

一、内容:昆虫特点

昆虫记阅读知识点(简析昆虫记的三维阅读策略)(3)

本书的昆虫:

1、瓢bai虫—花园中的“du淑女”; 2、蜣螂—制粪球引出的故事;

3、萤—星光dao灿烂萤火虫; 4、蝉—为自己歌唱;

5、螳螂—美丽的“杀手”; 6、蚱蜢—“小鬼”恩布沙;

7、蚂蚁—神奇的记忆力; 8、蟋蟀—田园中的提琴家;

9、黄蜂—充满失落的九月; 10、孔雀蝶—大自然的舞姬;

11、松毛虫—工作并幸福着; 12、天牛—来自身体深处的召唤;

13、狼蛛—与木匠蜂作战; 14、绿蝇—新陈代谢的工作者;

15、蝈蝈—到树上去捕食; 16、朗格多克蝎子—极具杀伤力的毒液;

17、石蚕—小鞘与潜水艇; 18、豌豆象—尽忠职守的税务官。

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二、语言:感受人文底蕴

1. 片段一  

“数百只各种各样,大大小小,形态各异的

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食粪虫便已拥挤在那儿。乱哄哄、急忙忙地在这块共同的糕点上分一杯羹。有的在露天作业,梳把着表面;有的在粪堆深处挖掘巷道,寻找优质的矿脉;有的在下层汗发,以便立即把战利品埋藏于邻近的土中;个头最小的则在  

一旁,把身强力壮的合作者进行大规模发掘时坍落的一小块粪便切碎。有的新来乍到,可能  

肚子最饿吧,便当场饱餐一顿;不过最大多数所想的是积攒一笔财产,以便在万无一失的隐  

藏所的深处,有充分的贮存,供长久之需。”

【赏析】法布尔让最擅长的就是将昆虫的“工作”分层次细致地用动作描写展现出来。其中,不乏拟人的语言,把作者感知昆虫的的境况也一并写出。很真实、科学的让读者如临其境。

2、片段二

“这便是我所看到的情况,而且是安闲自在、十分方便地看到的,观察要做到无可指责,就要有这样的条件。

膜翅目昆虫的动作精确的连科学家也会艳羡不已;它知道人类几乎永远不知道的事情;它了解它的猎物完整的神经器官,毛虫有多少个神经节,它便刺了多少下。我刚才说,它知道和了解;我应该说,它行事就好像它知道和了解一样。它的行为是完全受到天启的。昆虫丝毫不知道它做什么,而是服从推动着它的本能。但是这种至高无上的天启是从哪儿来的呢?返祖性、行为选择、生存竞争,这些理论能够合理对此做出解释吗?在我和我的朋友看来,这过去是,现在仍然是难以言传的逻辑最有说服力的启示,这逻辑以神奇的法则管理着世界和指导着无意识行为。我们俩被这真理之光深深打动了,眼眶中潸然流出了一种无以名状的感叹的眼泪。”

【赏析】对于的作者的观察态度,它用了“安闲自在、无可指责”这些词语,他还运用了“艳羡不已、至高无上”等词语来表达自己对小昆虫行为的敬意,甚至小昆虫在它们的生活领域中的种种境况,都能引起法布尔哲理性的思考。所以,你又怎么能说,这只是一本生物学的书籍呢?

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3、片段三

“这便是本能行为之间的联系,这些行为按照哪怕是最严重的情况也打乱不了的顺序互相呼应着。泥蜂归根到底要找的是什么呢?显然是幼虫。但是要走到幼虫跟前,就要进窝,而要进窝,首先就要找到门。虽然在母亲的面前,巷道已经敞开,畅通无阻,它储备的食物、它的幼虫就摆在那儿,可它仍然执拗地寻找着的就是这扇门。在这时刻,成为废墟的房屋、处于危难中的幼虫它都视若无睹;对它来说,至关重要的找到熟悉的道路,穿过流沙的通道;如果这通道找不到,筑屋和居住者全都完蛋也无所谓!它的行为就  像一系列按照固定的顺序互相引起的回声,只有前一个回声响起了之后,后一个回声才会响起来。这并不是由于障碍物的缘故,因为房屋是敞开着的;而是由于习惯性进入的第一个行为没有完成,于是下面的行为也就不能继续;第一个回声不响,其他的回声也响不起来。智慧与本能真是有着天渊之别啊!通过变成废墟的房屋的残砖断瓦,这母亲如果是有智慧指引,就会直接向它的孩子扑去;可是在本能的指引下,它却固执地停在原先的门所在的地方。

【赏析】一种昆虫,法布尔不仅是观察它当前的生命状况,还会选择其生命中最引入入胜的阶段进行侧重描写。在描写的过程中,法布尔运用设置悬念的方法,让读者看到的昆虫像是在土层中闯关,但这一场场闯关就是智慧、生命、本能相结合的一场战斗。

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三、主题:尊重生命

人类并不是一个孤立的存在,地球上的所有生命、包括“蜘蛛”“黄蜂”“蝎子”“象鼻虫”在内,都在同一个紧密联系的系统之中,昆虫也是地球生物链上不可缺少的一环,昆虫的生命也应当得到尊重。

《昆虫记》的确是一个奇迹,是由人类杰出的代表法布尔与自然界众多的平凡子民――昆虫,共同谱写的一部生命的乐章,一部永远解读不尽的书。这样一个奇迹,在人类即将迈进新世纪大门、地球即将迎来生态学时代的紧要关头,也许会为我们提供更珍贵的启示 。

他将人性与虫性相交融,避开世俗的眼光,与昆虫而交,他珍视昆虫,将他们当作自己的朋友,将他们融于这片社会中,或是屠夫,或是设计师,或是邻居,或是孩子。人虫相乐,生命的喜悦。而更让我感动,是作者的精神,一切的成功并非为一蹴而就,而是积小步至千里,探索、追求,让人敬佩!

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总结:在应试教育下,任何肉眼吸收的知识,都需要转换为自己的一套资源。你可以在老师的帮助下,通过题目,查漏补缺阅读中忽略的较为重要的信息。

德国诗人歌德说过:“读一本好书,就等于和一位高尚的人对话。”中学生课外阅读中外文学名著,就是在和一位位文学大师对话。#品书团✘青春#

阅读策略的高质量,不仅会影响阅读效率,还会在一辈子阅读的路上让我们更加如鱼得水。有关阅读策略的一些小贴士请记住:

1、制定好阅读时刻表;

2、阅读之前通过各类影像资料先有个大概的了解;

3、用概读、分类读、精读、做题读等多种方式展开阅读;

4、分享书本——用语言拆书,将自己对文本的理解用语言介绍章节内容、人物形象等。

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