用盒子自制可爱迷你垃圾桶（4岁孩子DIY最潮垃圾桶）

最近，上海的垃圾分类已风靡网络，各种分类垃圾的视频段子等层出不穷。

许多网友表示，应该将垃圾分类的知识纳入九年义务教育教材中。

垃圾分类，全民行动，甚至在幼儿园，你也可以看到各种垃圾分类活动。

在抖音上，一些网友发出垃圾桶、垃圾飞盘、垃圾风格主题墙、垃圾分类小报等来自孩子们自己的手，这吸引了无数网友。

在微博上，许多明星也开始动员孩子们DIY各种潮流垃圾桶，培养爱护环境的好习惯;同时，他们也更好地锻炼孩子的动手能力。

“孩子的智慧集中在手指上”，培养孩子动手能力不仅有助于提高孩子的智力，而且还能开发孩子的创造力。

儿童对世界的感知不仅是通过观察，更多的是通过触摸。

俗话说:“多锻炼，孩子越聪明，”一些家长担心孩子小，总是喜欢为孩子做一些事情。事实上，这阻碍了孩子手部发育的最佳时间。

通过孩子的活动，孩子可以获得更多的外部信息，这可以促进大脑的积极活动，从而促进孩子大脑的发展，使孩子更聪明。

动手是提高孩子智商的唯一方法。

前段时间，一名小学生在网上引发了一场热议。

浙江省瑞安市一名三年级小学生在与消防员值班时，看到一名消防员烧掉了他的一半眉毛。他感到很不舒服，不知道该怎么做才能保护所有的消防员和叔叔们。

经过反复实验，她发明了一种“灭火神器”，可以防止门砰的一声关上——猫眼水枪。

作为小学生创作的唯一一部作品，她的作品被推荐参加全国大赛，并获得省级科技奖。

消防队员说:这项发明非常有用，可以延缓火灾的蔓延，并且可以有效地防止火灾在破门而入时的轰然。

当消息传出后，网友们对他们的动手能力和创造力表示赞赏。

我不得不说孩子们现在真的很棒。一旦父母给了他们灵感，他们就可以非常投入的进行各种发明创造。

我国著名教育家陶行知先生提出了“手脑并用”的理论:主张儿童在个人感知、观察和操作的过程中，通过自己的嘴、眼睛和手来获得知识;同时，他也强调“手指运动”有利于儿童智力的发展。

儿童可以通过动手活动获得更多的外部信息，这可以促进大脑的活跃活动，从而促进儿童的大脑发育，使儿童更聪明。

同时，孩子往往可以养成良好的意志品质，在平时动手操作的过程中，孩子可以不断克服困难，解决问题，从而更好地培养孩子的适应力、自控力等意志品质。

研究表明，当孩子能够依靠自己的努力在现实生活中完成一些有意义的事情时，他们会发自内心地感到快乐，这种快乐会成为孩子建立自信的坚实基础。

在大洋彼岸的日本，有这样一个“硬核家庭”，孩子们正在翻新旧房子。

由于地价高，为了省钱，一对日本夫妇决定和孩子一起改造房子，为孩子的成长创造良好的环境，培养孩子的创造力和动手能力。

擅长木工的父亲负责手工制作，母亲负责设计，双胞胎负责组装和油漆。

在装修的过程中，每一个过程都是非常困难的，即使这样，双胞胎还是很享受它。

由于受到妈妈的耳濡目染，他们从小就对厨房情有独钟。这对夫妇还将鼓励双胞胎儿子参加食品生产和厨房清洁活动，以培养他们动手能力，切韭菜、馅料、饺子、摆好桌子……双胞胎儿子都很擅长。

厨房也是增加父母和孩子之间的快乐的一个重要地方。当母亲在厨房做饭时，双胞胎会很自然地告诉她一些他们通常不敢说的事情。家庭将有一个非常放松的状态。

他们用自己的行动来证明“自己做，吃饱穿足”，做的事情真的是一模一样的。

通过一系列的实践活动，孩子不仅学会了一项技能，而且还锻炼了动手能力，激发了创作灵感。

当孩子们参与到复杂的手工家居装饰过程中，他们可以在不断克服困难的同时真正触动自己的心灵。

与此同时，孩子们在动手的过程中获得了更多的快乐和满足，为他们的生活增添了更丰富的色彩。

当今的父母越来越重视对孩子智力和特长的培养，却忽视了对孩子生存最基本动手能力的培养。

我们经常发现动手能力强的孩子，一般都很有独创性，不但活干得漂亮，而且更富有创造力，这样的孩子，多半成绩也更好。

那么，父母如何在日常生活中培养孩子的动手能力呢?

1、日常家务，培养孩子动手能力

美国总统巴拉克·奥巴马从小就给他的女儿定下了一个“做自己的事”的规矩。他的妻子米歇尔也要求女儿要学习并掌握必要的生活技能。

在入住白宫时，奥巴马为10岁的玛丽亚和8岁的萨沙制定了9条家规，其中4条与家务有关:

1.一定要铺床，不要只是看起来整洁;

2.做自己的事情，比如打碎麦片或倒牛奶，叠被子，设置闹钟，起床和穿衣服;

3.保持玩具房整洁;

4.帮助父母分担家务，每周1美元。

即使在白宫，奥巴马也要求孩子们自己铺床，摆餐具，打扫游戏室，按时练习钢琴。此外，孩子们被要求做他们的家庭作业。

奥巴马用他的行动诠释了他为人父母的理念：让孩子学会做家务，养成良好的自主动手习惯，这将帮助孩子学得更多，带来更多的帮助。

2、耐心地引导你的孩子，和你的孩子一起工作

泰国有一个公益广告。母亲在短片中发现，女儿正以极大的热情看着对面。在妈妈的建议下，女儿小菊(音译)说出了心中的困惑：“妈妈，为什么豆芽这么受欢迎?”

妈妈回答说:“因为只有一个摊铺卖啊。”

女儿知道了原因后，问妈妈:“你自己种了以后，还能拿去卖吗?”妈妈表现出像孩子一样天真的表情，并表示愿意和她一起尝试。

虽然没有读过很多书的母亲不知道如何种豆芽，为了鼓励女儿这样做，她耐心地陪着孩子去买培养土、大豆种子，并把它们种在篮子里，但第一次尝试失败了。

但母亲并没有放弃，而是引导孩子们阅读，并多次调整了豆芽的种植环境。最后，两人终于种下了又粗又新鲜的豆芽。

女儿接受了“无论我们最终能否成功，我们都应该继续尝试”的教育理念，最终获得了生物学博士学位，并一直从事研究工作。

3、让孩子自己找到问题的答案

陈美玲曾送三个孩子去斯坦福读书，她在一次采访中讲述了一个故事。

下雨天，她不会强迫孩子们在房子里学习。相反，她会带孩子们出去玩，看着树叶顺着水漂下来。突然，她问孩子一个问题：“你想过为什么吗?”下雨吗?"

因此，激发了孩子们的好奇心，他们主动收集信息，探索自然。

在生活中，当父母问问题时，通常的做法是直接告诉孩子答案。

然而，这种做法会使孩子失去思考问题的能力，不利于孩子思维创造力的发展，直接阻碍孩子在智力劳动中的自主性。

因此，在日常生活中，当孩子遇到一个无法回答的问题时，父母可以给出答案的线索，然后鼓励孩子根据线索找到答案，让孩子多思考，自己找到正确的答案。

这样做几次之后，孩子就会逐渐学会主动思考如何解决问题，而不是依赖别人。

著名教育家苏霍姆林斯基早就说过：“孩子的智力就在他的指尖上。”

动手能力是一个人生存、生活和工作的先决条件。对孩子来说，多动手有助于早期思维、智力发展和创造力的发展。

多手操作还可以直接促进儿童视觉、触觉、动觉和知觉的协调发展。

高情商的父母知道如何培养孩子的动手能力。如果孩子有这种能力，父母的教育就会成功，这种能力也会使孩子受益终生！

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