蒙台梭利适合多大的孩子 真正的蒙特梭利幼儿园都是混龄教学

蒙特梭利教学,有一个显著的特点,就是混龄教学。

蒙台梭利适合多大的孩子 真正的蒙特梭利幼儿园都是混龄教学(1)

蒙特梭利幼儿园与普通幼儿园相比,在教学上最大的不同在于,蒙特梭利幼儿园采取的是混龄编班。

蒙特梭利幼儿园将不同年龄段的儿童混合在一个班级里,通过老师的有效引导,让大孩子和小孩子和谐成长。

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在老师科学的引导下,年龄大的孩子处处以哥哥姐姐的身份要求自己,会照顾弟弟妹妹的感受,会教弟弟妹妹学习、"工作"。

年龄小的孩子,在入班后,因为有哥哥姐姐的照顾和陪伴,他们会更快的融入这个大家庭,并模仿哥哥姐姐的一些动作、行为进行学习、"工作",逐渐获得成长。

同龄幼儿之间互相学习、合作学习,共同进步。

类似于"家庭"的混龄编班形式,让幼儿通过与不同年龄的同伴相互交往、共同生活,自然地学会了与人交往的方式和方法,避免以自我为中心等。

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跨世纪蒙氏幼儿园老师曾和小编分享过一个关于"混龄教育"的真实案例▼

在一次晚餐中,老师正在协助一名刚入班的小朋友吃饭时,看到5岁的哥哥正在喂3岁的弟弟吃饭。

晚餐是可乐鸡翅,哥哥先是拿着两根筷子一点一点用力把鸡翅撕开,一边喂弟弟吃,一边看着弟弟笑。

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当喂弟弟吃完饭后,哥哥自言自语道:"看来,喂弟弟吃饭还真是不容易啊!"说着笑着,哥哥这才拿起筷子,开始吃饭,边吃边看着弟弟。

弟弟看到哥哥开始吃饭,于是拿起自己的筷子说:"我喂喂,我喂喂!"哥哥见状,配合地张开嘴巴,脸上却是满脸的开心和羞涩。

在这个过程中,老师一直看着这温馨的一幕,回想起哥哥刚刚来到幼儿园时,他趴在老师肩上哭着找妈妈的画面。

转眼,哥哥已经进入了大组,不再需要老师的安慰,已经是一个独立、能干的小男子汉了,并且还是老师的小帮手呢!

静等花开,蒙氏混龄教育的孩子在六岁之后都会呈现出爆发式的成长。因为,在孩子还是小宝宝的时候,跨世纪教育已在孩子的心中种下了一颗爱的种子。

蒙氏混龄教育,培养一个个有爱的孩子,他们虽然没有血缘关系,但却相亲相爱,不仅是同学,更是兄弟姐妹。

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跨世纪蒙氏幼儿园的孩子上小学后,心中还会装着彼此,想着幼儿园里还有弟弟妹妹在等着他们,期待回来做助教,把自己在小学学到的知识分享给弟弟妹妹们。

很多家长在为孩子选择蒙氏幼儿园时,对于"混龄教育"都会有一个疑问

混龄班的孩子们是怎么升级的,升小学怎么办?▼

在蒙氏园,孩子们进入班级,就读一年之后,就会自行升级。大组的孩子升入小学后,会有另外一组小组孩子补充进来。

在蒙氏幼儿园,每个蒙氏班的孩子,3岁、4岁、5岁的孩子各占1/3。

3年混龄教学,孩子们会将教室中的教具基本都学习完,并不断重复实操练习,最大程度地促进孩子们的社会性发展。

生活即教育,在蒙氏幼儿园充满爱与和谐的混龄环境中,孩子们会自然地学会生活、学会学习、学会创造、学会社交,从而为以后的人生打下全面的基础。

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