七年级上册狼课文原文及翻译（七年级初一上册课文狼的相关阅读练习）

关于作者：蒲松龄生前，《聊斋志异》刊行后风行天下，仿效之作丛出，造成了志怪传奇类小说的繁荣。许多篇章不断被改编为戏曲、电影、电视剧，影响深远。《聊斋志异》还很早便走向了世界，其为中国、为世界创造了宝贵的精神财富。推荐：1、看看相关的影视作品。2、读读带翻译的原著。3、感兴趣的还可以看看纪晓岚的《阅微草堂笔记》。

关于狼：狼是吃肉的，狼群是有等级的。我远古中华，不曾用狼做图腾，只有少数草原部族——远如匈奴，近如蒙古——曾存在狼图腾。现在有人鼓吹狼文化，岂不知天下皆狼而没有羊，狼何以存？同理，天下皆羊而没有草，羊何以存？推荐阅读：姜戎的《狼图腾》。

课内思考：

1、狼与屠夫分别有什么特点？（ ）

2、结尾议论有什么作用？（ ）

3、此文给我们什么启示？（ ）

4、屠户为什么能战胜狼？（ ）

文言文不难学：

1、据汝所学，尽量准确说出下面斜体词语的现在意思：

县志：（ ） 少时：（ ） 犬坐于前：（ ） 三顾茅庐：（ ）

聊斋志异：（ ） 俄而：（ ） 意将隧入：（ ） 奋不顾身：（ ）

志于学：（ ） 少顷：（ ） 怜而王我：（ ） 入门不顾：（ ）

处处志之：（ ） 寻病终：（ ） 孟尝君客我：（ ） 人之立志，顾不如：（ ）

志同道合：（ ）已而夕阳在山：（） 扁鹊不能肉白骨：（ ） 顾野有麦场：（ ）

5、下列与狼有关的成语，你能做到见字如义吗？可以猜一猜：

狼吞虎咽、杯盘狼藉、狼狈不堪、声名狼藉、引狼入室、狼狈为奸、狼子野心、鬼哭狼嚎、

狼心狗肺、豺狼当道、狼号鬼哭、狼奔豕突、如狼似虎、狼烟四起、鹰视狼顾、豺狼虎豹、

豕突狼奔、声名狼籍、官虎吏狼、狼狈万状、羊狠狼贪、豺狼成性、狼虫虎豹、如狼牧羊

6、相关的中考原题：

①下列各句对“其”的理解不同于其他三项的是（ ）　　A、场主积薪其中 B、一狼洞其中 C、意将隧入以攻其后也 D、屠乃奔倚其下

②本文的主人公是屠户还是狼？为什么？（ ）

③给下列加点字注音或根据拼音写汉字：缀（ ）、窘（ ）、苫（ ）蔽（ ）、奔倚（ ）、数刀毙（ ）之、隧（ ）入、尻（ ）尾

chí（）担持刀、dāndān（）（）相向、目似míng（ ）意xiá（）甚、狼亦xiá（）矣、假mèi（）

④请用精练的语言概括本文的故事情节：（ ）→惧狼→（ ）→（ ）

⑤解下列加点字的意思。（1）之：①而两狼之并驱如故②屠自后断其股，亦毙之③久之，目似暝④又数刀毙之⑤禽兽之变诈几何

（2）敌：①恐前后受其敌②盖以诱敌

（3）止：①一狼得骨止②止增笑耳

（4）意：①目似瞑，意暇甚②意将隧以攻其后也

（5）前：①恐前后受其敌②狼不敢前

⑥用“/”标示下列句的语音停顿：1、后狼止而前狼又至2、其一犬坐于前3、禽兽之变诈几何哉

延伸阅读——《狼》——回答问题：

一屠暮行，为狼所逼。道傍（通旁）有夜耕者所遗行室，奔入伏焉。狼自苫中探爪入，屠急捉之，令不可去。顾无计可以死之。惟有小刀不盈（满）寸，遂割破爪下皮，以吹豕（shǐ，猪）之法吹之。极力吹移时，觉狼不甚动，方缚以带。出视，则狼胀如牛，股直不能屈，口张不得合。遂负之以归。非屠，乌（哪）能作此谋也！

1、请用“/”画出下句朗读的语音停顿处，建议画两处：

道傍有夜耕者所遗行室

2、解释下面加点字意思：

所遗行室（ ）惟有小刀（ ）方缚以带（ ）负之以归（ ）

3、下面解释“之”字意思错误的是（ ）

A，吹豕之法：助词，不翻译；B，屠急捉之：代词，指狼；C，可以死之：代词，指狼

4、用现代汉语写出下面这句话的意思：

顾无计可以死之

5、狼吃肉是天性，人保护自己的生命或者财产也是正当行为，对此，你有什么看法？

挑战阅读，回答问题：

狐仙是中国传说中常见的角色之一。古代狐仙、狐妖的故事举不胜举。“妖媚”、“邪气”、“仙灵”、“神秘”、“狡猾”，大概是中国人说到狐仙而想到的词语。其实狐、狸是两种动物，似乎只有狐有仙气，狸只是俗物。

一、《诗经·国风·卫风·有狐》

有狐绥绥，在彼淇梁。心之忧矣，之子无裳。裳：cháng

有狐绥绥，在彼淇厉。心之忧矣，之子无带。

有狐绥绥，在彼淇侧。心之忧矣，之子无服。绥：suí

此诗用现在汉语表述的大概意思是：

有狐慢走，在淇水桥上。心里忧愁啊，你的身上没衣裳。

有狐慢走，在淇水滩上。心里忧愁啊，你没腰带不像样。

有狐慢走，在淇水岸旁。心里忧愁啊，你没衣服我心伤。

二、选自《山海经·南山经》，有改动

青丘之山，有兽焉，其状如狐而九尾，其音如婴儿，能食人；人食之不蛊（gǔ，蛊毒）。

三、选自《阅微草堂笔记》卷五，有改动

郑五，不知何许人，携母妻流寓河涧，以木工自给。病将死，嘱其妻曰：“我本无立锥地，汝又拙于女红（nǚ gōng，过去指纺织、刺绣、缝纫一类的工作），度老母必以冻馁死。今与汝约，有能为我养母者，汝即嫁之，我死不恨也。”妻如所约，母藉（jiè，同“借”） 以存活。或奉事稍怠，则室中有声，如碎磁折竹。一岁棉衣未成，母泣号寒，忽大声如钟鼓，殷动（震动）墙壁。如是七八年，母死后，乃寂。何者为？邻见其狐也。

1、解释加点词语的意思：在彼淇梁（）食之不蛊（）度以馁死（）妻如所约（）

2、第一首诗字面看写的是狐，可字里行间怎么像是写人呢。你怎么看？

3、狐也有善恶，关于第二篇文，最后一句“人食之不蛊”你怎么想的？

4、用你自己的话总结一下第三篇文的狐的特点。

5、第三篇文写人的事多用笔墨，而写狐似乎只讲了最后一句话，为什么？

仿写练习：准确、形象、生动的动作描写能给人以画面感，比如蒲松龄在《狼》中写的狼与屠的动作，而其必来源于认真的观察或深切的生活体验。请你尝试就一个活动或运动的片段，用准确的动词形象地描摹下来：

部分答案参考：

课内思考：1、贪与诈，智与勇。2、点明中心。3、参考：（1，对贪恶势力不能容忍；2，敢于、善于斗争，我们才能战胜贪恶之敌；3、善于利用时机、地利；4、坏人做坏事成本很低，我们必须审时度势，善于利用有利条件与之斗争…）4、下决心，凭地利，用时机。

延伸阅读：2、遗留；只；才；回。3、A。4、只是没有办法使它死。

挑战阅读：1、那；中蛊；猜；约定。2、借狐代人。4、参考（如人一样护家、守信、有趣、有孝）5、前面铺陈是为了写狐。

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