部编版四年级语文园地四教学设计（部编小学语文一年级上册）

教学环节

教学流程

朗读导入

（一）朗读自编儿歌《朋友》

红花 和 绿草 是朋友，给大地带来美丽的春天。

帆船 和 大海 是朋友，给小孩带来快乐的夏天。

枫叶 和 稻穗 是朋友，给农民带来丰收的秋天。

白雪 和 诗词 是朋友，给人间带来浪漫的冬天。

（二）导入课题

初读识记

（一）识字加油站：反义词

1.读词正音

2.用词说句子

西瓜大，葡萄小。天在上，地在下。深圳在南边，北京在北边。自己摁下暂停键试着说一说吧！

3.反义词连线

4.联系生活，拓展反义词

5.儿歌巩固反义词

对子歌

上对下，大对小，正对反，男对女。

前对后，开对关，高对低，左对右。

黑对白，进对出，喜欢对讨厌，成功对失败。

（二）字词句运用：四季词语

1.图文结合识字

2.认识省略号：“我们这里现在是秋天……”

3.串联词语说句子

大地 树叶 青草 莲花

飞鸟 小鱼 青蛙 雪人

例：我们这里现在是秋天，有的树叶已经变黄了，大地铺上了金黄的被子。

4.词语填空

（1）（春天）到了，（飞鸟）从南方回来了。

（2）（夏天），池塘里的（莲花）开了，（小鱼）在水中游来游去。

（3）现在是（秋天），（树叶）都从树上落下来了。

（4）（冬天）,下雪了，我和小伙伴们一起堆（雪人）。

5.归类拓展其它有季节特征的事物

花朵：春天桃花朵朵开，夏天荷花绽开了笑脸，秋天最热闹的是五颜六色的菊花，冬天不畏严寒的就是梅花。

水果：春天青黄的枇杷挂枝头，夏天最爱吃又甜又大的西瓜，秋天到了，红红的石榴像一盏盏小灯笼，冬枣甜滋滋的，脆生生的。

动物：燕子是春天的使者，它带来了春的信息；夏天，青蛙蹲在荷叶上呱呱地放声歌唱；秋天的天空，成群的大雁一会儿变成个“人”字，一会儿变成个“一”字；冬天的严寒可难不倒北极熊，它厚厚的皮毛能抵御严寒。

指导书写

（一）写写独体字

（二）拍手读儿歌

（三）布置课后任务

1.《小松鼠找花生》：“和大人一起读”

2.可参考这个表格来进行合作阅读。

教学环节

教学流程

微课脚本

展示一：认识姓名

（一）认识书本上得名字。

1.一年级（３）班　王丽　

2.李晓宇（宇宙的宇，不要和安宁的宁混淆了哦）６岁

（二）认识老师的名字

这是王老师的介绍——王希，语文教师

（三）说说其他人的名字

1.你还认识哪些同学或者老师，摁下暂停键说一说。

2.认识姓名的方法有很多

教室里张贴的值日表、座位表，还有学习角或者班级小组比赛的地方，都有同学们的名字，你还知道哪些认识姓名的方法？

展示二：背诵名言

（一）挑战背诵名言

1.借助拼音读准名言：要读好“一”的读音。

2.说一说意思

　　（1）春天是农民伯伯要播种的季节，所以一年之计在于春。春天是万物复苏的季节，所以一年之计在于春。早晨是一天中锻炼身体的最好时间，也是一天中记忆力最好的时间，所以一日之计在于晨。

（2）光阴摸不着，看不到，古时候的人们为什么把它跟黄金作比较？这句话的意思始说金子很宝贵，但是时间更宝贵，用很多金子也买不来一寸光阴。

3.挑战背诵珍惜时间

4.运用名言有办法

请用刚刚背诵的名言劝劝他们。

（1）玲玲早上睡懒觉上学迟到了，我们就可以对她说：“一年之计在于春，一日之计在于晨。”

（2）奇奇写作业拖拉，到很晚才睡觉，我们可以对他说：“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。”

展示三：朗读故事

（一）说说怎么读

1.介绍自己在家里和大人读书的情况

2.说说自己提出的问题，并且试着解答

（1）你是不是和小松鼠有一样的疑惑：“花生是被谁摘走了呢？”

（2）还可以跳出故事之外，提出相关的问题，比如“还有哪些植物的果实也是藏在地下的呢？”

提出问题之后，你可以和大人一起去阅读中寻找答案。这将是一场非常有趣的阅读之旅。

3.展示喜欢的词句

（二）学学怎么读

1.教师示范朗读

2.编成儿歌朗读

3.探寻花生去处

（1）花生的果实是长在地下的，谁也没拿走。

（2）你是怎么知道的呢？