治理有偿补课有效办法（治有偿补课贵在问责到位）

教师有偿补课收入由纪检部门核实，监督全额返还；党员教师有偿补课，报请纪检部门根据规定给予党纪处分……沈阳市教育局近日发布暑假集中开展教育行风专项治理“十条禁令”，将集中治理暑期补课、中小学乱收费等行为。（见7月15日的新华网）

从“无利不起早”上讲，暑假补课盛行，关键是有偿补课泛滥。治暑假补课重在治有偿补课。而今，出台“十条禁令”，加大治理力度，有利于端正教育风气，净化教育环境，减轻学生的学业负担和家长经济负担，值得点赞。

对于有偿补课，国家教育部早就明令禁止，为什么有偿补课涛声依旧？关键是部分地方行政部门、学校、教师认识不到位，抱着升学率这个狭隘的政绩观，去追求应试教育，从而对有偿补课态度暧昧，甚至默许纵容，导致有偿补课泛滥。特别是高中阶段有偿补课成风，许多学生都在教师家中“补课”，成了公开的秘密。

对有偿补课，有关主管部门之所以不查处，一方面是满足了一些家长的需要。家长们确实怕孩子“输在起跑线上”，但是大家都不补课，孩子们岂不是站在同一起跑线上了吗？另一方面是认为教师待遇低，开展有偿补课补贴家用，乃人之常情。殊不知，教师的待遇并不低，教师工资一般都要高于当地公务员的10%。即使教师待遇低，也不能成为开展有偿补课的理由。因为教师作为公职人员，和公务员一样，不能随便从事与工作相关的兼职工作。同时，教师是国家财政供养的事业编制人员，属于国家行政监察对象，理应遵守国家有关禁止补课的相关规定，岂能随便开展有偿补课呢？

教师热衷于有偿补课，说穿了，主要是受市场化观念的影响和侵袭，一些教师以为金钱至上，其他次之，从而丧失了为人师表的人格和为教育事业奉献终身的高尚情操，一门心思捞“外快”。殊不知，从职业上讲，教书是奉献不是索取，教书是公益不是功利。教书育人是教师的根本职责。这就决定了教师应该全身心地投入到教育教学工作中去，做好“分内的事”，教育好每一个孩子；否则，把“分内的事”当作“分外的事”而捞“外快”，不仅人为地增加了学生们的课业负担和家长们的经济负担；还影响了正常的教学秩序，败坏了教师队伍的形象，损害了教育的纯洁性。而今，出台“十条禁令”，

其实，《中小学教师职业道德规范》第五条规定，在职教师要“自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利”。教师有偿补课，明显不得到法律法规的支持，理应查处。而今，出台“十条禁令”，对有偿补课者，“调离一线岗位三年，三年内不得参与岗位晋级、职称晋升、评优评先”；并且在一年内，发现校内3起以上在职教师有偿补课行为，还要追究该校校长的管理责任。这些不可谓查处力度不大，关键是是否能落实到位。因为时下，对有偿补课者，有关监管部门习惯于“睁只眼、闭只眼”；即使查处，也是“家长打孩子——高高举起轻轻落下”，致使有偿补课泛滥成灾。鉴于此，笔者认为，对有偿补课的查处，不能仅局限于当地教育主管部门，当地的纪委监察部门也要介入，并公开查处结果，接受群众监督，真正把禁止有偿补课的“禁令”落到实处，别成“稻草人”。

(中华网)