黄简讲书法四级课程31集（黄简讲书法四级课程）

直幅用纸2

三 把格子当边框用

上次我布置了两个思考题,第一题是: "排版练习:苏东坡<<江城子·密州出猎>>,上下阙之间空一字,用格71。四尺整幅纸怎样折格，正好写出一个作品？"这首词的排版上次讲过一种，是用题跋来填充两行空白，所以思考题我特意提示："不用跋文，只写正文和落款"，这是要大家想一个跟我上次演示不同的排版。

我上次示范的排版，是去掉天地头和左右边后，纵向对折四次，横向对折三次，这样拍版就是8行，每行16个字。正文用5行80格，足以写下71个字。余下三行，两行写题跋，一行落款。

现在不用提拔，那就是多出来两行了。所以思考题的核心，就是这两行怎样处理。

这两行可以放在左右两边，不写字，就把它和左右边合并好了。不过这样一来，似乎上下的天地头小了点。那同样道理，上面抽出一行加入天头，下面抽出一行加入地脚，以增加天地头的宽度。

这样我把上次折纸后的字心，上下左右都拿出一行来，增加了原来四边的宽度。那剩下的字心可以写多少字呢？字心原来是八行，抽掉两行后剩下六行，原来每行是16字，现在每行只有14字了。6x14=84,写71字后再加落款是没有问题的。

唯一要考虑的是天地头和左右边会不会太宽，那在折纸时可以调整的。（请看视频）

今天折纸的方法，其实跟上次是一样的。因为我们要把字心周围的一行，倂入边框，所以本来的边框就不能太宽。譬如说，现在的这个天地头，本来我们可以说"天头宽一点，地脚这么宽"，待会儿你再倂一行进去，那个地脚就太宽了。所以我们这个天地头，先把它缩小一点。天地头大概到：地脚是这么点，天头是这么点。好，现在我把中点，先找出来。中点有了，然后折正方形（对角线四十五度），这正方形，那么你折这儿有一个正方形，这儿还有一个正方形。

你正方形不能太大，否则（边）没有了。我们来看一下这个边，这个边，我现在……假如说取这么大一个正方形，那么你折过去的时候试一下，你看一看那地脚还有没有。那我到这儿，这个地脚这么小，所以呢，这个正方形可以适当地缩小一点点。好，那么这一点，折过去，你看这个地脚现在就是这么宽，待会儿再倂一行，地脚就这么宽了。好，我现在翻出一个边，边就折出来了。看见没有？折出来了。那么，恢复到这个样子。

接下来就很容易了，你就对折，就是了。这个地方对折，再对折。你看我这儿没有这一条折，因为待会儿，我们要把这一格倂进去，所以这一条线可以用不到的。好，拉开来。这个正方形，你看这个角在这个地方，看见没有？这个地方，这一点。好，我也是对折，折到这一点，对折，压一下。好，再来一次，折到这一点。对折，好，完成。拉开来看看，是什么样子呢？你看，这个地方，很宽的，本来因为，这儿是我们留了这么一点，现在呢，这一格加入到天头，我这一条线没有折，那么你看，这一格加入原来的天头，现在的天头就这么宽。现在的边呢，本来我的边，刚才有这么宽，因为加了一格进来，所以边就是这么宽，左右边都是这么宽。好，地脚，地脚本来我是留了这么点，现在加了一格进来，那么地脚就这么宽。那么我们现在的字心，就是从这儿开始，这个里边，这样一个字心。

我举刚才这个例子，想说明几点：

简言之：

· 对折是最容易的折法，尽量用对折分格。

· 边框和字心的比例，是可以灵活调整的。

（边框由天地头和左右边组成，边框应该多少宽呢？没有规定。太宽太窄当然不好，看起来顺眼就可以。）

· 字心周围的格子，有时可以倂入边框。

这样就方便多了。

你想，每行14字的字心，用对折法就有问题。字心对折一次，14的一半是7个字，再折是3.5个字，第三次对折是1.75字，所以14字用对折法是不行的，太烦了。你就照每行16字来折，简单地连续对折,折完后把字心四周那一行并入边框，这就容易多了。

我试写的结果

我试写了一下，写出来是这样的。你可以看到天地头和左右边都比较宽了。本来正文写到第六行应该有一个字，有些人不喜欢单字成行，那上下阙之间就不留空格,第六行只用来落款。其实这作品上下阙空一格，也可以接受的，最后一行多一字，落款位置就少一点。落款如果写"东坡江城子密州出猎"，九个字就有点写不下。我低一格写"东坡密州出猎"，六个字。如果空间再少，可缩为"东坡江城子"，五个字。最简单只写"东坡词"，三个字。落款可以看着有多少空格来伸缩的。

四 单数格子的折法

所谓单数格子，如上次第二个思考题："清代王澍这件作品，五行，每行九字。长方格，都是单数。想想如果用折纸的方法，怎样折出5×9的格子?"这里顺便说一下，现在很多图片都是裁剪过的，如这一张，几乎看不见左右边，原来的作品不是这样的，必然有天地头和左右边的。

这张纸原来的实际尺寸多少不知道。长宽比例大致是二比一，跟全幅整张差不多。直向一行写九个字，通常折天地头时，天头多留出一些空间，你看这样天头跟地脚相比，不是六比四了，天头特别宽。然后字心先分出八等分，得到每格的高度，最后在上面天头中划出同样高度的一格，那第九格就有了。这第九格是基于前面八格高度加的，前面八格还是用对折的方法，比较容易快捷。

五 折纸小结

这两堂课讲折纸，这是创作作品的必要准备。有些同学提了一些问题，我这儿解答一下。

5.1横幅折纸，天地头是否也是六比四?

第一个问题是：横幅折纸，天地头是否也是六比四?

是的，横幅、条幅、对联等天地头都是六比四。

作品装裱时，上下天地头也是这样的。

本级第四课我举曹文埴书乾隆诗横幅，这张纸是定做的，天头跟地脚相比，明显是六比四，而左右边的宽度是一样的。

又如对联，天地头比例和全幅、条幅是一样的。

5.2为什么不用尺来度量，而是采用折纸呢?

第二个问题：为什么不用尺来度量，而要采取折纸呢?这是因为书法作品分行写也好，分格写也好，这些行线和网格线有两种表现方式：

一是画出来的线，这些线永远存在。

二是折出来的线，这种线在装裱后就消失，看不见了，可以说这是临时存在的线。

前一种我叫它画线，后一种称之为折线。刚才我举例讲折纸法，这就产生了临时的折线。如果你尺去量，当然也可以分行或者分格。但你注意，产生折线是不能动笔的，否则就是画线了。有同学说："我先轻轻地用铅笔画记号，然后折纸，最后用橡皮轻轻地擦去，行不行?"我跟你说，宣纸用橡皮擦，这是自找麻烦。你又量度，又做记号，还是要折，然后还要擦。工序多了不少，效率反而降低。前人的折纸法，只要熟悉了是非常快的。我刚才的示范，边讲边折，也不过四分钟而已。

下一堂课讲画线。谢谢各位。

本节要点：

· 把字心四周的格子并入边框。

· 单数格子的折纸法。

· 折线是临时存在的线，不同画线。

复习思考：

· 取四尺半切纸两张，写对联用，上下联折格要相同。如果写七言联，怎样折纸？如果写五言联，怎样折纸？

王福厂这小篆作品，是写行还是写格的？每行头尾都对的很齐，他是用什么方法做到这一点的？

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