人教版插画用了几年怎么最近爆了(人教版教材又曝)

前段时间,关于人教版教材的问题闹得沸沸扬扬,人们对于教材中人物插画有损国人形象,进行了严厉批评,还连续上了多次热搜,引起广泛关注。后续官方对于此事进行了详细的解释说明,舆论这才渐渐平息。如今,全国各地相继进入中小学秋季开学时段,大家看到整改过的全新人教版教材,终于露出了欣慰的笑容。然而,让人没想到的是就在大家以为一切进入正轨时,人教版教材又被曝出新问题,插画出现“731”,主编还是日本人,深入细想之后,让人脊背发凉。

人教版插画用了几年怎么最近爆了(人教版教材又曝)(1)

教材是教学用书,与孩子的成长密切相关,一本好的教材可以帮助孩子健康快乐地长大,启迪孩子积极向上的奋进精神。为此,大家对于学校选用的教材尤为关注,尤其是义务教育阶段,由于孩子一切都是空白,这个时候接受的教育关系着一生的成长,是故当人们提出人教版教材人物插画不当的时候,很快就引发了全民关注。主要原因在于物质上的侵犯都有迹可循,容易防范,而意识形态方面的入侵就防不胜防。

人教版插画用了几年怎么最近爆了(人教版教材又曝)(2)

相关部门也非常重视这个问题,很快做出了情况说明,并且对那些不合适的人物插画做出了删除处理,大家看到改版之后的教材都松了一口气。万万没想到,人教版的语文、数学教材的问题刚整改,外语教材又“爆雷”了,插图惊现“731”的字样,主编还是日本人。这套被曝出问题的人教版教材就是九年级日语教材,在这本教材上,首先封面画了一只朱鹮,了解朱鹮的人,想必都会知道它是日本的国鸟。其次,就是在教材的第96页插画上,三个穿着篮球服的学生,号码牌组合在一起恰好就是“731”。

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了解中国历史的人都知道,“731”对于国人有着特殊意义,如今却进入了人教版九年级教材中,让人细想就觉得脊背发凉。还有细心的家长发现,这套教材中主要编写人员中还有三个日本人。把这些问题汇聚在一起,再一次让人教版教材走上了风口浪尖,很多人看到消息以后,无法理解,为什么中国的教材要请日本人参与编撰,为什么九年级就要学习日语?这些问题夹杂着各种揣测,让话题的热度变得越来越高。

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笔者认为遇到此类事件减少无端猜测是必要手段,很多问题其实不是问题。中国的教材为什么请日本人当主编?要知道这是一本日语学习教材,邀请日本人参与编撰,可以更好的完善教材内容,让学习者更有效的了解和学习日语。封面上的日本国鸟朱鹮也没必要过度引申,日语教材用日本国鸟并无不妥,可以理解为一种文化象征,恰好符合教材的定位。不然,世界史的教材封面岂不是都要更换。

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至于,人教版九年级就出现日语教材也不是大惊小怪的事情,这在我国很多地区的初中都是常见的事情,小语种教学已经成为很多中学的特色课程。这件事的核心只是“731”,在他人看来,这只是普通的阿拉伯数字,但是,对于国人来说,这串数字代表了不同的意义,它是一块伤疤,也是一处无法治愈的痛。这串数字的出现将很容易引发人们不适的情绪,为此,教材审核应当严格把关,防止那些伤害民众情感的内容出现,这才是现在教材最要加强的地方,也是人们最希望看到的东西。

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