教师结构化面试如何当好老师（一场校长教师的面试）

2月18日至21日，71名校长、副校长，80名中层干部参与“大先生”培养计划“赋能工程”未来教育家型校长、未来校长、未来校长后备干部培养对象第二轮面试答辩，来自北京、深圳的专家与面试者进行了深度交流，对他们在答辩中表现出的良好素质和在办学上的深度思考给予高度肯定。

一周前，福田区已陆续启动“大先生”培养计划续航工程、远航工程和领航工程的遴选工作，共有300多名教坛新秀、示范型骨干教师、领军教师培养对象申报者先后参与多轮笔试和面试。在现场答辩和无领导小组讨论中，老师们充分展现了自己的教学理念和教学智慧。

“面试过程也是一次精准的培训过程，既有对过去工作的反思，更有向专家请教交流的学习机会，很受益，希望多一些这样的平台。”不少校长、老师们这样感慨。

“这是个很好的起点，在未来三年的时间里，通过培养，福田的校长们不断走向高点，走向教育家型校长，未来期待与他们同行。”清华附小校长窦桂梅在赋能工程培养对象遴选反馈会议上给予祝愿。

北师大校长培训学院项目主任李鹤表示，校长们的办学思路清晰，包括学校的文化定位、课程体系的建设、教师队伍的培养等方面，展现出了符合国家校长专业标准的高素质。

来自山东、浙江等教育高地的四位专家对福田区领军教师、示范型骨干教师培养对象的面试表现表示赞赏，同时建议他们进一步提升自己，成为新课标教改先锋者、高质量教学把关者，引领青年教师成长的示范者和成为教书育人的楷模。

在思想碰撞中折射办学智慧

赋能工程面试的过程就是福田区校长深刻思考、智慧分享的过程。他们的分享折射出办学智慧及向更高目标迈进的教育自觉和情怀。

福田区实验教育集团侨香学校校长王君健表示，此次参加面试，就是希望通过努力，成为理论功底深厚、人文素养宽广、家国情怀浓厚、办学治校突出、实践创新显著、社会担当积极、示范引领给力的校长。

荔园教育集团校长黎新风这样说：“做教育家型校长是我的职业目标，胸怀天下，心系未来，是我们的使命与担当。”

北京教育学院教授、原《中小学管理》杂志社社长、编审柴纯青这样点评：福田区的校长队伍具有融合创新、向前突破的特质，尤其是在因校制宜、因地制宜办学方面，做得各有特色，对办好学、做好教育有着更高追求。

奋战在特区教育一线的基层管理者希望成为“大先生”型的校长，向着教育人生的至高理想迈进，为孩子的美好人生奠基。

参加未来校长后备干部培养对象遴选的中层干部的表现，也受到专家团队的高度肯定，“感受到了他们对福田教育的情怀与信念。”

在进一步开阔视野、整合思维方面，专家也给出了专业建议，可以进一步在“八个力”方面去提升，分别是关联力、思维力、表达力、融合力、课程力、学习力、管理力和文化力。

基于岗位分类、分层、渐进式培养

遴选完成后，福田区将全面组织基于岗位的分类、分层、渐进式的培养。包括组建教育高质量发展战略咨询专家委员会，形成高端智库引领；成立顶级双导师团队，邀请知名教育专家、高校教授及北京、上海一线名校长指导理论与实践；遴选全国一流名校作为研修实践基地，组织校（园）长、教师跟岗学习，赴海外研修实践；建立具有国际视野的开放协同联动的教师专业发展共同体，研究科学育人方法，开展学术联动辐射，共同探索教育规律，促进高质量发展。

值得一提的是，福田区教师发展中心从“大先生”计划培养对象遴选伊始，就开始梳理出续航、远航、领航和赋能四大工程培养对象申报表中提出的问题、遇到的难题，并整理归纳反馈给专家团队，专家们将基于这些问题和难题，有针对性地设计培训课程，持续关注他们的发展全过程。

【撰文】李才瑛

【通讯员】陈欣仪 袁凤娟

【作者】

【来源】 南方报业传媒集团南方 客户端