教育整顿6（教育整顿六十四）

“小蕊，这个大于符号你用错啦。”

“检察官叔叔，左边是四个小猴子，就是比右边的两个小猴子多啊？”

“是这个样子的，小蕊，开口向左才是大于符号……”

天府新区籍田街道梨花村的一个农家院子里传出这样的对话……小蕊是一个笑起来带着些羞涩的女孩子，而此刻她的眉间带着解决完一道道数学难题后的愉悦感。

小蕊是天府新区（四川自贸区）检察院未成年人检察部干警持续加强对涉案农村留守儿童、困境儿童等关爱救助工作后了解到的一名农村困境儿童。

在多次摸排走访特殊群体儿童时，天府新区（四川自贸区）检察院的未检干警总能看到小蕊奶奶为孙女小蕊的功课而发愁。经过调查得知，小蕊的父亲多年杳无音讯，母亲身患重病，连生活都无法自理，照顾小蕊的生活和学习就落到了年迈的外公外婆身上。可两位老人连照顾小蕊的生活都感到吃力，更不用说辅导小蕊的的功课了。

“我们老两口没得办法，字都认不全，更不要说给她听写英语单词了，看都看不懂，她还想看《爱丽丝梦游仙境》，哪有那个钱哦。”

两位老人文化水平不高，无法有效辅导老师布置的作业，孩子自学也面临较大困难，“天府亮晶晶”团队的成员主动认领小蕊功课辅导工作，由团队成员轮流抽休息时间对小蕊开展各学科功课辅导。

在辅导过程中，检察官发现小蕊在知识上存在一些疏漏或容易出错的地方，例如数学方面，小蕊虽然能分清数字的大小，但是会把“＞”“＜”两个符号的作用弄反，于是检察官通过生动的动作与图画结合，帮助小蕊理解“大于符号”“小于符号”之所以是这样的形状的原因，从原理上帮助小蕊掌握知识。又比如小蕊对于“分米”“厘米”“米”等单位虽然懂得换算，但缺乏对相应长度的直观感受而会作出“2米长的文具盒”的错误答案，于是检察官运用一把卷尺，帮助小蕊对长度单位形成更具体、更直观的印象；在语文方面，检察官发现小蕊在拼音上经常把声母“p”和“q”弄混，于是通过反复听写、纠正，来帮助小蕊掌握正确的拼音。检察官帮小蕊制作了一本《错题集》，让小蕊将自己容易出错的知识点都记录在上面，作为复习的重点。

但在辅导小蕊功课的过程中，“天府亮晶晶”团队的成员发现，小蕊的外公外婆每天都要外出打零工赚生活费，陪伴小蕊的时间少之又少。与小蕊的聊天中，小蕊不经意间流露出对小伙伴们在家长陪同下放风筝的羡慕。在下一次的课程辅导后，团队成员陪着小蕊，放飞了一只粉红色的、蝴蝶花纹的风筝。

“其实刚刚开始我有点点害怕检察官叔叔们，我不好意思说我不懂这些题目，但是现在我跟你们熟悉啦，你们是我的朋友了，我就不怕了。”小蕊顶着一张红扑扑的笑脸开心地说道。

小蕊是特别的，但这样的小蕊在天府新区还有很多个。

小蕊所在的籍田街道地处天府新区成都直管区偏远涉农区域，辖区无法大量转移农村富余劳动力，许多青壮劳动力外出务工，如同小蕊一般的留守儿童普遍存在。如12岁女孩小倩，父母均在西藏种植大棚蔬菜，已经有三四年没能回家。小倩和爷爷奶奶一同住在老旧的土瓦房，平日里只能通过视频与远在异乡的父母相见，与远在西藏的妹妹至今没有见过一面。9岁的女孩儿小怡是一名单亲留守儿童，父亲常年在广州务工，只有过年才能回家。13岁男孩小杰的外婆身体瘫痪，父亲腿有残疾，仍与母亲一起在海南务工。

“天府亮晶晶”团队的检察官根据特殊群体儿童需要，提供功课辅导、组织参加夏令营、赠送学习生活用品，圆梦活动、法治教育等个性化服务，定制家教课程，在功课辅导及开展活动过程中，潜移默化地传递道德法治观念，引导其树立正确的人生观、价值观，同时也为下一步开展关爱留守儿童、困境儿童工作摸排建档夯实了基础。

关心留守儿童等特殊群体儿童的学习与成长，是预防未成年人犯罪与被犯罪侵害的必然要求，也是检察职能的重要延伸。“天府亮晶晶”团队结合政法队伍教育整顿，积极实践为民办实事，下一步将根据帮扶小蕊的试点效果，积极倡导更多志愿者、大学生、干部等社会各界形成合力，逐步建立常态化结对帮扶机制，对更多特殊群体儿童开展结对帮扶，重点在寒暑假时期，体系化开展功课辅导，为其学业添上一臂之力。

撰稿 / 刘庆 雷阳明

图片 / 刘庆

排版 / 张圆