教育孩子是家长的什么（教育孩子家长的希望）

“你最希望孩子养成什么习惯？为什么？”，我来为大家科普一下关于教育孩子是家长的什么?下面希望有你要的答案，我们一起来看看吧!

教育孩子是家长的什么

“你最希望孩子养成什么习惯？为什么？”

我发现孩子年龄的不同，大家的回答也会有所不同

让我们具体来看一看：

孩子还小的家长

希望孩子能够好好吃饭、不要让人追着喂饭，不要挑食、吃饭的速度可以快一点~~

孩子已经上学的家长

希望孩子能够专心写作业，不要磨蹭、不要玩这玩那，快点完成作业，早点睡觉~~

孩子再大一点的家长

希望保持良好的个人卫生习惯，比如常洗澡、脏衣服袜子啥的，不要乱扔，保持整洁干净~~

这里，我们发现，不同年龄段的孩子，有不同的习惯需要养成；从生活习惯、到学习习惯，再到社交习惯等等……

有的家长会说，每次我都告诉孩子，要怎样做~

可是根本没用，他就是不听，或者过一段时间又恢复原状了，我要怎么办呢？

这里想和大家分享两点：

①孩子主观上的规则意识如何？

②家长如何和孩子进行沟通？

我们了解了孩子不同阶段的发育特点，在和孩子沟通的时候，就更能把握“怎么讲，孩子才愿意听”

了解了孩子的生长发育特点，我们就能站在孩子的角度，理解他们“不听话、不行动”的原因

第一点：孩子的规则意识，基本上会经历四个阶段

【阶段1】2~5岁

自我中心阶段：这个年龄段的孩子缺乏按规则来规范行为的自觉性，喜欢自己干自己的，有可能啥都听不进去；讲道理是不是“对牛弹琴”了

【阶段2】6~8岁

他律阶段：这个年龄段的孩子表现出对外在权威绝对尊重和顺从，把权威确定的规则看作是绝对的、不可更改的，比如他们喜欢说:

“我妈妈就是这么说的~~~”

“我们老师就是这么说的~~”

这个阶段的孩子反而可能是最乖的；有木有？

因为我们的123……特别管用，但是后果很严重

积累到青春期非常可怕

【阶段3】8~10岁

初步建立自律阶段：这个年龄段的孩子已经不再把规则看成是一成不变的东西，逐渐从“他律”转入“自律”；

比如，他们会认真考虑大人们提出的“规则”，是否要遵守，甚至有可能还会和大人们进行辩论~~

这个阶段是不是我们都觉得孩子开始“不听话了”

【阶段4】10~12岁

自律阶段：这个年龄段的孩子基本不太需要大人们来督促他们遵守规则了，完全可以靠自己的主观意识来遵守规则

当然，他们想要体现自己的力量，所以非常有可能会按照自己的想法来

所以呢，如果我们觉得孩子没有养成好的习惯，“不听话不行动”

很有可能是孩子有自己的想法，想按自己的来，但是呢，会和大人们制订的规则之间产生冲突

这里给大家安利一个【我句式】，用作和孩子沟通，非常好用，谁用谁知道

我句式表达：我看到~~~我感觉~~~~我希望~~~

【我看到】：

如实如是地表达我们观察到的结果，不加任何评价

【我感觉】：

例如害怕、开心、生气等，再说出我们为什么会有这样的感受

【我希望】：

也就是正向表达自己的想法和建议

举个例子——

有位妈妈一回家，看到房间的地上丢着两只脏袜子

她对儿子说：【我看到】地上有两只脏袜子，【我感觉】不太开心，【我希望】咱们家里保持干净和整洁，宝贝你能把它们丢掉洗衣篮里面吗？

大家可以发现：

这位妈妈说的话是以“我”的观察、感受、需要和请求为主的

而没有说“你”怎么样怎么样的评价和要求，这样孩子听起来，就会比较容易听得进去

所以当我们觉得孩子怎么说都不听的时候，我们可以觉察一下平时我们的表达有没有带上评价，带上要求，甚至带上指责？

当我们总是用指向你的方式表达，孩子就会离我们越来越远。

学到了吗？

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