2年级上册语文我是什么课文(二年级语文上册我是什么课文解析)

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学习目标

1. 会认“晒、极”等14个生字,会写“傍、作”等10个生字。

2. 正确、流利、有感情地朗读课文。

3. 说清楚“我”是什么,“我”会变成什么。

4. 了解水给人们带来的好处和灾害。

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要求会写的字

变(变化、改变)极(南极、太极)片(一片、片刻)傍(傍晚、傍晌)海(大海、海洋)洋(洋气、洋人)作(工作、作业)坏(坏人、坏事)给(带给、交给)带(带头、带领)

要求会认的字

晒(晒干)越(越过)滴(水滴)溪(小溪)奔(奔跑)淹(掩没)没(沉没)冲(冲动)

毁(毁坏)屋(房屋)猜(猜测)

多音字

没:①méi 没有 ② mò 淹没。

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词语积累

反义词:温和——暴躁、好事——坏事。

重点词语

变化、南极、一片、傍晚、海洋、工作、坏事、带给。

主题归纳

本文以第一人称“我”的叙述方式,生动形象地介绍了水的不同形态变化,还分析了水对人类的利与害。

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内容全解

第一自然段:写水变成云的过程。运用比喻、拟人的手法,将白云、乌云和红霞分别比作白衣服、黑衣服、红袍,写出了云的不同形态和色彩。

第二自然段:写云遇冷变成雨、冰雹、雪的过程及形态。“小硬球”是冰雹,“小花朵”是雪花。作者运用比喻的手法,生动形象地写出了冰雹和雪花的特点。

第三自然段:写水在池子、小溪、江河、海洋的不同状态

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第四自然段:“有时候我很温和,有时候我却很暴躁。”这句话是本段的总领句。

“温和”与“暴躁”是一对反义词,也引出了水给人们做的好事与坏事。

“灌溉田地、发动机器”是水做的善事,“淹没庄稼、冲毁房屋”则是水给人类带来的灾害。人类要合理利用水资源,为人类生存发展造福。

第五自然段:以疑问的形式结尾,照应了题目,也引发读者们的猜测

读后感想

人类要保护生态环境,与大自然和谐相处。要科学地控制和利用水资源,使其真正成为我们的好朋友。

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课后习题一:

“我”是水,“我”会变成汽、云、雨、雪、冰雹等。

课后习题二:

1.秋风一吹,树叶纷纷从树枝上落下来。

2.豆大的雨点打在玻璃窗户上。

3.蓝蓝的天空飘着朵朵白云。

课后习题三:

灌溉田地、发动机器、淹没庄稼、冲毁房屋。

附带课堂笔记:

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