邓超能靠银河补习班翻身吗 邓超再创新作银河补习班
医疗和教育一直是民生两大主题,《我不是药神》以医疗之殇的切口，收获了30亿票房佳作和豆瓣9.0的神仙口碑，影片中所传达的主题和社会影响力更是为远远超过了电影本身。
这次，邓超和俞白眉联手执导的《银河补习班》则瞄准了另外一个主题：教育、父爱。关于这两个命题，在华语商业影片中很少涉及。
经历过《分手大师》和《恶棍天使》国产烂片的的嘲笑，这次，邓超和俞白眉把《银河补习班》当一场战役来打。打什么呢？
作为导演能不能在观众心中翻身！
能否一雪前耻，就要看这次《银河补习班》的票房和口碑成绩。
这是马皓文的战役，也是邓超、俞白眉的战役。
笔者看了电影后，感觉这一波，邓超和俞白眉的赢面比较大。
太空救援 父子亲情，看点 共情
以《流浪地球》先入为主引发的太空救援画面成为一大看点。
上过“银河补习班”的儿子马力，已经由学渣成功蜕变为众人眼中的明星宇航员，却在太空中遭遇困境，然而，无边的恐惧敌不过原始的情感和根植心中的信念。
《银河补习班》的开头，效仿《星际穿越》中的父女之爱的情感驱动，再结合《地心引力》中女主桑德拉·布洛克在昏迷边缘因女儿的爱，生命如何被拯救的剧情设定，强烈的煽情，浓郁的回忆杀，让整部影片的亲情在观众心口回荡。
（PS：桑德拉·布洛克在影片中第一次是在出事，因缺氧渐渐陷入半昏迷，乔治·克鲁尼为了使她保持清醒，不断跟她谈论女儿，以激励求生欲望，并最终帮助她爬进了俄国飞行器，从失氧边缘挽救了她）
路演走心 锦鲤吴京，泪点 天时
另外，主创人员对此次电影的路演也是相当走心。
30天，导演邓超、俞白眉携着创作团队，携着泪点，走过一座座城市，从邓超的老家南昌一路走过长沙、南京、郑州、济南，再开启“五城首映”，让父子爱的感情一度重新发酵，引发各地观影群众的自我反思育儿观。
我特意去微博搜了一下观众的评论，果然，“好看”、“泪点”是出现频率最高的关键词。
看来，这些关键词的诞生，会引发《银河补习班》票房大卖。
引发大卖的，还有天时优势。
这期暑期档，
《少年的你》撤档；
《八佰》撤档；
《伟大的愿望》改名《小小的愿望》，然后撤档；
《银河补习班》，大家没得选，没有对手的补习班，不赢都难。
但，泪点、看点并非衡量一部影片优秀与否的唯一标准，它只在某种程度上代表着创作者与观众的高度共情。
邓超和俞白眉则这部作品，更像他们打造的应试教育的产物，没有棱角，四平八稳。
打赢了票房，打得赢自己吗？
人物设定欠丰满
经过了《影》的历练之后，邓超在表演方面其实已经到了一个新境界,是许多演员难以企及的高度。做导演，可就是另外一回事了。
邓超饰演的马皓文这个人物，在培养独立思考的教育模式与应试教育的博弈中，取得了暂时胜利。但人物形象单薄，并不够丰满。
在两个半小时的电影中，马皓文不断地以鸡汤洗脑的方式，来教育自己的儿子。他对于马飞的教育更像是一场复仇式的战役，在自己无力改变被冤屈的现状后，把希望寄托在儿子身上，用最直白的洗脑式说教和鸡汤输出向不公的教育体制挑战。
在床头刻上“一直想”提醒儿子不要停止思考，怎么思考？却没有提示。
馨予带着小马飞去监狱里看马皓文，马皓文说：“只要脑子一直想，一直想，你就可以干这个地球上所有的事情。”馨予哭笑不得地说：“马皓文你是什么洗脑组织吗？”洗脑成功了吗？
为了体会“草色遥看近却无有”而迟到，为了航模展而逃课，欺骗老师，这样不尊师重教的剧情设定，会不会助推一波放任自流潮？
卖血做苦力，买了电脑，却只看到了儿子在打游戏，这是高级玩具吗？
电影中看到马皓文不断地想办法启蒙马飞的思维，几乎没有涉及在做人做事的教导，这样的补习班补得只能是成绩。
孩子确实是成绩上去了，却人情淡薄了，为了能成为宇航员的梦想，不顾父亲的情感，让他放弃申诉，以免影响自己上天。小时候为了父亲的名誉和唯一留下的礼物，奋不顾身跳进水里的小孩，长大了，成绩好了，却为了一己之私，不顾他人利益，这是银河补习班的初衷吗？
这一点前后人物设定的矛盾，牵强附会。
马皓文对儿子说的“这是我第一次当爸爸”和马飞对父亲说的“这是我第一次当儿子”。这两句台词的原出处是《请回答1988》，虽然此处也是赚到不少眼泪，但旁白对人物设定的弥补，不尽如人意。
马飞自私的表现在编剧是为了给电影制造最后一层矛盾冲突，对情节驱动也仅仅是蜻蜓点水的推波助澜。
马皓文的人物设定无关乎于邓超的表演，而是导演在人物设定不够用心。
剧情欠打磨
《银河补习班》中30年的时代变迁的体现，用的是金曲串烧模式，这种KTV怀旧金曲大杂烩的方式很多电影都有用到，很俗套。
这无意中体现了导演在时间跨度长的作品中掌控力不够，只能靠流行歌曲的怀旧感来博取共情。
汉斯•季默的配乐团队更是出现了审美疲劳，反复出现，如果比肩姜文，超哥还是有差距的。
歌曲以外就是旁白，通过旁白推动叙事，叙事技巧不够旁白来凑的做法，让整部影片有了ppt电影的既视感。
冯小刚的《芳华》的叙事手腕，节奏舒缓，点到为止，超哥也需要再精进。
这个剧情情绪点设计太频繁了，有些点个人感觉不是很有意义。
比如你一看到航天飞机出故障了，参考洪水中逃生的前期剧情，就猜到马飞肯定想起了父亲教他的那些道理，太老套了。
零件重新装上去，看起来很简单。
大家还以为是多么可怕的灾难，剧组会用哪些惊险动作去拍摄这部太空失重下危机问题的解决，但看起来很轻易。
气氛、惊险程度、解决办法都相差很远，不足以作为一部电影的关键情节。
去看看《爱，死亡和机器人》的《帮手》那集吧，看看剧情的设定以及情绪的把控如何做到扣人心弦。
电影很显然是在 尝试回答了一个很具有争议的话题：我们的孩子到底需要怎么样的教育？
可是对于答案的探讨却并不深入，浮于表面。
正如片中邓超的台词所言：真正的人生难题，不会像考卷那样，会自动跳出ABCD四个选项，有且只有一种标准答案，而是会有EFGHIJK的岔路。
孩子需要培养独立思考，勇敢面对这个世界、做自己喜欢的事情。可是这些都是大家所知道的，这样的答案，似乎并不够让人满意。和《起跑线》、《死亡诗社》、《叫我第一名》这些电影的主题比起来，《银河补习班》的表现力还是有些肤浅。
我们看到了父亲对孩子的溺爱，却没有描绘孩子的反哺。
如果看完《银河补习班》后，为人父母的有想和孩子谈谈心的冲动，为人子女的有想和父母通个电话的情绪，我想，这也许就是电影某一方面的圆满。
就像邓超微博上的那段话，流露出对父亲的思念。
献给爸爸的电影！
人生渐行渐远的目送过程中，只有爱，才是最好的离别。
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