班级管理的任务和内容(用好班级管理日志)

班级管理工作中,一方面,班主任尽可能多地获得班级信息,才能为正确决策提供准确依据。另一方面,学生自主成长和自主管理,又决定了班主任绝不能全天候监督学生。正如妈妈从抱着孩子到牵着孩子,再到慢慢放手,孩子才能真正长大。全天候监控学生,要么是班级已经乱到不好管理,要么是老师心理太脆弱,老担心学生出事。

基于以上两点,我设计了如图所示的“班主任工作日志”。

班级管理的任务和内容(用好班级管理日志)(1)

这个日志记录了班级一整天的情况

班级管理的任务和内容(用好班级管理日志)(2)

先由班干部轮流记录,这是初稿。

班级管理的任务和内容(用好班级管理日志)(3)

其他同学也轮流记录

班级管理的任务和内容(用好班级管理日志)(4)

日积月累,班主任对班里的情况可以充分了解。

总结如下:

1、可以详细了解班级一天的情况,便于班主任及时反馈处理。

2、先让班干部带头记录,提高班干部的管理意识,对同学能起到良好的监督。

3、让一般同学也都参与进来,让每一位同学都有站在班主任的角度看待班级管理的机会,提高学生自主管理、自我约束的能力。

4、绝大多数同学有很好的管理意识,能够详细记录一天的班级情况,甚至提出很好的意见和建议。

5、通过长期的记录,为找学生谈话和跟家长交流提供了真实丰富的材料。特别是纪律表现差一些的同学,通过出示相关证据,能让他们深刻认识到自己的错误。

6、利用好日志,既解放了班主任,同时又给学生自主成长提供了充分的空间。

7、把班级培养成自组织成长的集体,是班级管理的最高境界。我使用班级管理日志有所收获,跟大家分享。

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