四年级作文我和什么过一天范文（四年级上册我与）

老师给你写范文——四年级上册

习作训练

《我和___过一天》作文写作技法

《我和孙悟空过一天》

文/刘雷生 河南同学投稿#作文#

同学开头原文

星期天，我在家看《西游记》看着看着，我睡着了。

刘老师开头批注

这个开头是课本上给的例文开头对吧？既然是课本上的，那么对我们来说，是一种启迪，而非让我们直接用的，要学会举一反三，不要一味地拿来主义。

刘老师开头例文

自幼爱读《西游记》的我，对孙悟空情有独钟，总是幻想着能和孙悟空见上一面，没想到这梦想竟成真了......

同学第二段原文

在梦中，我梦见了孙悟空，他对我说：“走，跟俺老孙一起玩去。”说完就不见了，我一睁眼，居然看到了孙悟空，她说：“既然你能看到俺老孙，必定跟我有缘，今天你想去哪？俺老孙带你去。”我说：“我想去花果山，可以去吗？”他说：“没问题，小菜一碟。”说着，就拉着我上了筋斗云。

刘老师第二段批注

这一段主要写的是见到孙悟空以及和他一起出去的起因，那么这一段重点要突出的是自己的惊讶以及出去玩的原因，可是你看到自己的第二段没有，你看到孙悟空竟然没有一点惊讶的地方，这就有些不符合实际了，其次，第二段中大多数都是在用语言描写，那么其他描写方式呢？要试着多使用一些，这样，文章才会变得有波折。

刘老师第二段例文

周末，做完作业，百无聊赖，翻翻这儿，看看哪儿，突然，一道金光自窗户射入屋内，晃得我睁不开眼，片刻之后，金光散去，我缓缓睁眼，但见一个身披梭子黄金甲，头戴凤翅紫金冠的神仙正站在我的面前，啊！是孙悟空！我又惊又喜。“小孩儿，俺在天上总见你读《西游记》，还梦想着见俺老孙，今天下来乌市，俺老孙便随了你的心愿。陪你玩上一天如何？”我一听这话，喜从心头来，真是“天上掉下来个孙悟空”呀！

既然大圣要陪我，我又怎么能浪费这宝贵的时间呢？读《西游记》一直念念不忘的是花果山，于是，就让大圣陪着我花果山一游。

同学第三至四段原文

到了花果山，我看到了争奇斗艳的百花，看到了西瓜、草莓、桃子、苹果、香蕉、芒果、桔子。看到了连绵起伏的山，也看到了清澈透明的溪水。一幅生机勃勃的图景。花果山真美呀！

逛完了花果山，孙悟空又说：“走，去水帘洞看看。”我跟着他来到了水帘洞，水帘洞里有石凳、石床、石桌......我说：“我有点饿，你有吃的吗？”孙悟空说：“这里有数不清的蔬果，你随便吃。”说着，便变出了满桌的水果，我连忙大快朵颐起来。

刘老师第三至四段批注

看完这两段，我也并没有感觉到花果山美呀？倒像是个水果市场，你看你第三段那一句，快把你所知道的水果全部罗列出来了，这就有些啰嗦，倒像是凑字数一样，其次，我们在描写美景的时候，有个最好的办法，就是五感描写，不仅仅是视觉，还可以写听觉、触觉、味觉以及嗅觉，这样，会让美景更加立体。

刘老师第三至四段例文

筋斗云不消片刻，我已随大圣来到了花果山，置身山中，青林翠竹，蒙络摇缀，秀丽的山，倒映在清澈的水中，清澈的水又映衬着墨蓝的天，清风徐来，带着花草的芬芳，断续的鸟叫，盘桓在耳边，好一幅自然美景图！我边走边看，但见不同时节的水果，在此竟能竞相结果。

继续向前，一阵轰鸣传入耳中，举目远视，一条白练宛如天上流下，冲击谷底，震耳欲聋，大圣在我耳边喊着：“那就是水帘洞了，咱们进去看看吧？”不等我回答，大圣已经拉着我，只一跳，我们便已钻入水后，石门大开，上面写着“花果山福地，水帘洞洞天”十个遒劲有力的大字，进入门中，石凳、石桌随处可见，到处摆满了新鲜的水果，对于爱吃的人来说，这就是天堂的模样呀！

同学结尾原文

夕阳西下，我说：“天色不早了，我该回去了。”我说完就回到了我的家里。

刘老师结尾批注

你回家的速度比筋斗云还快呀，一想就回来了，那之前还要让孙悟空带你去干吗？自己一个念头不就跑过去了吗？所以，最后孙悟空送你来的，还要孙悟空送你回去才行，这叫首尾呼应，车接车送。

刘老师结尾例文

再出来时，夕阳已斜，短暂而美好的一天即将告一段落，我恋恋不舍地与花果山惜别，坐在筋斗云，在一起回到了家中。

近期私聊刘老师修改作文的同学颇多，恕不一一回复，感谢各位。

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