小学一年级语文寒假生活（我和一年级孩子日常的语文生活）

近期，刷头条的时候，满眼满屏的都是语文提成绩的广告 ，参加一个培训班就可以提升孩子的语文成绩吗？我持怀疑的态度我更关注语文的日积月累，我来为大家科普一下关于小学一年级语文寒假生活?下面希望有你要的答案，我们一起来看看吧!

小学一年级语文寒假生活

近期，刷头条的时候，满眼满屏的都是语文提成绩的广告 ，参加一个培训班就可以提升孩子的语文成绩吗？我持怀疑的态度。我更关注语文的日积月累。

很早就开始关注孩子语文学习的兴趣了。幼儿园的时候，为了提升孩子的阅读兴趣，常常会引导孩子进行角色扮演式的阅读，记得读《一只大笨狼》的时候，我和孩子一人当笨狼，一人当小狗，当笨狼被咬掉爪子的时候，疼得狼狈逃窜，我演得活灵活现，孩子逗的乐开花，乐此不彼读了一遍又一遍。一年级必读书目：《没头脑和不高兴》的篇目很长 ，睡前阅读的时候，怕孩子困坚持不下来，读到不高兴演老虎那段，就和孩子分角色阅读，他当不高兴扮演的老虎，我当武松，我哭哭哀求老虎：你该死了，你躺下吧。老虎说：不高兴，不高兴，不高兴。孩子开心的不得了，阅读的乐趣有了，孩子也记住了。很巧啊，期末考试的时候，有一道题是这样出的：没头脑和不高兴一书中，没头脑设计的少年宫忘了设计什么？不高兴在舞台上演的节目的名字是什么？你说，孩子能答错吗？

一年级拼音的学习大概只有一个月左右的时间，结课很快。很多家长直呼跟不上，掌握不了。但是，它这个语文课程设置的很有连续性，在后期的学习中，很长一段时间都在用不同的方式巩固拼音。每课的会认字都让组词后注音，查字典的学习，语文园地的学习。在日常生活中，家长也可以坚持让孩子学习巩固 ，这个学习不一定是专门拿出这个拼音来认读注音。在和孩子读书的时候，把那些特殊的需要重点掌握的找出来，不断强化记忆。《大克劳斯和小克劳斯》中，反复出现一匹马和五匹马，我就强调一匹马的匹发三声，五匹马的匹也发三声，和课堂上老师讲的是一致的。《胡萝卜的种子》中，正好出现多音字种的不同读音，就给孩子讲种子的种发三声，种下的种发四声，组词可以有很多，种地、种菜……，孩子很快就扩展出种苹果、种梨、种黄瓜……，考试中如果出现注音并组词的题，相信孩子错不了。

我还很关注孩子词语的日积月累。很小的时候就常玩儿词语接龙的游戏，讲成语故事。坐车出去的时候，看到天很蓝，我就会说蓝天，孩子接白云，车外有小花园，我就会说绿草，孩子就接红花，随时随地的连习积累，无形中孩子就积累了很多词汇。阅读的时候，我会边读边把那些成语划出来，告诉孩子是什么意思，有些特别生动的句子，也会划出来。读到一首小诗，觉得很美，“火车出站时，暮色四合，雪花为我点最小的灯，雪停了，云散，星星出来了”，就让孩子试着背背， 没想到他还有自己的看法，说云散后面应加个“了”，我给他讲加“了”和不加“了”的区别，不加“了”的妙处在于让人感觉到云突然散开的速度，加了“了”就没这种感觉了。虽然，孩子似懂非懂，但传递给孩子一种对文字的感受。

有一次，领着孩子去爬山，走到半山腰的时候，发现石头上布满了青苔，孩子问，这石头怎么是绿的？突然想起寒假作业里有一首清代袁枚的小诗《苔》，就和孩子一起背，顺势给他讲苔的知识和诗的含义，正好学校要进行演讲社团选拔，需要一个演讲稿，就结合爬山过程整理了一篇短稿，题目就是《苔》，中心意思是苔的生长环境恶劣，还能像牡丹一样盛开，生命变得很精彩。孩子用这篇稿子参加竞选，成功了。所有的一切都不重要，我想通过这一系列的锻炼，孩子一定记住了这首诗。

一个雨天，和孩子午休，他说，我能用一句话说出现在的情景，“听着雨声睡觉”，真不错啊！一个一年级的孩子。“古人是怎么说的呢？”我顺势引导，并提醒到：想想古人说春天的时候睡不醒了。哦，我知道了：“夜来风雨声，花落知多少。”我很欣慰，孩子开始对文字有感觉了。