你带我一路前行（你我并肩不断前行）

你我并肩 不断前行我们是从各个学校，来到一中的我作为一名师者，学生们作为受教育者，无论我们是谁，我们都带着热情，带着期盼，带着使命，带着渴望，集聚一中教书24载，有心酸，有欢乐，有辛劳，也有收获回忆过去，我想说三个词：感谢，感动，感恩，我来为大家科普一下关于你带我一路前行?下面希望有你要的答案，我们一起来看看吧!

你带我一路前行

你我并肩 不断前行

我们是从各个学校，来到一中的。我作为一名师者，学生们作为受教育者，无论我们是谁，我们都带着热情，带着期盼，带着使命，带着渴望，集聚一中。教书24载，有心酸，有欢乐，有辛劳，也有收获。回忆过去，我想说三个词：感谢，感动，感恩。

感谢学生们陪我走过一个又一个三年，让我们并肩前行；学生们金榜题名后，激动的打电话，略微颤抖的声音让我感动；感恩是孩子们让我由青涩，慢慢成长，不断进步。岁月不羁，我会和孩子们共同成长，并肩前行，走好人生的每一步。

教师是一个充满爱的职业，要有母亲般无私的爱，有父亲般严厉的爱，要有大海般包容的爱，更有蔚蓝天空广博的鼓励的爱。

现在的学生虽然个子高，样子像成年成，但他们的毕竟是孩子，心智不成熟，有很多时候需要我们放下老师的架子，俯下身来陪他们一起说说心里话。现在所教班里有一名同学叫纪艳萍，第一次月考，数学得了58分。她紧皱着眉头来找我，“老师，我考得这么不好，以后怎么办呀？”我耐心地跟她说：“高中数学和初中数学有着很大的差异，数学抽象难懂，逻辑性比较强，所以很多学生都学起来很有困难；高中教学内容多，难度大，教学速度快，可能一开始接受起来有些障碍。但你一定要知道：困难像弹簧，你弱它就强。你要有信心，一定会越来越好。”她半信半疑地看着我，“那我的数学成绩还能好吗？我很担心。如果以后都考得这么烂，高考可怎么办呀？”我想，我要是她也会这么想的，估计还不如她，得大哭一场。看见她有这么强烈的自尊心和上进心，我从心里边也挺敬佩她的真心想帮助她。我赶紧跟她说：“没事的，只要你有信心，我们两个人一起努力，以后你有问题就来找我，我们一起来解决行不行？”她非常坚定地点点头。看着她紧锁的眉头终于舒展开来，高兴地走了，我的心也踏实了。以后每次上课的时候，我经常让他她回答问题，判作业的时候也特别关注她，有什么问题及时与她沟通，及时帮她解决。在后来的期中考试和月考中都考了90多分的好成绩。现在看到她脸上露出灿烂的笑容，我从心底里高兴。

经常听老师们说：学生们一届不如一届，一届比一届笨，怎么讲都不会。那我们换个角度来想，我们教某一个学科，已经教了20多年。是不是每一道题我们都会做？都能把每一道题讲明白？学生们需要学习九个学科，每个学科都有繁重的学习任务，作业也多，要求他们把每一个学科都学透学精，这现实吗？所以，我们应该站在学生们的角度，换位思考，这样才能知己知彼，更好地研究我们的如何教学：我们应该吃透教材，明确哪部分知识难懂？哪部分知识较容易？怎样让学生们吃得饱，吃得好？怎样让课堂温馨和谐，学生们愿意上你的课？

我记得那还是2020年迁安一中的一节市级公开课，我要讲述的内容是《同角三角函数关系》。有个镜头一直在脑海中回荡：我让一个学生回答sin90°等于多少，可他就一直吭吭哧哧说不出来。我知道公开课的时间是非常宝贵的，是让其他学生帮忙回答?还是要帮助他解决问题?我选择了后者。每一个人都是有自尊心的，让他坐下,让他人回答，固然节约时间，但必然会让他没面子，心里不舒服，另外已知角求值问题也是学生们的一大难点。为此，课上在我的引导下，他利用三角函数的定义，得出了sin90°=1。虽然很多老师认为这浪费了时间，但是当我看到他脸上满是成功的喜悦，其他的学生也对该类问题明确了解题方法，起到事半功倍作用；更重要的是，让学生产生自信，有了自信就有了学习的劲头。之后讲授的内容，这个学生积极主动地参与，看到他炯炯有神的眼睛，我觉得一切都值了！

再幼小的孩子也是有自尊的，关爱每一个学生，尊重每一个学生，让他们在一种宽容和谐的氛围中学习，我想没有什么比这更幸福的事情了。高中生学习压力大，心理承受力差，作为师者，我们更该拿放大镜看他们的优点和长处，这样才会形成融洽的师生关系，更有利于学生们身心健康的成长。和学生们一路走来，也是自己不断修炼的过程，未来的路还有很长，在未来的路途中你我并肩，不断前行！就像一个变量x不受牵绊沿着x轴正半轴走向无穷远！

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