教育部人社部回应（刚刚人教社回应）

今天人教版数学教材插图引发争议一连上了7个热搜

有网友晒出

人教版数学教材中的部分插图

人教版教材部分插图，图源网络

有网友表示插画人物眼神奇怪、毫无美感

是“真的有点丑”

也有网友指出

对比其他版本的教材插图存在明显审美差距

还有网友晒出了以前的教材配图进行对比

据教材副页显示，插图（含封面）由北京吴勇设计工作室设计。

值得一提的是，5月23日，教育部官网印发了《关于教材工作责任追究的指导意见》，其中明确指出：要全面落实教材编写、审核、出版、印制发行、选用使用等各方面主体责任，同时要加大对违法违规行为的查处力度，为高质量教材体系建设提供有力保障。

有网友表示，教材的插图设计本身也是一种教育，会潜移默化影响学生的审美，建议更换插图。

5月26日12时09分，人民教育出版社回应称：

关注到网上有关小学数学教材封面和插图的意见，及时组织专家认真研究，对社会各界好的意见建议虚心采纳，已着手重新绘制有关册次数学教材封面和部分插图，改进画法画风，提高艺术水平，充分发挥教材封面和插图的育人作用。同时，我们将举一反三，全面评估所出版教材的封面、插图，进一步提高设计质量。

插图引争议，教材问题无小事

　　5月26日，人教版数学教材登上热搜，引发网友争议。有网友表示，相比以往教材插画的活泼可爱，人教版四年级数学教材上画的小孩可谓奇形怪状，歪嘴、吐舌头、斜视、站没站相坐没坐相，毫无美感。还有网友表示，该版本插图对比其他版本的教材插图存在明显审美差距，建议更换插图。人教社回应称，已经关注到相关意见，及时组织专家认真研究，对社会各界好的意见建议虚心采纳，已着手重新绘制有关册次数学教材封面和部分插图。教育部教材局工作人员回应，已关注到此事，介入调查。（5月26日东方网）

　　人教社和教育部教材局及时回应值得肯定。但教材文字错误和插图错误以及争议，已不是第一次，梳理媒体报道，几乎年年都有。仅就教材插图来说，2021年，12岁男孩发现英语教材插图蜜蜂不是蜜蜂而是食蚜蝇；2019年，有网友指出，在北师大出版社四年级语文（上册）教材第53页里，颐和园玉带桥的配图有误，配图中的桥是颐和园的绣漪桥；2017年，北京五年级学生张秋实写信给人民教育出版社，指出语文教科书上一幅关于宋朝知县的配图有误；2015年，有家长发现，苏教版语文五年级上册课本里一幅插图“将3月开放的桃花画成6月怒放,和雏燕出现在同一幅图里”……

　　如果说这些插图错误是编辑选图不当、不严谨造成的，那么，此次人教版数学教材插画既与编辑有关，更与作者有关。有网友认为，作者水平太低，拉垮下一代审美。事实上，教材副页显示，插图（含封面）由北京吴勇设计工作室设计。资料显示，吴勇毕业于中央工艺美术学院(原清华大学美术学院)装潢系书籍装帧专业，是一名著名设计师。著名设计师为何也犯这样的低级错误？这自然让人联想起中国时尚摄影师、视觉艺术家陈漫，去年11月，陈漫新图丑化亚裔引争议，陈漫为“少先队员”等照片道歉，表示任何时候都不能忽略创作的严肃性和视角的全面性。吴勇设计工作室此次出现丑化小学生的错误，或许和陈漫一样，崇尚艺术探索而忽视了现实要求。

　　插图依赖于文字存在，能更好地帮助阅读者理解文字提供的信息，并且扩展了文字不能表现出来的视觉审美。所以教材插图必须严格依据文字内容规定的时代、地域、历史、文化、风俗等条件作画，而且要严格考证与查找资料，以准确的资料为范本做艺术创作，做到忠实转呈文字为图画，又不做太大的艺术夸张。否则，不是学生理解不了，就是学生被误导。同时，对待教材插图，编辑的前期要求与后期把关也是一个重要因素。应该在原有的出版流程基础上，邀请多方面的专家来审定、把关。

　　教材问题无小事，教材的思想水平、编写水平、学术水平，直接代表着国家人才培养水平，深刻影响着国家的未来。为教材创作的作者，要始终把未成年人视角放到第一位，谨防因自己的偏执而误人。

来源：新甘肃·每日甘肃网

编辑：李作霞

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