好孩子是夸出来的还是真的（好孩子是夸出来了的）

常说，好孩子是夸出来的可是，不少爸妈疑惑，我也常常夸奖孩子，孩子却一点反应也没有这是为什么？夸奖是有用的，但如果方式方法不对，效果就会大打折扣，甚至会产生反效果这就好比跑步的动作不对，就会伤膝盖夸奖需要注意哪些地方哪？，我来为大家科普一下关于好孩子是夸出来的还是真的?下面希望有你要的答案，我们一起来看看吧!

好孩子是夸出来的还是真的

常说，好孩子是夸出来的。可是，不少爸妈疑惑，我也常常夸奖孩子，孩子却一点反应也没有。这是为什么？夸奖是有用的，但如果方式方法不对，效果就会大打折扣，甚至会产生反效果。这就好比跑步的动作不对，就会伤膝盖。夸奖需要注意哪些地方哪？

孩子，尤其年龄越小，越需要即刻的反馈。所以，当孩子做出了某个较好的表现时，要立即迅速地表扬他。生活中，无论孩子之前、之后表现如何，如果有一刻孩子表现不错，要迅速针对这一刻的行为做出明确的表扬。

赞赏孩子的内容要具体。要让孩子知道他具体做了些什么才让自己得到了认可和赞赏。很多家长听到建议说多表扬孩子，就但凡自己心情好的时候，一股脑儿抱着孩子夸道“你可乖了”“你最聪明了”“你是我的好孩子”……，这样的描述太过泛滥，孩子并不清楚他到底做了什么获得了表扬。

因此我们一定要明确详细说出，孩子到底做了什么，让你赞同，让你开心，是我们希望和喜欢看到的。比如：“你刚才吃完饭后自己主动把碗筷收拾好了，真是太棒了。”

一定是定格好行为的那一刻立即给予表扬，并且具体描述你在表扬哪个行为，才能帮助孩子的好行为越来越多。

表扬孩子时，尝试调动你的表情，尽量显得情绪饱满高涨，感觉非常开心自豪，甚至可以配合一些夸张的肢体动作。孩子其实是很敏感的，如果你表扬他的时候，语言和表情并不一致的话，孩子是能感觉出来的。

对于一些特殊群体的孩子，当大人对孩子的某些不良行为感到头痛，希望能培养出孩子的好行为时，就可以有计划地专门针对去夸奖孩子的一些特定行为。

家长可以列一个清单，写上希望巩固的某些好行为，这样你就有的放矢地会去留心观察，从而能够更好地抓住每一个可表扬的时刻。

有些家长习惯了扬后有抑，似乎总觉得表扬完了不给点打压，怕孩子给点阳光就灿烂一般。有的家长习惯带点儿嘲讽的语气，比如：“今天吃完饭居然知道收拾碗筷，以前从来都不会做的嘛。”有的家长习惯表扬完了之后继续提出不足，旨在再接再厉，比如：“今天作业确实按时完成了，但是字迹太潦草了，错误也太多了。”

这都不是好的夸奖，也很难发挥夸奖对好行为的巩固效果。